雙高專業(yè)群電子商務(wù)專業(yè)群申報(bào)書

1、 高水平職業(yè)院校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群申報(bào)書二、立項(xiàng)建設(shè)高水平專業(yè)群申報(bào)專業(yè)群名稱1電子商務(wù)專業(yè)群主要面向產(chǎn)業(yè)2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)面向職業(yè)崗位（群）電商運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、新媒體運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、視覺設(shè)計(jì)營銷崗、客戶服務(wù)崗（國內(nèi)外）、智能倉儲配送崗、供應(yīng)鏈管理崗、電商財(cái)務(wù)管理專業(yè)群包含專業(yè)3序號專業(yè)代碼專業(yè)名稱所在系（部）所屬專業(yè)大類1電子商務(wù)財(cái)經(jīng)部財(cái)經(jīng)商貿(mào)類2跨境電子商務(wù)財(cái)經(jīng)部財(cái)經(jīng)商貿(mào)類3物流服務(wù)與管理財(cái)經(jīng)部財(cái)經(jīng)商貿(mào)類4會計(jì)電算化財(cái)經(jīng)部財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)群資源相關(guān)性佐證材料目錄群內(nèi)至少二個(gè)專業(yè)有共享合作企業(yè)是共享合作企業(yè)名稱416群內(nèi)至少二個(gè)專業(yè)有共享用人單位是共享用人單位名稱17群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有

2、共享專業(yè)課程5是共享專業(yè)課程名稱電子商務(wù)實(shí)務(wù)；電子商務(wù)倉儲與物流會計(jì)基礎(chǔ)與技能訓(xùn)18群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地名稱電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心；物流管理實(shí)訓(xùn)室；財(cái)會職業(yè)能力養(yǎng)成中心19群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有是共享校外實(shí)習(xí)20注：4.為統(tǒng)一規(guī)則，使用群內(nèi)最能夠體現(xiàn)專業(yè)群特色的優(yōu)勢專業(yè)名稱命名。5.從“先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、其他”中選擇一個(gè)填寫。6.每個(gè)專業(yè)群一般包含3-5個(gè)專業(yè)。7.列出最多不超過3個(gè)具體名稱，佐證材料頁碼同時(shí)在表格中填寫，下同。8.包含專業(yè)理論課與專業(yè)技能課。共享校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地名稱群內(nèi)至少二個(gè)專業(yè)有共享專任專業(yè)課教師是共享專任

3、專業(yè)課教師姓名21群內(nèi)至少三個(gè)專業(yè)有共享校外兼職教師是共享校外兼職教師姓名22專業(yè)群情況概述（簡述專業(yè)群的建設(shè)機(jī)制、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的特色、優(yōu)勢、社會影響力，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制，限定字?jǐn)?shù)1000以內(nèi)）某某區(qū)域民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，以電子商務(wù)服務(wù)業(yè)為主的商貿(mào)流通業(yè)極其活躍，近年來新技術(shù)、新媒體催生直播電商等新商業(yè)模式興起，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的會計(jì)服務(wù)、物流服務(wù)等傳統(tǒng)商貿(mào)服務(wù)業(yè)向智能財(cái)會、智慧物流等產(chǎn)業(yè)高端改造升級，使傳統(tǒng)商貿(mào)流通向智慧商貿(mào)流通提檔升級；某某位于“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶海上絲綢之路起點(diǎn)，“絲路電商”的崛起為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇，同時(shí)內(nèi)銷外貿(mào)的轉(zhuǎn)型升級也對企業(yè)和專業(yè)群人才培養(yǎng)提出了更大挑戰(zhàn)

4、。電子商務(wù)專業(yè)群對接某某區(qū)域經(jīng)濟(jì)及“一帶一路”海絲經(jīng)濟(jì)帶以電子商務(wù)服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)，專業(yè)群以電子商務(wù)專業(yè)為核心引領(lǐng)，以跨境電商專業(yè)為重要延伸，以物流管理專業(yè)、會計(jì)電算化專業(yè)為重要支撐，培養(yǎng)復(fù)合型的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)傳統(tǒng)商貿(mào)流通業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級，提升本地制造企業(yè)的內(nèi)銷及外銷能力，同時(shí)面向國內(nèi)和國際兩個(gè)市場提供電子商務(wù)服務(wù)。（2）與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的特色、優(yōu)勢、社會影響力以電子商務(wù)服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)，有核心的電子商務(wù)崗位群如電商運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、新媒體運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、視覺設(shè)計(jì)營銷崗、客戶服務(wù)崗（國內(nèi)外）；也有解決電商行業(yè)資金流，負(fù)責(zé)成本核算和國內(nèi)外資金結(jié)算的電商財(cái)務(wù)管理

5、崗位群；還包括電商行業(yè)末端的物流崗位群如智能倉儲配送崗、供應(yīng)鏈管理崗等，我校電商專業(yè)群的建設(shè)很好契合了這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)群核心專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)是福建省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，是福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群龍頭專業(yè)，以“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心”為依托，先后和政府聯(lián)合舉辦電商培訓(xùn)五十余場，幫助10家傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展電商業(yè)務(wù)，開設(shè)定向培養(yǎng)班1個(gè)，孵化學(xué)生團(tuán)隊(duì)5支（其中一支團(tuán)隊(duì)獲得第六屆互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)組金獎并獲得省級創(chuàng)業(yè)資助），累計(jì)銷售額5000多萬元，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生及社會人員上萬人。為契合國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，我校于2020年申報(bào)跨境電商專業(yè)并開始招生，與電商專業(yè)成為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快

6、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的“雙輪驅(qū)動”。（3）畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制專業(yè)群始終堅(jiān)持以促進(jìn)群內(nèi)畢業(yè)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不斷加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)工作體系建設(shè)，積極拓展就業(yè)市場。常態(tài)化開展就業(yè)講座、優(yōu)秀畢業(yè)生交流等畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)；利用信息化平臺跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)工作；建立用人單位信息資料庫等服務(wù)，每年至少組織開展兩次畢業(yè)生就業(yè)供需見面和雙向選擇活動，并且充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)招聘，快速便捷準(zhǔn)確地向畢業(yè)生傳遞就業(yè)信息。專業(yè)群負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月1988.10學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)講師/技師行政職務(wù)手機(jī)職業(yè)技能證書電子商務(wù)師聯(lián)系電話電子信箱微業(yè)群負(fù)責(zé)人代表性

