人教2011版小學數(shù)學四年級整數(shù)加法運算定律

1、新人教版四年級下冊數(shù)學整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)教學設計教案教學內容：整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)、（教材第79頁）教學目標：1.知道整數(shù)加法運算定律和減法運算性質也適用于小數(shù)加減法。12.會應用加法運算定律和減法運算性質比較熟練地進行小數(shù)加減法的簡便計3.在不同算法的比較中體會運算定律在運算中的簡化作用教學重點：能正確地進行小數(shù)加減法的簡便計算。教學難點：能正確、靈活應用整數(shù)加減法運算定律進行小數(shù)加減法的簡便計算。導入新課一、復習遷移。1、口算（小組開火車）。6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54=0.17+3.83 =5.47-2.47=4.8-1.8=2、簡便計算（1）

2、25+75+133（2）125+49+75 +51（3）355-147-53（4）157+36+64+433、在剛才的計算中我們運用了那些運算定律和運算性質？4、師根據學生回答板書：加法交換律加法結合律減法的性質（1） 用字母表示就是：a+b=b+a （a+b）+c=a+（b+c）a-b-c=a-（b+c）（2） 讓學生說說它的實質內容5、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡便運算，小數(shù)的加減法有簡便運算嗎？這節(jié)課 我們來探究這個問題。二、自主探究1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？下面每組算式兩邊的結果相等嗎？3.2+0.5（）0.5+3.2（4.7+2.6）+7.4（）4.7+（2.6+7.4）（1） 觀

3、察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學生思考的時間）（2） 把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。（3） 組織學生進行驗證。（板書：驗證）可以怎樣驗證呢？師生共同計算，發(fā)現(xiàn)（）的左右兩邊相等。（4） 你能寫出這樣的等式嗎？同桌交流一下。（5） 從這三組算式中你了解到了什么？小結：整數(shù)加減法的運算定律和性質， 對于小數(shù)加減法同樣適用。學生把規(guī)律 讀一遍。2板書課題：小數(shù)加減法簡便運算應用加減法的運算定律和性質可以使一些小數(shù)計算簡便。這節(jié)課我們一起來學習小數(shù)加減法簡便運算。三、新知應用出示例4:0.6+7.91+3.4+0.091、 怎樣算比較簡便？根據什么？2、 匯報：0.6+7.91+3.4+0.090.6+7.91+3.4+0.09=8.51+3.4+0.09=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)=11.91+0.09=4+8=12=123、 比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡便？第二種方法運用了什么運算定 律？證明了什么？4、 小結：加法的運算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我們在進行小數(shù)計算的時 候，就可以根據算式的特點靈活的去采用加法的運算定律進