開學(xué)第一課,別讓儀式感缺席

1、開學(xué)第一課，別讓儀式感缺席曾經(jīng)在網(wǎng)上看了一部關(guān)于教師生活的電影 蒙娜麗莎的微 笑，電影開頭女子學(xué)院的開學(xué)儀式讓我怦然心動：教堂式的大廳大門緊閉，教師們身穿禮服肅立于前方的兩側(cè)， 正中站 著校長。一個女生走到緊閉的大門前，打開木盒，取出錘子敲擊大門。 校長問：“是誰敲響了知識殿堂的大門？”女生答：“我，一位普通的女性?！毙ｉL問：“你在追尋什么？”女生答：“通過苦學(xué)喚醒我的靈魂， 并將我的一生奉獻給知 識?！毙ｉL說：“歡迎你，所有和你懷有同樣抱負(fù)的女性都將受到 歡迎，現(xiàn)在我宣布新學(xué)年開始?！庇谑?，學(xué)生們涌進了會場。鐘樓的鐘聲響起來了，被驚動的 鴿子撲棱棱地飛向了天空。多有詩意，多有意義！我想這些學(xué)

2、生一輩子都會記得這樣用 心組織的開學(xué)典禮。開學(xué)第一課，送什么禮物給我可愛的孩子們呢？開學(xué)， 對于 中國的家長、孩子和老師來說，其實早已經(jīng)成了一種儀式。 是的, 我非常喜歡“儀式”這個詞。 小王子一書中，小王子問狐貍：“儀式是什么？ ”狐貍說：“這也是經(jīng)常被遺忘的事情。 它就是 使某一天與其他日子不同， 使某一時刻與其他時刻不同?！蔽矣X 得這是對儀式一詞很好的詮釋。經(jīng)過漫長的寒假后，一年級的學(xué)生在新學(xué)期的第一天走進校 園，是個重要的時刻。今年，我就和德育處一起策劃了一個校園 尋寶活動，這可是特別為一年級孩子量身打造的游戲呢。孩子們會拿到一份“藏寶地圖”和“探寶錦囊”，并需要找到對應(yīng)的建筑，最后獲

3、得一根棒棒糖作為甜蜜的禮物。出發(fā)，尋寶嘍！當(dāng)聽到班主任王老師說要做游戲時，小朋友們都顯得很好奇，馬上開始興奮雀躍起來。唧唧喳喳，像一群可愛的小鳥。王老師神秘地告訴同學(xué)們：“我們玩的是校園尋寶游戲， 很 刺激喲！還有小禮物呢！游戲時間為一小時。”她給每個人都發(fā)了一份藏寶圖， 告訴他們總共有八個不同的 藏寶地！同學(xué)們可以根據(jù)藏寶圖上的圖片提示，縮小搜索范圍。 每找到一個藏寶地，就可以獲得一枚大拇指獎?wù)履?。王老師宣布“尋寶開始啦！ ”小朋友們便不停地在校園里瘋 跑著，找尋著藏寶地。校園里到處都是手拿藏寶圖和探寶錦囊的 孩子們以及笑意盈盈的家長們。有的孩子獨立尋找，有的則求助于大哥哥大姐姐， 最有意思

4、 的是一個小男孩，他拿著尋寶圖，突然很想上廁所，所以他的第 一個尋寶地就是廁所。問過一個老師后，他馬上跑向廁所。這里 和幼兒園不一樣，幼兒園的廁所是不分男女的。 他看到有畫著小 裙子的紅小人，知道那是女廁所。他就跑到藍小人的標(biāo)志那里，一個高年級的大哥哥給他貼了一枚大拇指獎?wù)略谒械男∨笥阎校?胖乎乎的明濤特別引人注意。 在還剩下 最后一個地點藝體樓里的小創(chuàng)客教室沒找到的時候， 他一不 小心在偌大的校園中迷了路。 但是執(zhí)著的他一圈一圈地在校園里 跑著，發(fā)誓要把尋寶游戲完成。他已經(jīng)滿頭大汗了?？粗貙殘D 上藝體樓的標(biāo)志，他終于找到了。原來藝體樓和教學(xué)樓、辦公樓 都是相通的，真像個大迷宮。他在一樓看

5、到一個大哥哥，忙問他 小創(chuàng)客教室在哪里？小哥哥像小導(dǎo)游一樣帶著他各個樓層參觀， 美術(shù)室、音樂室、舞蹈室、編織室，終于到了五樓看到了小創(chuàng)客 教室，在那里， 喜好動手操作的明濤得到的獎勵是老師教他一個 簡單的編程游戲。最后找到八個藏寶地的小朋友都可以在辦公樓大廳里得到 老師送的棒棒糖，他們拿著、吃著、笑著，甜蜜流淌到心里。怎么樣？這個校園尋寶游戲好玩吧？“尋寶”的小朋友們 不僅尋找到了禮物，更熟悉了校園環(huán)境。對于孩子來說，最重要 的是，在尋找的過程中，他們還有自己的收 ？明白了互相幫助的力量，懂得了自己做事的快樂和熱情。幫助學(xué)生開始新學(xué)期生活， 儀式感是一個好幫手。 儀式感喚 醒我們內(nèi)心的情感，開