7、成就6主持完成福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群項(xiàng)目、福建省第三批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目、福建省職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群首批培育建設(shè)等項(xiàng)目建設(shè)。負(fù)責(zé)完成我校財(cái)經(jīng)商貿(mào)群課程資源庫建設(shè)，主編并公開出版教材1本跨境電子商務(wù)（重慶大學(xué)出版社，ISBN:9787562498599），參編教材3本；主要負(fù)責(zé)并完成省級課題1項(xiàng)電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探索。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“穩(wěn)邁引領(lǐng)跨境新絲路”獲得第六屆互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)組金獎。緊跟行業(yè)發(fā)展參與電商實(shí)踐，深化教育改革，榮獲福建省教學(xué)技能大賽一等獎，中國電商講師大賽三等獎；被聘為湖北省電商協(xié)會專家?guī)斐蓡T，承接政府農(nóng)村電商培訓(xùn)數(shù)十場；多所中

8、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會成員，受邀赴湖北、河南、河北、廣西等地電子商務(wù)專業(yè)國培班分享交流。佐證材料目錄23-25專業(yè)群教學(xué)團(tuán)隊(duì)7項(xiàng)目數(shù)據(jù)佐證材料目錄專任專業(yè)課教師數(shù)（人）2526雙師型”專任專業(yè)課教師比例（%）100%262019-2020學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）9262018-2019學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）9262017-2018學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）5262016-2017學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）5262015-2016學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）426注：9.代表性成就須提供相應(yīng)佐證材料，佐證材料頁碼同時(shí)在表格中填寫。10.按專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的合計(jì)數(shù)據(jù)填寫，下同。（簡述專業(yè)群教學(xué)團(tuán)

9、隊(duì)基本情況，包括人員數(shù)量、專業(yè)、職稱、構(gòu)成等，限定字?jǐn)?shù)800以內(nèi)）電子商務(wù)專業(yè)群現(xiàn)有專職教師25人，兼職教師10人，在校生666人，師生比1:26.6。高級職稱5人，講師16人其中專業(yè)群核心專業(yè)電子商務(wù)專職教師7人，兼職教師5人。群內(nèi)雙師型教師比例達(dá)100%，高級技師5人。專業(yè)群現(xiàn)有某某市技術(shù)能手1名，掛牌晉江市名師工作室2個(gè)，4名老師被評為晉江市骨干教師。某某老師為省財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)教科研組成員、某某市財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)帶頭人。專業(yè)群負(fù)責(zé)人某某老師被聘為湖北省電商協(xié)會專家?guī)斐蓡T及多所中高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)委員會成員。專任教師3年內(nèi)主持省級以上科研項(xiàng)目3項(xiàng)；發(fā)表CN刊物文章12篇；獲得

10、全國教育信息化交流活動一等獎1項(xiàng)，福建省教學(xué)技能競賽一等獎2項(xiàng)。學(xué)校高度重視專業(yè)群教帥團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，一實(shí)施全員培訓(xùn)，專業(yè)群教師在3年內(nèi)國內(nèi)外培訓(xùn)和境外交流學(xué)習(xí)成為常態(tài)，國內(nèi)交流次數(shù)10次以上，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)，赴國外交流學(xué)習(xí)3人次（其中電子商務(wù)專任教師2人次）；_實(shí)施重點(diǎn)培育，建立“骨干教師隊(duì)伍建設(shè)”、“優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“雙師型隊(duì)伍建設(shè)”二大隊(duì)伍建設(shè)，著力打造師資隊(duì)伍素質(zhì)；二校企融合，建立校企專業(yè)教師和骨干技術(shù)人員“互聘、互兼”雙向交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源的共享，共同進(jìn)步。26-29專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地情況項(xiàng)目數(shù)據(jù)佐證材料目錄校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）330校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地生均設(shè)備值（萬兀/生）1.163

11、0校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)（個(gè)）2031（簡述專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)基地情況，包括教學(xué)儀器設(shè)備值、場地、工位、管理等，限定字?jǐn)?shù)1000以內(nèi)）專業(yè)群現(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)，實(shí)訓(xùn)室8間。包括電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心、物流綜合實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會職業(yè)能力養(yǎng)成中心，合計(jì)實(shí)訓(xùn)工位350個(gè)，能夠完全滿足專業(yè)群日常實(shí)訓(xùn)教學(xué)。專業(yè)群校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備總值為771.99萬，群內(nèi)學(xué)生為666人，生均值為1.16萬。專業(yè)群校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備均符合國家要求，專業(yè)群內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的完好率不低于99%，利用率100%。30-31專業(yè)群創(chuàng)新性的引企入校共建共享生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，如電商視覺設(shè)計(jì)基地、跨境電商運(yùn)營基地、校園小郵局會計(jì)職業(yè)能力養(yǎng)成中心等，給在

12、校學(xué)生提供真實(shí)的工作場景和崗位。專業(yè)群也參與學(xué)校食品模擬公司的運(yùn)行，負(fù)責(zé)模擬公司產(chǎn)品的銷售、配送、成本核算、財(cái)務(wù)管理等工作。該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（“多專業(yè)聯(lián)合實(shí)訓(xùn)”）榮獲福建省教學(xué)成果一等獎。電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心引企入校，校企協(xié)同育人，先后和政府聯(lián)合舉辦電商培訓(xùn)五十余場，幫助10家傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展電商業(yè)務(wù)，開設(shè)定向培養(yǎng)班1個(gè)，孵化學(xué)生團(tuán)隊(duì)5支（其中一支團(tuán)隊(duì)獲得第六屆互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)組金獎并獲得省級創(chuàng)業(yè)資助），累計(jì)銷售額5000多萬兀，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生及社會人員上萬人。跟某某穩(wěn)邁網(wǎng)絡(luò)科技有限公司共建的校內(nèi)跨境電商運(yùn)營基地，實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，校夕卜運(yùn)營經(jīng)理和校內(nèi)專業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，年銷

