人教2011版小學數(shù)學三年級除數(shù)是一位數(shù)的除法(8)

1、(1)124-3如何估算?小學數(shù)學三年級除數(shù)是一位數(shù)除法的估算教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第16頁例2及“做一 做”練習三第3、4題。教學目標：1、 使學生體會學習除法估算的必要性，了解除數(shù)是一位數(shù)除法 估算的一般方法。2、 引導學生根據(jù)具體情境合理進行估算， 培養(yǎng)學生良好的思維 品質(zhì)和應用數(shù)學的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出問題。1、課本例2:李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？2李思家4個月用電143度，平均每個月用電多少度？二、獨立思考，解決問題。1、 列式：124-3153-42、 請學生說一說算式的意思。(1)124-3如何估算?3學習估算方法。生1:12412

2、0120-3=40124-340生2:124=120+4120-3=404-3140+1=41分析與比較：兩種方法都正確，雖有細微差異，但都接近準確值， 不影響對問題的合理解決。（2）學生獨立估算：143-4生1:143160160-4=40143-440生2:143120120-4=30143-430引導學生歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法： 把被除數(shù)看成 整百 （整十）或幾百幾十（幾千幾百）的數(shù)，除數(shù)不變，用口算除法 的基本方法進行計算。三、聯(lián)系實際進行估算。1、每本筆記本3元，200元最多能買多少本？2、185人的旅游團要在“陽光飯店”住宿，每4人一間，最少 需要多少間？第1題：（1）

3、學生獨立列式估算200-3-_。生1：200210210-3=70200-370最多能買70本。生2:200180180-3=60200-360最多能買60本。生3:200=180+20 180-3=6020-3660+6=66最多能買66本。(2)組織學生討論： 你認為哪個答案合適？200元能估成210元嗎？為什么？(3)組織學生交流：只有200元，估算時不能將200估大，只 能估小。第2題：(1)學生獨立列式估算。185寧4生1:185200200-4=50少需要50間。生2:185160160-4=40少需要40間。(2)組織學生討論：你認為哪個答案合適?嗎？為什么?185能估成160元

4、(3)組織學生交流：已知有185人需要住宿，在考慮所需房間 數(shù)時，應將185看成200,這樣才能保證有足夠的房間四、引導學生說一說生活中應用除法進行估算的例子。五、鞏固練習。1、做一做第1題。讓學生思考：小白兔和小花貓的想法都對嗎？為什么？2、做一做第2題：估算 學生獨立完成。六、全課小結(jié)，學生談體會。教學設計說明：“能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程”，是數(shù)學課 程標準為學生提出的關于估算的學習目標。要落實這一目標，教師 首先要充分認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用，認識估算對學生數(shù)感的培養(yǎng)具有的重要意義。在本課的設計中，我先創(chuàng)設情境，引 出問題，讓學生體會生活中許多問題的解答要用到除法估算來完成， 理解除法估算是解決問題的重要工具。然后讓學生根據(jù)已有的估算經(jīng) 驗，自己嘗試著解決老師提出的問題，讓學生對除法估算有一個建構(gòu) 的過程.緊接著讓學生歸納除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法.在此基礎上讓學生面對具體情境進行估算，通過對買“筆記本”和、“解決住宿問題”這兩個問