開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)的總結(jié)模板

1、開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)的總結(jié)模板書(shū)香活動(dòng)的總結(jié)模板篇一 王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由 時(shí)間內(nèi)的行為，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、 中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作，日積月累， 讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生。晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上 15 分鐘的晨誦。新 課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。 晨 誦，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們?cè)?一天的學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背， 而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦” ，激勵(lì)學(xué) 生增強(qiáng)自信，充實(shí)自我。午讀師生

2、與經(jīng)典為伍。每天中午到校后，全體師生堅(jiān)持 20 分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū)，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。 要好讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀，后 半月進(jìn)行自由閱讀。 共讀，師生擁有了共同的密碼， 有了共同的語(yǔ)言， 便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興 趣，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本 書(shū)，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí) 學(xué)生小，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限， 由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng)， 每人一本同樣的書(shū)， 教師讀，學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng)，暢談 本月讀書(shū)收獲，展示自己的讀書(shū)卡片，積累裝入自

3、己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書(shū)感受暮唱享受生命的快樂(lè)。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂” 活動(dòng)為契機(jī)，讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友，與古詩(shī)吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng)，讓 書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。書(shū)香活動(dòng)的總結(jié)模板篇二 為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng)，讓讀書(shū)成為每位師 生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的 一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、教師讀書(shū)活動(dòng)每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際， 制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃， 明確了讀書(shū) 書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意 識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)

4、典， 品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。建立了教師月讀書(shū)制度， 每位教師每月至少讀一本好書(shū)。 提倡“不 動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少 200 字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流， 積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、 讀書(shū)筆記 展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng) 選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)” （閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一 首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師 在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上

5、進(jìn)行交流。二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。（1）拓展圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室， 各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。 各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好 平時(shí)零花錢(qián)， 讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買(mǎi)書(shū)。 同時(shí)為了使有限的圖書(shū)發(fā) 揮的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)交流。（ 2）學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀 物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀 書(shū)方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。（3）保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀” （晨誦、午讀、暮省） ，設(shè)置 “閱讀課”，大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。 “晨誦”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生 到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下

6、午課外活動(dòng)時(shí)間。 “閱讀課”由語(yǔ) 文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及 下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。（1）.低年級(jí)的讀書(shū)筆記以摘抄為主，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記以寫(xiě)心 得體會(huì)為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書(shū)筆記在班級(jí)、學(xué) 校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū)，一方面 檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。（2）.學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書(shū)作具體的安排， 讀書(shū)活動(dòng)以學(xué)生自主管理、 自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫(xiě) 結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂(lè)園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣， 學(xué)校規(guī)定，各班每天開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，每天

7、記一句名言，每周背兩 首古詩(shī)詞，每周精讀兩篇文章。(3) 學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng)：舉辦了古詩(shī)詞積累考 級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了 六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí) 回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定 期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū) 筆記評(píng)比等展示讀書(shū)成果。3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式，廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦 讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞 80 首；七八年級(jí) 熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞 80 首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文 80 首。書(shū)香活動(dòng)的總結(jié)模板

8、篇三 一年多來(lái)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”越來(lái)越深入每一位同學(xué) 的心，也漸漸地成為我們四 (2)班的一種氛圍。 為了讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世 界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子，我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在 優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū)， 養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。 現(xiàn)將書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下：1、建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)期初向?qū)W校圖書(shū)館借來(lái)一些書(shū)放到班級(jí) 的圖書(shū)角里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了充實(shí)圖書(shū)的數(shù)量和內(nèi)容，學(xué) 生還從家里帶來(lái)上百本自己的藏書(shū)放供同學(xué)自由借閱。 為了更好的保 管圖書(shū)，提高圖書(shū)的使用率，我們還成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)” ，確 保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2、做好摘抄筆記。經(jīng)過(guò)一年多的努力，現(xiàn)

9、在每個(gè)學(xué)生的“采蜜 本”“誦讀本”已初具規(guī)模，能做到及時(shí)摘錄，并運(yùn)用到作文當(dāng)中， 還能做到圖文并茂， 從孩子們的日記本中發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了好多書(shū)上及課外 書(shū)上的優(yōu)美詞句，寫(xiě)作方法及修辭方法，使文章大增其色，最重要的 一點(diǎn)是有許多孩子原來(lái)一聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)作文就頭疼， 現(xiàn)在變得有話(huà)可說(shuō)， 有 話(huà)可寫(xiě)，不是那么討厭寫(xiě)作文了，孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，正是由于 平時(shí)的積累，內(nèi)化，才一步步提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、安排讀書(shū)時(shí)間： 為了讓讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展， 我認(rèn)真制訂了 “書(shū) 香班級(jí)”的讀書(shū)時(shí)間。每天每節(jié)課課前三分鐘為班級(jí)集體誦誦的時(shí)間， 讓學(xué)生一起誦讀經(jīng)典詩(shī)歌及弟子規(guī) 。每周的閱讀課上請(qǐng)一至兩名 同學(xué)上臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過(guò)的好書(shū)， 摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書(shū)的 心得。中午兩點(diǎn)半到三點(diǎn)這一段時(shí)間是學(xué)生自由閱讀的時(shí)間， 讓學(xué)生 讀一些課外書(shū)籍。4、營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍。就像蘇霍姆林斯基說(shuō)的： “要天天 看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，