13、售額達(dá)400萬兀。表1:專業(yè)群校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)條件1專業(yè)名稱實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備總值（萬元）生均值（萬元/生）1電子商務(wù)/跨境電商電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心299.730.972會計(jì)電算化財(cái)會職業(yè)能力養(yǎng)成中心304.91.293物流服務(wù)與管理物流綜合實(shí)訓(xùn)室167.31.38積極尋找企業(yè)作為師生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，保障短期實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)活動實(shí)施，提供教師企業(yè)掛職鍛煉崗位，實(shí)現(xiàn)教師輪崗實(shí)踐。專業(yè)群現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地20家，其中電子商務(wù)專業(yè)9家，其中中國鞋都電商創(chuàng)業(yè)園、晉江五里電商產(chǎn)業(yè)園、晉江跨境電商洪山園為專業(yè)群共享合作企業(yè)及校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)踐教學(xué)基地承擔(dān)專業(yè)群的認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)等日常教學(xué)活動

14、。近3年內(nèi)畢業(yè)生在校企合作單位就業(yè)人數(shù)逐年增高，專業(yè)群共享校外實(shí)訓(xùn)基地可同時(shí)滿足多專業(yè)學(xué)生，不同崗位群的跟崗、頂崗實(shí)習(xí)。隨著校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的增多，專業(yè)群充分利用這一校外資源，積極探索校企辦學(xué)的理念。形成了“3+ 1+1”的人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，即“三學(xué)期理論基礎(chǔ)實(shí)踐+學(xué)期廠中校實(shí)訓(xùn)+學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)”。專業(yè)群課程體系情況(簡述專業(yè)群課程體系設(shè)置，包括專業(yè)共享課程、課程教學(xué)與改革、課程資源等，限定字?jǐn)?shù)1500以內(nèi))(1)專業(yè)群課程體系按照“平臺能力通用、核心崗位專長、業(yè)務(wù)素質(zhì)拓展”的高水平專業(yè)群課程體系的建設(shè)思路，圍繞專業(yè)群四個(gè)專業(yè)，結(jié)合1+X證書制度試點(diǎn)，校行企研共同研究，引入以電子商務(wù)服務(wù)為主

15、的現(xiàn)代商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)技術(shù)要素和文化要素，構(gòu)建專業(yè)群平臺共享、核心分立、高層互選三個(gè)維度的課程體系。如圖1所示:佐證材料目錄頂層互速社子矢專魚j厲1晝電囪業(yè)袖；11程務(wù)弓直威畏炬關(guān)崗建咅戶事弄持子減晉Itffr吐出單證翼費(fèi)口樂玄詛代址書命時(shí)吾M計(jì)企業(yè)盤討冀M升朋科出冷1：H澤帝血課冷誓腫緑韶柱空精即運(yùn)ft用廣視輕辭wi*Ji#iiissr石業(yè)m嶺車長l+SCB半fitiS書與膏業(yè)搐心iM聘-ilflEli會m在專業(yè)評中關(guān)鼻互童宦業(yè)科址其碁礎(chǔ)il上呂收捷*迥.ItJB9!Itt-fl1Itft%ft圖1:專業(yè)群課程體系專業(yè)群共享課程及課程資源公共基礎(chǔ)課部分采取是群內(nèi)各專業(yè)共享師資課程，為學(xué)生打下扎實(shí)

16、的基本素質(zhì)；專業(yè)共享課則是根據(jù)崗位群相關(guān)要求的崗位基礎(chǔ)知識和基本技能而設(shè)置，如基本的商務(wù)意識、電商運(yùn)營、會計(jì)技能等，練就學(xué)生的基本功。專業(yè)群現(xiàn)有財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)群教學(xué)資源庫、物流專業(yè)教學(xué)資源庫兩個(gè)校級教學(xué)資源庫。電子商務(wù)實(shí)務(wù)、市場營銷基礎(chǔ)為專業(yè)群共享專業(yè)課程，同時(shí)電商物流專業(yè)共建了電子商務(wù)倉儲與物流課程；電商、會計(jì)、物流三個(gè)專業(yè)共建了會計(jì)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)課程；專業(yè)群根據(jù)各專業(yè)的特性開展新商科通識課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新商業(yè)思維。課程教學(xué)與改革專業(yè)群適應(yīng)不同學(xué)情規(guī)律，推進(jìn)教材與教法改革。校企深度32-36 #合作開發(fā)跨境電商等省級及以上規(guī)劃教材2部，開發(fā)網(wǎng)店運(yùn)營新媒體教材5部；針對現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生

17、、1+X證書培訓(xùn)人員，開發(fā)活頁式教材2項(xiàng)；針對社會培訓(xùn)人員開發(fā)工作手冊式培訓(xùn)教材3項(xiàng)。實(shí)行線上線下任務(wù)化混合教學(xué)模式改革,75%以上專業(yè)課完成網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)；實(shí)施多維度評價(jià)，專業(yè)核心課程網(wǎng)店運(yùn)營試點(diǎn)實(shí)行考教分離。專業(yè)群招生和就業(yè)情況項(xiàng)目數(shù)據(jù)佐證材料目錄全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育在校生數(shù)（人）66637-39其中：一年級在校生數(shù)（人）26837-39其中：二年級在校生數(shù)（人）19937-39其中：三年級在校生數(shù)（人）19937-392020屆畢業(yè)生數(shù)（人）19437-392020屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（）100%37-392020屆畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率（%）90%37-392020屆畢業(yè)生用人單位滿意率（

18、%）96%37-392020屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率（%）95%37-392019屆畢業(yè)生數(shù)（人）11237-392018屆畢業(yè)生數(shù)（人）16937-392017屆畢業(yè)生數(shù)（人）16237-392016屆畢業(yè)生數(shù)（人）16037-39 # 高水平專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案綜述3-1建設(shè)基（簡述專業(yè)群的辦學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)勢特色、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，限定字?jǐn)?shù)1000以內(nèi)）專業(yè)群核心專業(yè)電子商務(wù)專業(yè)是福建省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，是福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群龍頭專業(yè)；跨境電商專業(yè)在福建省中職院校比較稀缺。物流專業(yè)是福建省示范校建設(shè)核心專業(yè)，具備了良好的建設(shè)基礎(chǔ)。專業(yè)群師資雄厚，現(xiàn)有專兼職教師35人，其中高級職稱5人，講師16人

19、，某某市技術(shù)能手1名，掛牌晉江市名師工作室2個(gè)，4名老師被評為晉江市骨干教師。三年來專業(yè)群建設(shè)取得了豐碩成果，其中標(biāo)志性成果有省級以上專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目3項(xiàng)（電商學(xué)徒制試點(diǎn)、福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群、省級課題電商專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式探索）、國家級教師教學(xué)信息化競賽一等獎1項(xiàng)、省級教師教學(xué)信息化競賽一等獎1項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)、學(xué)生職業(yè)技能競賽省級以上獎項(xiàng)20項(xiàng)，1+X試點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)。專業(yè)群緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，充分整合校內(nèi)教師、課程、學(xué)生、場地、企業(yè)項(xiàng)目、兼職教師等資源，以“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中心”為依托，先后和政府聯(lián)合舉辦電商培訓(xùn)五十余場，幫助10家傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展國內(nèi)外電商業(yè)務(wù)，開設(shè)定向培養(yǎng)班