6、啟一段新的未來。最重要的是，讓他們在 心里了解到：“我將開始一段新的生活，它不同于既往。我將承 擔(dān)新的任務(wù)，它需要我付出努力。但它可能會很有意思，我要好 好準(zhǔn)備，并且希望它還不錯?！倍遥趦x式的進行中，總有一些時刻讓他們心生暖意，永遠(yuǎn)難忘做只懷揣夢想的“犟龜”新學(xué)期的第一堂課是一種儀式。 每次我都精心準(zhǔn)備，或是帶 孩子們玩?zhèn)€有趣的游戲，或是分享一個經(jīng)典小故事， 或是準(zhǔn)備一 個小禮物用這樣的方式來開啟新學(xué)期校園的征程，希望他們由此喜歡我，喜歡我的課，喜歡學(xué)校。今年，我給孩子的第一節(jié)課的禮物是一本經(jīng)典繪本。 我的開 場白是這樣的：“親愛的孩子們，新的學(xué)期開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我知 道，媽媽給你

7、準(zhǔn)備的新書包里整齊地擺放著新文具， 還有散發(fā)著 墨香的新書，就等著你們?nèi)缤瑲g快的小魚兒游進知識的海洋。 也 許你會淘氣地問我老師， 你準(zhǔn)備好了嗎？哈哈！我自信地告 訴你們，我早就準(zhǔn)備好了！我精心準(zhǔn)備了一個禮物給你們一一我 們一起學(xué)犟龜?！钡聡拿浊袪??恩德是 20 世紀(jì)登峰造極的兒童文學(xué)作家和 幻想文學(xué)大師。其代表作毛毛犟龜講不完的故事等 喚起了一代又一代人關(guān)于信念和哲理的思考， 無論是白發(fā)蒼蒼的 老者，還是笑靨如花的孩童，都能從他的作品中找尋到精神的啟 迪?，F(xiàn)在，他的名字已經(jīng)像安徒生一樣家喻戶曉。烏龜陶陶應(yīng)邀去參加獅王二十八世的婚禮盛典， 在路上她遇 到了很多小動物：蜘蛛笑陶陶走得那么慢，

8、肯定趕不上婚禮，勸 她趕緊回家；蝸牛指出陶陶走錯了方向，認(rèn)為陶陶不可能趕上婚 禮，還是留下來陪他好一點；壁虎告訴陶陶獅王的婚禮取消了，因為他正在和老虎開戰(zhàn)，也勸她回家；烏鴉告訴陶陶，獅王已經(jīng) 去世，勸她打道回府，或者和他一起哀悼獅王但烏龜陶陶意 志堅定，始終認(rèn)定“我會準(zhǔn)時趕到那里的”“我的決定是不可改 變的”“只要一步一步堅持走， 一定會到的”“只要堅持，一步 一步總能走到的！”最后，陶陶趕到獅子洞時，當(dāng)然沒有趕上獅王二十八世的婚禮， 因為動物朋友們說的都是真的； 但 幸運的是，她趕上了獅王二十九世的盛大婚禮慶典。 陶陶雖然有 些疲勞，但感到非常幸福！“我一直說，我會準(zhǔn)時趕到的！”你瞧，一個犟

9、得可愛的小烏龜是不是就這樣躍然紙上、 走到 孩子心里了？一年級的孩子還小，現(xiàn)在我讓他們聽這個故事，只想讓他們 感受到快樂，只想讓烏龜陶陶走進他們的心中， 在他們心中播下 一顆種子，這就夠了。剩下的就是等待，因為一一只有等以后他 們長大了，有了類似的情感體驗時， 犟龜所蘊含的哲理才能 被他們所理解，那時，也正是這粒種子發(fā)芽的時候。穿過時光的 隧道，我能看到多年后那粒種子萌芽、抽穗、開花的美麗。希望孩子們在新的學(xué)期里，能夠懷揣著我對他們的信任與期 待上路；而我，要更自信地站在這三尺講臺前，更從容地面對孩 子們清澈的眼神，更坦然地迎接家長們殷切的目光。 我深深愛著 我喜歡的教育，深深愛著我喜歡的孩子

