人教版初中英語七年級上冊第六單元教學設計

1、Do you like banana?一、單元教材分析本單元主要學習動詞 like 的肯定句、否定句的用法；動詞 like 的一般疑問句的用法以及肯定 與否定的回答。本單元以介紹食物，談論喜歡與厭惡為主題，設計了三個任務：先是搜集、利用 圖片來介紹有關的食物，學習一些食物名詞；然后是學習詢問對方喜歡與不喜歡的食物，掌握動 詞 like 的一般疑問句的構(gòu)成以及它的肯定、否定的回答。本單元的重點內(nèi)容仍然是行為動詞在一 般現(xiàn)在時句子中的使用，應該是上一個單元內(nèi)容的延伸，通過本單元的教學，學生應初步掌握行 為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句、一般疑問句的構(gòu)成以及簡單的回答。二、教學目標學會使用動詞 li

2、ke 詢問對方喜歡與不喜歡的食物；學會談論自己與他人早、中、晚餐喜歡吃 的食物；三、學情分析本單元的主題是使用動詞like 詢問對方對食物的喜好；談論自己與他人喜歡吃的食物，學習并掌握行為動詞的一般現(xiàn)在時的使用。通過前一單元的學習，學生已經(jīng)初步了解了行為動詞一 般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其使用，再通過本單元學生比較感興趣的話題的操練，一定會使學生有更深刻 的印象；同時教師要善于總結(jié)、比較以幫助學生了解構(gòu)成規(guī)律，正確把握所學內(nèi)容。四、教學設計采用 Different opinions 和 Classifying 的學習策略，利用實物、教學圖片等來展開課堂Pairwork 問答式或 groupwork 討論

3、式的口語交際活動，使用like 詢問對方對食物的喜好和談論自己、他人喜歡吃的食物。本單元的教學法建議：語音教學一一讓學生進行模仿操練；詞匯教學一 采取演示講解的方式進行教學，讓學生進行情景操練、反復使用；口語教學一一采取pairwork問答式和 groupwork 討論式的口語交際活動互相操練練習；閱讀教學-讓學生學會抓住主要詞匯和句型；聽力教學一一采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學一一以填空、造詞為主；語 法教學一一比較不同、總結(jié)規(guī)律、模仿操練。單元課時分配本單元用 3 課時教學Section A 部分用 1 課時Section B 部分用 1 課時Self Check 部分用 l 課時

4、。1.第一環(huán)節(jié)：情境創(chuàng)設、導入新課教師活動學生活動Section A 主要是通過介紹食物，學會談論喜歡與不 喜歡的食物，所以可采用視聽導入法：1.先教學一些食物名詞，教師拿出一個蘋果或放映 幻燈片或出示圖片進行演示：I have an apple .咬一口平果并做出喜歡吃的樣子： 1 like apples .冋： Do I likeapples?自己回答：Yes,I do .教師拿出一個梨子或放映幻燈片或出示圖 片進行演示：I have a pear .咬一口平果并做出不 喜歡吃的樣子：1 don t like pears .問：DoI like pears?自己回答：No, 1don t

5、.再使用其它物體 進行類似的演示。然后詢冋學生：Do I like ？詢問學生：Do you like？詢問學生：Does he/ shelike?詢問學生:Do theylike ?2. 引導學生進行 Pairwork 對話練習，運用所學知識 進行互動交流。1 .學生回答： Yes, you do . No, youdon t學生回答：Yes, Ido. No, I don t學生回答：Yes, he/she doesn t. No . he /shedoesn t.;學生回答： Yes, they do . No,they don t .2.進行 Pairwork 對話練習，運用所 學知識

6、進行互動交流。2.第二環(huán)節(jié)：師生互動、學習探究教師活動1 播放 1b 部分的錄音讓學生聽，引導學生選出適當?shù)?對話并標明順序，完成 lb 部分的教學任務。2. 引導學生展開 Pairwork 活動，完成 1c 部分口語交際的教學任務，運用助動詞 do 進行問答，可采用師生互 動帶動生生互動的交流方式： Do you like ？Yes,Ido./ No, I don t .再讓學生自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。3.播放 2a 部分的錄音讓學生聽，引導學生選出他們所 聽到的食物名詞，完成 2a 部分的教學任務。4. 重新播放 2a 部分的錄音，要求學生將所聽到的食物名詞填人圖中的空白處，

7、完成2b 部分中的聽力訓練任務并學習行為動詞 like 一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句 和一般疑問句結(jié)構(gòu)。5. 引導學生展開 Pairwork 活動，完成 2c 部分口語交際 的教學任務。讓學生先操練上面的對話，練習行為動詞 like 一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句結(jié) 構(gòu)?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑?Iike Do you like ?Yes, I do. / No, I don t . I dont like ；然后讓學生根據(jù)自己的實際隋況作出 回答。6. 引導學生展開 Pairwork 活動，完成第 3 部分口語交 際的教學任務。讓學生根據(jù)各自的圖表進行詢問，然后根據(jù)對方的

8、回答畫出相應的標志圖案。第三環(huán)節(jié)：合作探究、鞏固提升教師活動學生活動引導學生展開 Food Survey 調(diào)查活動，元成第 4 部 分口語交際的教學任務。要求學生學會使用 Do you like ？Yes,I do.No, I dont. I don t like 等句型；互相 詢冋對方或回答喜歡與不喜歡的食物并做記錄、 填表。Food Survey 調(diào)查活動，完成第 4 部分語 交際的學習任務。學會使用Do youlike ？ Yes, I do . No, I don t . I don tlike 等句型互相詢冋對方或 回答歡與不喜歡的食物并做記錄、填 表。第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)本課采用了

9、Different opinions 和 Classiflying的學習策略，利用實物、教學幻燈圖片等展開課堂 Pairwork 問答式的口語交際活動或小組、調(diào)查活動，學習動詞like 的肯定句、否定句和一般疑問句的用法；復習名詞復數(shù)的使用；通過介紹食物學會對方喜歡與不喜歡的食物、談論 自己與他人喜歡吃的食物。第五環(huán)節(jié)：板書設計Un it 6 Do you like banan as?Sectio n A生詞：banana，hamburger， tomato， broccoli ， French fries ， orange， ice cream ， salad, strawberry重點句型

10、：學生活動1 .聽 lb 部分的錄音，選出適當?shù)膶?話并標明順序，完成 lb 部分的學習 任務。2.Pairwork 活動，完成 1c 部分口語交際的學習任務，學會運用助動詞 do進行問答；自編對話進行操練，鞏固所學詞匯和句型。3.聽 2a 部分的錄音， 選出他們所聽 到的食物名詞， 完成 2a 部分的學習 任務。4 .重聽 2a 部分的錄音，將所聽到的 食物名詞填入圖中的空白處，完成 2b 部分中的聽力訓練任務，學習行 為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定 句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。5.Pairwork 活動，完成 2c 部分口語交際的學習任務。先操練上面的對 話，練習行為動詞 like 一般現(xiàn)在時 的

11、肯定句、否定句和一般疑問句結(jié) 構(gòu)，然后根據(jù)自己的實際情況作出 回答。6.Pairwork 活動，完成第 3 部分口 語交際的學習任務。根據(jù)各自的圖 表進行詢問，然后根據(jù)對方的回答畫出相應的標志圖案。Do you / they like salad? Yes. I / they do ./ No, I /they don t .Does he/she like salad? Yes.he/she does. /No,he/she doesnt.I /They like oranges. I /They don t like oranges.He / She likes ice cream . He/She doesn t like bananas語法重點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答。