20、1個(gè)，孵化學(xué)生團(tuán)隊(duì)5支（其中一支團(tuán)隊(duì)獲得第六屆互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)組金獎并獲得省級創(chuàng)業(yè)資助），累計(jì)銷售額5000多萬元，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生及社會人員上萬人。（2）優(yōu)勢特色首先，行業(yè)優(yōu)勢明顯，為專業(yè)群建設(shè)提供良好的產(chǎn)業(yè)支撐。2020年前三季度某某網(wǎng)絡(luò)零售額達(dá)1753.0億元，全省排名第一。第二，市政府政策支持明確，電商行業(yè)人才需求量質(zhì)齊升，專業(yè)群建設(shè)成必然要求。某某市人民政府印發(fā)的創(chuàng)建國家電子商務(wù)示范城市進(jìn)一步加快推進(jìn)電子商務(wù)發(fā)展十條措施中提出，充分利用我市產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，打造電子商務(wù)集聚發(fā)展的“256”工程。要求深化人才培養(yǎng)模式改革，面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型人才勢在必行。最后，我校緊扣“一帶一路

21、”海絲經(jīng)濟(jì)國家發(fā)展戰(zhàn)略，率先開設(shè)跨境電商專業(yè)，與電商專業(yè)成為助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、開拓國內(nèi)國際市場的“雙輪驅(qū)動”，專業(yè)群辦學(xué)人才培養(yǎng)特色鮮明。（3）面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)某某區(qū)域民營經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，以電子商務(wù)服務(wù)業(yè)為主的商貿(mào)流通業(yè)極其活躍，近年來新技術(shù)、新媒體催生直播電商等新商業(yè)模式興起，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的會計(jì)服務(wù)、物流服務(wù)等傳統(tǒng)商貿(mào)服務(wù)業(yè)向智能財(cái)會、智慧物流等產(chǎn)業(yè)高端改造升級，使傳統(tǒng)商貿(mào)流通向智慧商貿(mào)流通提檔升級；某某位于“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶海上絲綢之路起點(diǎn)，“絲路電商的崛起為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇，同時(shí)內(nèi)銷外貿(mào)的轉(zhuǎn)型升級也對企業(yè)和專業(yè)群人才培養(yǎng)提出了更大挑戰(zhàn)。專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)發(fā)

22、展不平衡也對專業(yè)群建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。受各專業(yè)建設(shè)的歷史和學(xué)校發(fā)展需要的影響，群內(nèi)各專業(yè)的發(fā)展不平衡，資源投放在教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)改革教材建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、技術(shù)技能服務(wù)平臺建設(shè)、國際合作等方面有待進(jìn)一步優(yōu)化。13 #3-2組群邏輯 # （簡述專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對應(yīng)性、專業(yè)群人才培養(yǎng)定位、群內(nèi)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性等，限定字?jǐn)?shù)1000以內(nèi)）（1）專業(yè)群對接產(chǎn)業(yè)鏈，深度融合為契合國家“一帶一路”倡議和“絲路電商”經(jīng)濟(jì)發(fā)展，某某市正大力打造“國家電子商務(wù)示范城市”、“國家電子商務(wù)示范基地”、“跨境電子商務(wù)綜合試驗(yàn)區(qū)”，大力發(fā)展電子商務(wù)業(yè)，深化大中型企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用，鼓勵(lì)中小微企業(yè)依托第三方電子商務(wù)服務(wù)平臺開

23、展業(yè)務(wù)。專業(yè)群緊密對接以電子商務(wù)服務(wù)業(yè)為主的現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)，以電子商務(wù)專業(yè)為核心引領(lǐng)，以跨境電商專業(yè)為重要延伸，以物流服務(wù)與管理和會計(jì)電算化專業(yè)為重要支撐組建電子商務(wù)專業(yè)群，同時(shí)面向國內(nèi)和國際兩個(gè)市場提供電子商務(wù)服務(wù)。支持電子商務(wù)業(yè)發(fā)展的除了VR、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)外，還包括支持日常運(yùn)營的典型職業(yè)活動。企業(yè)電子商務(wù)是一種系統(tǒng)工程，要求各崗位協(xié)同作業(yè)，涉及崗位主要包括電商運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、新媒體運(yùn)營崗（國內(nèi)外）、視覺設(shè)計(jì)營銷崗、客戶服務(wù)崗（國內(nèi)外）、智能倉儲配送崗、供應(yīng)鏈管理崗等多個(gè)方面，這些崗位工作職責(zé)界限模糊，關(guān)聯(lián)度、協(xié)同度、交互度越來越高，在實(shí)際運(yùn)行中呈現(xiàn)出高并行、強(qiáng)交互特征，組織結(jié)構(gòu)

24、也向小組協(xié)作制（項(xiàng)目組或微組織）轉(zhuǎn)變，要求電子商務(wù)從業(yè)者必須具備復(fù)合型知識和技能。（如圖2）協(xié)伺現(xiàn)代商田流通產(chǎn)業(yè)鏈限牝號忑斷1營；fltUfc魏業(yè)PltiS；WJMB1M=；：:fitfiiffiA才；:那舊升級WS化M絡(luò)化數(shù)字化國際化務(wù)業(yè)Ilb于商務(wù)會計(jì)碑1冊商科電子商務(wù)專業(yè)垮電血專業(yè)TtaSfin新商科人才酬專業(yè)群內(nèi)斕動電商運(yùn)營視覺設(shè)計(jì)營錯(cuò)客戶服務(wù)崗彈環(huán)電商運(yùn)營智匪倉儲阿峯營銷隸媒怵營銷社g化客戶營理馬胖飜i粘聲鷲翦鶉*供蛤側(cè)TL干商勞專業(yè)群人才培養(yǎng)整體解塊有實(shí)箭鈿I；專業(yè)商業(yè)思illJS耦思堆跨立化思維哲學(xué)思地差舉思雉圖2:專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性概念圖（2）專業(yè)群人才培養(yǎng)定位 #業(yè)又是對電子