10、，比以前更篤定更理智， 更懂得如何去愛去給予。同時，自己也從中收獲道義，收獲成長， 逐漸明白生命的真諦。用梅子涵教授的話來說：“上了路，就天 天走，總會遇見那隆重的慶典?！?大魚燈籠高高掛 谷雨時節(jié)，春汛水暖，百魚上岸。休息了一冬的漁民伯伯開 始整網(wǎng)打漁。為了祈愿出海平安、魚蝦滿艙，這一天，他們虔誠 地祭拜海龍王， 并舉行盛大的開洋儀式， 感謝大海對他們的無私 饋贈，這成了漁家的狂歡節(jié)。 住在大海邊的孩子們喜歡一起動手 制作以海洋生物為主題的燈籠，祈愿爺爺、爸爸出海平安、魚蝦 滿艙。跟隨著大人舉行這最隆重的儀式， 對孩子們來說也是一個 重大的節(jié)日呢。制作燈籠也是一次“開動腦筋、 變廢為寶”的好

11、機會。 你瞧， 貝雕社團的同學(xué)們開始忙活起來，桌面上，貝殼、尺子、剪刀、 彩紙、鐵絲、繩線、掛歷紙、竹簽、毛線、布條、塑料瓶等琳瑯 滿目，小團長何佳怡說，這些都有可能派上用場呢。崔佳麗想做個黑魚燈， 可她怎么做也覺得不像， 跑到海邊大 排檔，照著水箱里的黑魚，先畫好了素描，回家照著做，用掛歷 紙剪出樣子，又用鐵絲做骨架她的黑魚燈終于做好了，黑魚的眼睛還是用褐色的巧克力豆做成的。孫嘉誠的燈籠最有創(chuàng)意。 他用雪青色的棉布做成了一個烏賊 燈，烏賊 ?有八條長長的爪子，烏賊的眼睛和嘴巴都是用黑色的 緞子布做成的。 小伙伴們都很喜歡他的烏賊燈， 感覺非常像個工 藝品。嘉誠說，做這個燈籠很費事，需要開動腦

12、筋，但有志者事 竟成。為了紀(jì)念這次制作活動， 媽媽把嘉誠制作燈籠的過程拍了 幾張照片，并曬到了微信朋友圈。半盞茶功夫，媽媽的微信好友都來點贊評論，嘉誠可開心了科技迷小潼準(zhǔn)備做個能發(fā)光的燈籠。 你看，他的桌子面前有 一堆實驗儀器，小燈泡、電線、小馬達等，他時而蹙眉思考，時 而俯身拼裝幾次不成功，他差點打起了退堂鼓。但他不甘心， 老師也鼓勵他要發(fā)揚屢敗屢戰(zhàn)的精神。 只見他皺著眉頭， 抿著小 嘴，繼續(xù)動手。 看著他專注的模樣， 小伙伴們誰也不忍心打擾他。 終于，小馬達轉(zhuǎn)起來了。燈亮起來了大功基本告成，小潼的 臉也笑成了一朵花。 最后他找來一張紅紙， 用美術(shù)字寫上“揚帆 遠(yuǎn)航”的字樣，并用剪刀挖空，糊

13、在燈籠外面。一個海洋燈籠就 這樣完美收工了！ 再插上電源， 燈籠光芒四射， 映紅了張張笑臉。 “揚帆遠(yuǎn)航”的字樣也成了金黃色， 熠熠生輝， 小潼的心里泛起 了一層得意的漣漪。小伙伴們都為他點贊！四（ 2）班的燈籠真是個“龐然大物” ，一個巨型的貝殼燈 籠。這是貝雕社團的小社員們一起合作出來的結(jié)果。 她們一下課 就聚集在手工室里，一起商量如何制作，如何用貝殼美化裝飾， 她們精心挑選花紋漂亮的扇貝殼和螺螄殼， 做成魚身的花紋。 團 結(jié)協(xié)作力量大， 她們的燈籠就是最好的見證哦。 電教組的老師把 貝雕社團的這一制作過程拍攝成微課， 讓全校的師生和家長們都 來欣賞并學(xué)習(xí)如何制作海洋燈籠呢。最開心的一天到了， 小伙伴們在校長和老師們的幫助下， 把 自己的燈籠掛到學(xué)校的海洋角上。 五彩斑斕的大魚、 耀武揚威的 螃蟹、瀟灑飄逸的水母、 精靈古怪的海豚各種燈籠在漁網(wǎng)上 交相輝映。剪紙燈、貝殼燈、布藝燈，五彩繽紛，真是好看，把 春天的校園裝點得多姿多彩。制作燈籠不僅能體會到制作的樂趣， 還能加深對傳統(tǒng)文化的 理解，傳承海洋文化精神，成長為一名“親海、愛海、知?！钡?好少年。一位心理專家曾說過：“正常的身心