部編本三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11趙州橋-課件

1、中國(guó)中國(guó) 南京長(zhǎng)江大橋南京長(zhǎng)江大橋英國(guó)英國(guó) 倫敦塔橋倫敦塔橋美國(guó)美國(guó) 舊金山金門大橋舊金山金門大橋 同學(xué)們，看了這些圖片，同學(xué)們，看了這些圖片，你有什么感想呢？你有什么感想呢？ 早在早在14001400多年前就有這樣一個(gè)聰多年前就有這樣一個(gè)聰明能干的人，他就是李春，他不但設(shè)明能干的人，他就是李春，他不但設(shè)計(jì)還親自參加建造了一座世界聞名的計(jì)還親自參加建造了一座世界聞名的石拱橋石拱橋趙州橋。趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)趙州橋。趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)聞名世界呢？學(xué)了課文，你就知道了。聞名世界呢？學(xué)了課文，你就知道了。趙州橋趙州橋?qū)W習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)1111個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫1313個(gè)生字。正確個(gè)生字。正確讀寫讀

2、寫“設(shè)計(jì)、參加、遺產(chǎn)設(shè)計(jì)、參加、遺產(chǎn)”等詞語(yǔ)。等詞語(yǔ)。01有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。分。02了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。增強(qiáng)民族自豪感。03在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫一段話。個(gè)意思寫一段話。04設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 參加參加 雄偉雄偉 全部全部橫跨橫跨 創(chuàng)舉創(chuàng)舉 減輕減輕 沖擊力沖擊力重量重量 節(jié)省節(jié)省 堅(jiān)固堅(jiān)固 美觀美觀石欄石欄 欄板欄板 精美精美 圖案圖案 前爪前爪 回首回首 遙望遙望 雙龍戲珠雙龍戲珠才干才干 寶貴寶貴 遺產(chǎn)遺產(chǎn)我會(huì)讀我會(huì)讀 讀課文，想一想，

3、再填空：讀課文，想一想，再填空： 趙州橋是一座（趙州橋是一座（ ）的橋。的橋。 趙州橋是一座（趙州橋是一座（ ）的橋。的橋。歷史悠久歷史悠久 讀第一自然段，想一想：讀讀第一自然段，想一想：讀了這個(gè)自然段，你都知道了什么？了這個(gè)自然段，你都知道了什么？ 趙州橋是一座（趙州橋是一座（ ）的橋。）的橋。雄偉、堅(jiān)雄偉、堅(jiān) 請(qǐng)同學(xué)們快速默讀文章的二、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀文章的二、三自然段，看看作者都向我們介三自然段，看看作者都向我們介紹了趙州橋的哪些特點(diǎn)。紹了趙州橋的哪些特點(diǎn)。固、美觀固、美觀橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。中間行車馬，兩旁走人。雄偉雄偉橋長(zhǎng)五十多米

4、，有九米多寬，橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。中間行車馬，兩旁走人。全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩墩雄偉雄偉大橋洞頂上的左右兩邊，還各大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。創(chuàng)舉。 這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。舉。 “創(chuàng)舉創(chuàng)舉”是什么意思？為什么稱它是什么意思？為什么稱它為創(chuàng)舉？為創(chuàng)舉？ “這種設(shè)計(jì)這種設(shè)計(jì)”有什么好處？有什么好處？ 請(qǐng)你再讀一讀第二自然段，請(qǐng)你再讀一讀第二自然段，讀出趙州橋堅(jiān)固與雄偉的氣勢(shì)，讀出趙州橋堅(jiān)固與雄偉的氣勢(shì)，讀出

5、對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的敬佩讀出對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的敬佩之情！之情！ 說(shuō)趙州橋美觀是因?yàn)闃騼蓚?cè)說(shuō)趙州橋美觀是因?yàn)闃騼蓚?cè)的欄板上雕刻著精美的圖案，文的欄板上雕刻著精美的圖案，文中描寫了哪些精美的圖案？中描寫了哪些精美的圖案？ 有的有的刻著兩條相互纏繞的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。龍，嘴里吐出美麗的水花。 有的有的刻著兩條飛龍，前爪刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。相互抵著，各自回首遙望。 還有的還有的刻著雙龍戲珠。刻著雙龍戲珠。 想象一下，欄板上還會(huì)雕想象一下，欄板上還會(huì)雕刻什么樣的圖案？試著用刻什么樣的圖案？試著用“有有的的有的有的還有的還有的”的句式說(shuō)一說(shuō)。的句式說(shuō)一說(shuō)。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 聯(lián)系上下文想一想，這句話聯(lián)系上下文想一想，這句話這樣寫，好在哪兒呢？這樣寫，好在哪兒呢？ 過(guò)渡句，起承上啟下的作用。過(guò)渡句，起承上啟下的作用。 趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。化遺產(chǎn)。 作者僅僅贊嘆了橋嗎？作者僅僅贊嘆了橋嗎？ 大家已經(jīng)非常了解這座著名大家已經(jīng)非常了解這座著名的古橋了，讓我們通過(guò)朗讀課文的古橋了，讓我們通過(guò)朗讀課文來(lái)美美地夸一夸趙州橋吧！來(lái)美美地夸一夸趙州橋吧！作業(yè)作業(yè)1有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡有感情地朗讀課文，背誦自己