25、商務(wù)業(yè)的重要支撐。四個(gè)專業(yè)行業(yè)背景和服務(wù)領(lǐng)域相同、職業(yè)崗位群相近，共同服務(wù)海西區(qū)域經(jīng)濟(jì)特別是某某本市的電子商務(wù)業(yè)的發(fā)展，在合作企業(yè)、用人單位、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、校內(nèi)外實(shí)踐基地、師資等方面具有較高的共享性組群能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展。（見圖3）相可的學(xué)封基甜財(cái)壺商超大樊相關(guān)蠱隔的就業(yè)侖垃電子商簫遙注容戶堀務(wù)屯商盤懈苜理電子商務(wù)跨境電商!其鼻IK蠱的硼電子裔努實(shí)聲;也苛也理I英卒竄蠱的矣決嫖*中國程那電商創(chuàng)業(yè)因晉江五國電商產(chǎn)卯岡甘遼晡境電商洪山園Ila能財(cái)厶It”&嗇金;AI解送方集核心帶動T31I要支撐毎謊朋芙與理；I心11精誥;3H高端新決屋務(wù)業(yè)I;III智斟a渝|智能豈豈國際衣忖給興靳閒

26、科現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)圖3:專業(yè)群組成邏輯圖 # # 3-3建設(shè)目標(biāo)（簡述專業(yè)群建設(shè)總體目標(biāo)，限定字?jǐn)?shù)800以內(nèi)）對接某某市重點(diǎn)發(fā)展的現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)和國家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有國際視野、服務(wù)現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)的復(fù)合型創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。強(qiáng)化思政教育主陣地作用，將精益求精、追求卓越的工匠精神和愛拼敢贏的晉江創(chuàng)業(yè)精神培育貫穿于人才培養(yǎng)全過程；健全專業(yè)群自我調(diào)整與完善機(jī)制，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和教學(xué)資源配置，形成動態(tài)職業(yè)能力集，保證專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展,深化學(xué)校+區(qū)域行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)雙元協(xié)同育人機(jī)制，繼續(xù)推行現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，建設(shè)校企產(chǎn)教融合服務(wù)平臺；推進(jìn)

27、雙核雙向雙主體”人才培養(yǎng)模式改革，開展1+X證書制度試點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；構(gòu)建“底層共享、中層分立、高層互選”專業(yè)群課程體系，對接產(chǎn)業(yè)先進(jìn)要素，建設(shè)群課程教學(xué)資源，適應(yīng)認(rèn)知規(guī)律改變，實(shí)施教材與教法改革；多措并舉外引內(nèi)培，培育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；整合校企優(yōu)勢資源,建設(shè)開放共享型實(shí)踐教學(xué)基地；強(qiáng)化信息技術(shù)與專業(yè)融合發(fā)展，加大高科技技術(shù)如VR、人工智能在實(shí)訓(xùn)室的應(yīng)用，推進(jìn)基于信息技術(shù)的教學(xué)改革；加強(qiáng)國際國內(nèi)合作交流，樹立中職教育新品牌；面向行業(yè)企業(yè)院校，提升社會服務(wù)貢獻(xiàn)度。用3年（2020年-2022年）的時(shí)間，將電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)為立足某某、服務(wù)“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶，省內(nèi)領(lǐng)先、特色鮮明的高水平專業(yè)群

28、，在全國中職院校中起到示范引領(lǐng)作用。3-4建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施舉措（圍繞省級雙高計(jì)劃實(shí)施方案中的重點(diǎn)任務(wù)，簡述專業(yè)群在立德樹人與課程思政、專業(yè)建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制、產(chǎn)教融合與校企合作、人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新、課程教學(xué)與質(zhì)量評價(jià)、隊(duì)伍建設(shè)與素質(zhì)提升、實(shí)踐教學(xué)與基地建設(shè)、信息技術(shù)與教學(xué)融合、合作交流與內(nèi)涵提升、服務(wù)發(fā)展與示范帶動等10個(gè)方面的建設(shè)內(nèi)容與實(shí)施舉措，限定字?jǐn)?shù)3000以內(nèi)）一、立德樹人與課程思政1、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，以一流黨建引領(lǐng)高水平專業(yè)群建設(shè)積極貫徹落實(shí)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，旗幟鮮明堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向。完善

29、基層黨組織建設(shè)，在電子商務(wù)專業(yè)群上建立黨小組，提升教師實(shí)施課程思政的教學(xué)能力，做到既是“工匠”之師，又是“靈魂”工程師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供方向引領(lǐng)和組織保證。2、將精益求精、追求卓越的工匠精神和愛拼敢贏的晉江創(chuàng)業(yè)精神培育貫穿于人才培養(yǎng)全過程培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。邀請廈門音動時(shí)代等合作企業(yè)技術(shù)能手、晉江創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典范進(jìn)校園宣講，收集整理匯編晉江人互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)故事，努力創(chuàng)造勞動光榮、技能寶貴的電子商務(wù)專業(yè)群育人環(huán)境，為培養(yǎng)工匠精神奠定職業(yè)教育文化基礎(chǔ)。二專業(yè)建設(shè)與運(yùn)行機(jī)制1、組建電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)委員會，完善專業(yè)群建設(shè)組織結(jié)構(gòu)依托我校財(cái)經(jīng)商貿(mào)群建設(shè)專

30、家指導(dǎo)委員會，與阿里巴巴、安踏、音動時(shí)代等企業(yè)和機(jī)構(gòu)合作，組建電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)委員會，完善專業(yè)群建設(shè)組織結(jié)構(gòu)，動態(tài)跟蹤現(xiàn)代商貿(mào)流通業(yè)崗位群變化，在人才培養(yǎng)、教學(xué)教法創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、文化傳承等方面展開全方位的教育改革創(chuàng)新。2、建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)專業(yè)群利益方的內(nèi)生動力分批召開建設(shè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員對話會，征求對學(xué)校發(fā)展和激勵(lì)機(jī)制的意見和建議，19制訂考核激勵(lì)制度，按照在專業(yè)群建設(shè)的貢獻(xiàn)度大小在國內(nèi)外進(jìn)修、項(xiàng)目申報(bào)、年終考核、科研獎勵(lì)等方面予以傾斜，確保教師成長與專業(yè)群建設(shè)同步。校企緊密合智璃兩蜃創(chuàng)抽腥爵中心星桂-丸璇極類電爾H売晦另矗筑関倉一晉興密栽翎沮電商乜智璃兩蜃創(chuàng)抽腥爵中心星桂-丸璇極類電爾H売

