從高中化學教學大綱到課程標準(學科培訓)

1、從高中化學教學大綱到課程標準從高中化學教學大綱到課程標準一、教學大綱的構(gòu)成 2001年對2000年的大綱（試驗修訂版）進一步修訂而成 由教學目的 、課程安排、教學內(nèi)容和教學要求、教學設(shè)備和設(shè)施、教學中應該注意的幾個問題、教學評價等幾部分組成 核心內(nèi)容主要圍繞教學相關(guān)問題 二、課程標準的構(gòu)成 由 前言（課程性質(zhì)、課程的基本理念、課程設(shè)計思路、關(guān)于目標要求的說明）； 課程目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）； 內(nèi)容標準（必修課程、選修課程）； 實施建議（教學建議、評價建議、教科書編寫建議、課程資源的開發(fā)與利用建議）等四部分組成 對高中化學課程進行全方位概述，著重于學字。 圍繞：學什么

2、學的目標 怎么學等三、教學大綱與課程標準的比較內(nèi)容與呈現(xiàn)形式行為主體前言組成課程結(jié)構(gòu)課程性質(zhì)課程理念課程目標內(nèi)容要求課程實施建議四、高中化學新課程的特點建構(gòu)有助于高中生全面發(fā)展的課程目標體系 課程目標服務于宗旨（個性發(fā)展；科學素養(yǎng)） 課程目標具體、可操作性強確立了適應不同學生發(fā)展需要的高中課程體系 學習領(lǐng)域 科目 模塊學習領(lǐng)域 語言 與 文學數(shù)學 人文 與 社會 科 學 技 術(shù)藝術(shù)體育與健康 綜合實踐 活動科目語文外語數(shù)學思想政治歷史地理物理化學生物技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）藝術(shù)或音樂、美術(shù)體育與健康研究性學習活動社區(qū)服務社會實踐必修學分116101010866665 86111526 化學

3、科目由2個必修模塊和6個選修模塊組成 必修課程選修課程 化學2 化學1 化 學 與 生 活 化 學 與 技 術(shù) 物 質(zhì) 結(jié) 構(gòu) 與 性 質(zhì) 化 學 反 應 原 理 有 機 化 學 基 礎(chǔ) 實 驗 化 學 課程內(nèi)容體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和人文性 基礎(chǔ)性 必修課程體現(xiàn)初、高中化學知識和技能的銜接，為學習其他模塊提供基礎(chǔ)，且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面提出具體要求。 時代性 選修課程在提高學生科學素養(yǎng)的總目標下各有側(cè)重，反映現(xiàn)代化學的特點，體現(xiàn)化學對人類生活和社會發(fā)展的影響。 人文性 在不同的模塊、課程內(nèi)容和學生活動中揭示課程的人文內(nèi)涵，進一步培養(yǎng)社會責任感和參與意識。 各模塊主要內(nèi)容簡介 必修模塊

4、 化學1 認識化學科學 化學實驗基礎(chǔ) 常見無機物及其應用 化學2 物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 化學反應與能量 化學與可持續(xù)發(fā)展 選修模塊： 模塊1 化學與生活 化學與健康 生活中的材料化學與環(huán)境保護 模塊2 化學與技術(shù) 化學與資源開發(fā)利用 化學與材料的制造應用 化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 模塊3 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 化學鍵與物質(zhì)的性質(zhì) 分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì) 研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的價值 模塊4 化學反應原理 化學反應與能量 化學反應速率與化學平衡 溶液中的離子平衡 模塊5 有機化學基礎(chǔ) 有機化學的組成與結(jié)構(gòu) 烴及其衍生物的性質(zhì)與應用 糖類、氨基酸和蛋白質(zhì) 合成高分子化合物 模塊6 實驗化學 化學實驗基礎(chǔ) 化學試

5、驗探索通過多樣化的學習方式培養(yǎng)學生的探究能力 倡導多樣化學習方式，設(shè)置大量探究 課題，引導多途徑獲取信息，提出探究 問題，自主設(shè)計方案，在實踐中獲取知 識和技能，體驗學習化學的樂趣。倡導多樣化的教學評價方式，促進學生全面發(fā)展 紙筆測驗評價 考核學生分析和解決問題 的能力 學習檔案評價 學生自主進行的一種學習 和評價過程 活動表現(xiàn)評價 通過觀察、記錄分析學生 在各項學習活動中的表現(xiàn) 積極開發(fā)和利用課程資源，推進新課程的實施 強調(diào)化學實驗是啟迪科學思維，培養(yǎng)探究能力和情感態(tài)度價值觀的重要手段。 為開發(fā)和利用圖書館、計算機網(wǎng)絡等資源提供有效途徑 多方取材，提出課題，引導關(guān)注學校的、社區(qū)的、工廠的多種資源。采用學分管理模式，兼顧各類學生的需要 高中化學課程學習的畢業(yè)要求：2個必修模塊4學分，1個選修模塊2學分，共6學分 有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學生，可修至8學分 向化學及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學生，可修至12學分 化學課程標準是高考化學考試的命題依據(jù) 化學1、化學2的