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1、口語交際：我是小小講解口語交際：我是小小講解員員人教部編版 五年級語文下冊學(xué)校有客人來，需要你講解校園里有代表性的 地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán) 境；暑假開始了，博物館需要漢字文化講解員，社 區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識選擇一個情境， 做一名小小講解員。請大家在小組里先交流一下，根據(jù)你所選擇的講 解情境，你準備講解哪些內(nèi)容？根據(jù)你要講解的內(nèi)容，你需要搜集哪些方面的資 料？ 你準備通過哪些途徑來搜集？講解準備講解準備1 1 確定好要講解什么，再搜集相關(guān)的文字和圖片資料。 我們在搜集資料的時候要根據(jù)講解的對象，選擇合 適的途徑進行資料的搜集，要根據(jù)講解的內(nèi)容有針 對性的搜集相關(guān)資料

2、，有條件的還可以進行實地考 察。講解準備講解準備2 2擬定提綱我們需要注意些什么？講解準備講解準備2 21.按順序有條理的列請講解重點2.用關(guān)鍵詞或者圖示來標注重點內(nèi)容。 講解的時候，條理要清楚，語氣、 語速要適當，還可以用手勢、動 作、表情輔助講解。怎么講怎么講解解怎么講怎么講解解 可以根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整講 解內(nèi)容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某 個部分不太感興趣時，可以 適當刪減內(nèi)容。 先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進意見，還可先講給小組成員聽，聽的同學(xué)提出改進意見，還可以以 對不明白的地方提出疑問對不明白的地方提出疑問。 根據(jù)同學(xué)們的意見，改進自己的講解根據(jù)同學(xué)們的意見，改進自己的講解。 最后，小組推舉代表在班上講一講最后，小組推舉代表在班上講一講。 講解的條理是否清楚講解的條理是否清楚？ 語氣、語速是否適當？是否有動作、表情輔助講解語氣、語速是否適當？是否有動作、表情輔助講解？ 是否能根據(jù)聽眾的反應(yīng)作出一定的

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