31、晦另矗筑関倉一晉興密栽翎沮電商乜2、以人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)為紐帶，搭建校企融合服務(wù)平臺與阿里巴巴淘寶大學(xué)合作，建立智慧商貿(mào)創(chuàng)新服務(wù)中心。依托1個(gè)中心和2個(gè)“校中廠”，智慧商貿(mào)創(chuàng)新服務(wù)中心和2個(gè)“校中廠”星煌-晉興短視頻電商視覺服務(wù)基地、鴻倉一晉興智慧物流電商倉，搭建校企融合服務(wù)平臺。校企合作共同開展平臺承擔(dān)電商運(yùn)營、技術(shù)服務(wù)、崗位輪訓(xùn)、項(xiàng)目孵化、技能培訓(xùn)等任務(wù)，同時(shí)為傳統(tǒng)企業(yè)提供跨境電商咨詢業(yè)務(wù)，助力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級；為某某市各類中小微企業(yè)提供技術(shù)技能創(chuàng)新應(yīng)用、品牌建設(shè)與升級、國際化等全方位服務(wù)，開展智慧電商人才培育計(jì)劃，校企協(xié)同培養(yǎng)技術(shù)技能人才。3、聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)，共同開發(fā)和申報(bào)1+X證書標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合

32、福建省電商行指委、廈門音動時(shí)代等，按照職業(yè)技能等級證書的要求，借鑒國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化相關(guān)職業(yè)技能、知識、素養(yǎng)及相關(guān)新技術(shù)、新技能、新工藝、新規(guī)范，共同開發(fā)和申報(bào)1+X證書標(biāo)準(zhǔn)。1、推進(jìn)“雙核雙向雙主體”人才培養(yǎng)模式改革依托電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)委員會，與全國知名企業(yè)阿里巴巴、今日頭條及區(qū)域業(yè)領(lǐng)先企業(yè)和電商園區(qū)探索雙核雙向雙主體”人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)專業(yè)群內(nèi)核心技術(shù)、典型崗位及核心技能等要求，注重學(xué)生核心素養(yǎng)和核心能力培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)徒、教師一企業(yè)師傅的雙向互動，推動企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目和課程學(xué)習(xí)項(xiàng)目雙向結(jié)合，落實(shí)校企雙主體育人。20電子問務(wù)應(yīng)用企業(yè)電子商務(wù)專業(yè)辭人才培斥目標(biāo)煤程學(xué)亠|啖目專

33、業(yè)鞍師學(xué)生A中國鞋觀耳$也業(yè)園檢心索界崗壷;求店運(yùn)營推廣、電子商務(wù)運(yùn)營綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)店美工綜合實(shí)訓(xùn)和物流管理實(shí)訓(xùn)等精品課程。以網(wǎng)店運(yùn)營推廣、跨境B2B、物流管理證書試點(diǎn)為先導(dǎo)，將相關(guān)教學(xué)模塊或者課程內(nèi)容的評價(jià)與X考核同步進(jìn)行，根據(jù)國家“學(xué)分銀行”制度，群內(nèi)進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定和置換。積極申報(bào)其它專業(yè)證書的1+X證書制度試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加職業(yè)技能等級證書考核，到2022年，學(xué)生獲證率達(dá)到90%以上。與1+X證書培訓(xùn)評價(jià)組織合作，聯(lián)合福建省電商行指委、廈門音動時(shí)代、廈門優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)等，按照職業(yè)技能等級證書的要求，借鑒國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)和國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化相關(guān)職業(yè)技能、知識、素養(yǎng)及相關(guān)新技術(shù)、新技能、新工藝

34、、新規(guī)范，共同開發(fā)和申報(bào)1+X證書標(biāo)準(zhǔn)（跨境、電商直播方向），在面向本校學(xué)生開展培訓(xùn)的同時(shí)，積極為多元化社會成員提供培訓(xùn)服務(wù)。3、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)戰(zhàn)替代實(shí)訓(xùn)將互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)融入專業(yè)教以直播電商為依托，組建直播電商實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)，引入合作企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，開展團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽融入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。職要借助互聯(lián)網(wǎng)工具，新型行業(yè)企業(yè)和崗位的新需求；要善用互聯(lián)網(wǎng)思維，樹立“用戶意識”，關(guān)注“用戶體驗(yàn)”，以服務(wù)學(xué)生發(fā)展和提升服務(wù)企業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教育教學(xué)組織跟上行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐。五、課程教學(xué)與質(zhì)量評價(jià)1、構(gòu)建“底層享、

35、核心分立、高層互選”三層課程體系根據(jù)“底層共享、中層分立、高層互選”的邏輯重構(gòu)課程體系。公共基礎(chǔ)課部分涉及思想政治、人文素養(yǎng)、體育健康類課程；專業(yè)平臺課則是根據(jù)崗位群相關(guān)要求的崗位基礎(chǔ)知識和基本技能而設(shè)置，群內(nèi)各專業(yè)共享，練就學(xué)生的基本功。專業(yè)21核心課程則是引入企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對接1+X職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)，突出培養(yǎng)電商運(yùn)營、國際化視野、跨界融合技能素養(yǎng)，聚焦四個(gè)專業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生核心專業(yè)能力。六、隊(duì)伍建設(shè)與素質(zhì)提升1、分層培養(yǎng)專業(yè)群帶頭人，合力培育技術(shù)技能大師實(shí)施專業(yè)群建設(shè)“雙頭人”制度，聘請區(qū)域內(nèi)現(xiàn)代商貿(mào)流通行業(yè)領(lǐng)袖作為電子商務(wù)專業(yè)群建設(shè)行業(yè)帶頭人，負(fù)責(zé)專業(yè)群建設(shè)的咨詢、發(fā)展規(guī)劃；培養(yǎng)專業(yè)群

36、負(fù)責(zé)人某某為專業(yè)群建設(shè)校內(nèi)帶頭人，負(fù)責(zé)專業(yè)群建設(shè)整體規(guī)劃、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際交流合作。聘請豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)骨干人員到校任教，整合電子商務(wù)行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校優(yōu)勢資源，合力培育技術(shù)技能大師1名，組建技能大師或工匠大師工作室1個(gè)。2、實(shí)施雙師培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)專業(yè)群骨干教師在專業(yè)群建設(shè)過程中，著力提高骨干教師教育教學(xué)能力和企業(yè)流程優(yōu)化、管理咨詢等技術(shù)服務(wù)能力，探索校企聯(lián)合培養(yǎng)和互聘機(jī)制，培養(yǎng)5名能夠改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營難題的骨干教師，形成市級以上教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3、培養(yǎng)專業(yè)群青年教師校企協(xié)同，共建師資培養(yǎng)平臺，提升教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)、科研和技術(shù)服務(wù)能力；健劊帀資聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，落實(shí)專任教師入職企業(yè)實(shí)踐制度。

37、實(shí)施“四項(xiàng)舉措”，即信息技術(shù)水平提升培訓(xùn)、新媒體教材開發(fā)、信息化教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)能力大賽，提升專任教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，至少獲得省級以上教學(xué)比賽獎項(xiàng)。七、實(shí)踐教學(xué)與基地建設(shè)1、升級改造電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地依據(jù)專業(yè)群人才培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)踐教學(xué)體系的設(shè)計(jì)，整合專業(yè)群內(nèi)相同或相近的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，升級電子商務(wù)共享實(shí)訓(xùn)室，用于專業(yè)共享的供應(yīng)鏈管理實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)營銷推廣、跨境電商運(yùn)營實(shí)訓(xùn)。新建阿里運(yùn)營工作室。該基地重點(diǎn)引進(jìn)阿里青橙計(jì)劃項(xiàng)目、“百城千校、百萬英才”計(jì)劃項(xiàng)目，打造阿里-晉興基地，打造“行業(yè)F領(lǐng)先企22業(yè)”合作的標(biāo)桿。2、建設(shè)智慧物流、智能財(cái)會實(shí)踐基地 #2、提高師生信息素養(yǎng)，推進(jìn)基于信息技術(shù)的教學(xué)改革加強(qiáng)

38、師生信息素養(yǎng)培訓(xùn)，利用信息化技術(shù)完成課程評價(jià)。開展信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程100%開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。在專業(yè)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、互聯(lián)網(wǎng)思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力等信息素養(yǎng)。九、合作交流與內(nèi)涵提升1、搭建職校與行企業(yè)交流平臺，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)轉(zhuǎn)型升級緊跟行企業(yè)變化，緊跟行業(yè)流行趨勢，積極組建參加行業(yè)指導(dǎo)委員會。依托專業(yè)群建設(shè)專家委員會，動態(tài)更新人才需求報(bào)告，完善人才培養(yǎng)方案，引領(lǐng)專業(yè)群建設(shè)升級。2、加強(qiáng)校校交流合作，探索中高職銜接加強(qiáng)與兄弟院校交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。與高職院校在師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科研項(xiàng)目、合作辦學(xué)、學(xué)校管理等方面開展戰(zhàn)略合作。建立互訪機(jī)制，及時(shí)進(jìn)行信息溝通交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，促

39、進(jìn)中高職職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，達(dá)到雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏的良好局面。3、拓展國際交流合作途徑搭建國際化的交流平臺，加強(qiáng)與“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶國家交流，集聚國際優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升專業(yè)群國際化人才培養(yǎng)能力。加強(qiáng)閩臺交流合作，安排教師境外進(jìn)修，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源。積極開展國際證書認(rèn)證，實(shí)施電子商務(wù)專業(yè)國際證書認(rèn)證。十、服務(wù)發(fā)展與示范帶動1、開展社會人員技術(shù)技能培訓(xùn)開展農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移、退役士兵和職工技能培訓(xùn)，服務(wù)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)。每年度不少于3場。2、面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)微小企業(yè)開展技術(shù)服務(wù)依托校企產(chǎn)教融合服務(wù)平臺，智慧商貿(mào)創(chuàng)新服務(wù)中心，緊跟電子商務(wù)專業(yè)群專 3-5預(yù)期成效（簡述項(xiàng)目建設(shè)預(yù)期成效及標(biāo)志性成果，限

40、定字?jǐn)?shù)1000以內(nèi)）把電子商務(wù)群建成省內(nèi)一流、特色鮮明的中職高水平專業(yè)群，形成符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的電子商務(wù)專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，完善校內(nèi)外共享實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步壯大專業(yè)群師資隊(duì)伍。滿足某某市現(xiàn)代商貿(mào)流通領(lǐng)域復(fù)合型技術(shù)技能人才的需求，用電子商務(wù)新技術(shù)、新應(yīng)用、新模式推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，在省內(nèi)國內(nèi)中職院校中起到示范引領(lǐng)作用。1、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化思政教育主陣地作用。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，以一流黨建引領(lǐng)高水平專業(yè)群建設(shè)，將精益求精、追求卓越的工匠精神和愛拼敢贏的晉江創(chuàng)業(yè)精神培育貫穿于人才培養(yǎng)全過程。收集整理匯編晉江人互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)故事，為培養(yǎng)工匠精神奠定職業(yè)教育文化基礎(chǔ)。2、組建電子商務(wù)專業(yè)群

41、建設(shè)指導(dǎo)委員會，完善專業(yè)群建設(shè)組織結(jié)構(gòu)，每年至少召開一次專業(yè)群建設(shè)指導(dǎo)會議。完善專業(yè)群質(zhì)量評價(jià)體系和教學(xué)評價(jià)體系，制訂考核激勵(lì)制度，按照在專業(yè)群建設(shè)的貢獻(xiàn)度大小在國內(nèi)外進(jìn)修、項(xiàng)目申報(bào)、年度評優(yōu)評先、教學(xué)教研等方面予以傾斜，確保教師成長與專業(yè)群建設(shè)同步。融合人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求，形成動態(tài)職業(yè)能力集，保證專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展。3、完善“學(xué)校+區(qū)域行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)”雙元協(xié)同育人機(jī)制。專業(yè)群所有專業(yè)均實(shí)行繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，以人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)為紐帶，建立智慧商貿(mào)創(chuàng)新服務(wù)中心、星煌晉興短視頻電商視覺服務(wù)基地、鴻倉晉興智慧物流電商倉，搭建校企融合服務(wù)平臺。聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)，共同開發(fā)和申報(bào)跨境、直播方向1

42、+X證書標(biāo)準(zhǔn)。4、聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，制定完善“雙核雙向雙主體”人才培養(yǎng)模式。持續(xù)推進(jìn)“1+X證書”試點(diǎn)改革工作，完成專業(yè)群內(nèi)所有專業(yè)的試點(diǎn)申報(bào)、考核工作。組建直播電商實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)，引入合作企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，開展團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽融入項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。5、構(gòu)建“平臺共享、核心分立、高層互選”三層課程體系。對接產(chǎn)業(yè)先進(jìn)要素，3年內(nèi)完成電子商務(wù)實(shí)務(wù)、倉儲與配送實(shí)務(wù)、跨境電子商務(wù)、會計(jì)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)等專業(yè)課程的高水平課程標(biāo)準(zhǔn)制定，將行業(yè)發(fā)展過程中最新內(nèi)容、最新技術(shù)融入到課程標(biāo)準(zhǔn)中。建設(shè)并動態(tài)更新9門專業(yè)核心課程的“線上+線下”教學(xué)視頻、教學(xué)影像、課件、文

43、檔、虛擬仿真等立體化教學(xué)資源。其中電商、跨境5門，會計(jì)、物流各2門。適應(yīng)不同學(xué)情規(guī)律，推進(jìn)教材與教法改革，改革課程考核評價(jià)辦法，以考核拉動教與學(xué)。6、組建名師工作室和教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。校企共育技術(shù)技能大師1名，組建技能大師或工匠大師工作室1個(gè)；培養(yǎng)一支能夠改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營難題的骨干教師組成的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；實(shí)施“四項(xiàng)舉措”，即信息技術(shù)水平提升培訓(xùn)、新媒體教材開發(fā)、信息化教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)能力大賽，提升專任教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，至少獲得省級以上教學(xué)比賽獎項(xiàng)。7、升級改造和建設(shè)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地和智慧物流實(shí)踐基地，在滿足現(xiàn)代學(xué)徒制、工學(xué)交替實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的前提下，在20家校外實(shí)習(xí)基地基礎(chǔ)上，新

44、建或優(yōu)化的方式保持15家優(yōu)質(zhì)校外實(shí)踐基地。8、開發(fā)信息化資源。融入VR、AR等核心技術(shù)開發(fā)1門專業(yè)融媒體教材，為師生提供優(yōu)質(zhì)安全的信息化服務(wù)，部分專業(yè)課利用信息化技術(shù)完成課程評價(jià)。9、開展中高職銜接。與1-2所高職院校深度合作，開展3+2銜接研究。建設(shè)期內(nèi)安排教師團(tuán)隊(duì)赴境外開展教學(xué)交流活動，積極開展電子商務(wù)國際證書認(rèn)證。10、提升社會服務(wù)能力。為小微企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)不少于2項(xiàng)。為社會組織開展職業(yè)培訓(xùn)不少于2次，培訓(xùn)人數(shù)不少于2000人次。為特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)提供對口支持，建設(shè)帶貨基地，定點(diǎn)幫扶2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)。 LZ幫亦于勰出-昨獺零原謎亦仝惑梓翅皋期老那辭Yffl証縛曲早唧坐擺亦薛獄唯倔獄礙乙呂縛亦仝Z縛擺亦

45、仝訓(xùn)茸昔卑出宗縛擺亦詢?nèi)桌羟G輕縛墩-楓皐刃與蓉孕爭厚擺亦鈿翌老醛御縛亦殳墾蘭鯛瞬翻蜩切萃輕瞬Wf-縛輕髀輕擺亦透凱IOT決呂摩亦于邊瞬儒雋勢輕翠匪擺亦仝墾辛老醛昔哥縛亦殳墾蘭WW5郎亦郵務(wù)抱郎輕亦漓肛。輕鯛巨業(yè)縛擺亦仝事闿”n郛犀辿芻輕翠擺亦仝舸礙老醛昔瞬謎亦仝砰礙邊岳縛擺亦仝墾蘭老醛縛擺亦咨班郵丄SMWW-T重狎亦罔網(wǎng)逾互YH【縣斷Wh-同卷帝曲弔亦古郵町趣呈區(qū)和圖早弔煮色乙口崇tfWBWW呈/牙S藝礙牟tfWBWW觀亦虹曲礙WK3工卑昌國罵乃萃迎苗固綢瞞畀縛辜II任擺亦朝囁帥鋅去尋磚翱RY壬垂曾縣寄賊耿亦冏EgMWWgai賊星*2工図風(fēng)車來團(tuán)、星嗨星謝乙迎角罅前附辮T銅煮摩詡迎苗厲遜丁冶進(jìn)

46、單雌:礙國丟摩沁罅”辿如3瞬迎苗尋詡宵撕鉀噸苗sb覇耳曲畜縛HWKW郵業(yè)銅風(fēng)鏈殳心葦”WC縛縮輕沁罅”匪目-尋工長購WTWW運(yùn)岳/昔鮎匏誣沁習(xí)詡”W0?-岳/肖礙碑亦咨班宙丑縛擺亦仝丞W晝謝佢蜃糾一幻7縛邊岳綽藕聊工ZZOZTZOZ030?彌那豊&BS仲據(jù)班倔9-e設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)3融合人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求，形成動態(tài)職業(yè)能力集，保證專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)同步發(fā)展圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)組建專業(yè)群頂層設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開工作會議，建立工作機(jī)制，啟動專業(yè)群動態(tài)調(diào)整優(yōu)化工作圍繞地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級開展行企業(yè)深度調(diào)研1次,形成產(chǎn)行業(yè)人才需求報(bào)告;依據(jù)調(diào)研成果形成動態(tài)職業(yè)能力集調(diào)整人才培養(yǎng)方案發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，開展行企業(yè)深

47、度調(diào)研2次，更新產(chǎn)行業(yè)人才需求報(bào)告；依據(jù)調(diào)研成果形成動態(tài)職業(yè)能力集調(diào)整人才培養(yǎng)方案2020年2021年2022年序號設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)2020年2021年2022年3產(chǎn)教融合與校企合作1繼續(xù)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作推行電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，編寫典型案例；與五里電商園共同開發(fā)學(xué)徒制班人才培養(yǎng)方案召開現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)論證會，推進(jìn)會計(jì)、物流專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)與鴻倉供應(yīng)鏈有限公司共同開發(fā)學(xué)徒制班人才培養(yǎng)方案現(xiàn)代學(xué)徒制班機(jī)制完善，模式創(chuàng)新，運(yùn)行良好，企業(yè)滿意/形成具有晉興職校特色的現(xiàn)代商貿(mào)類現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式2以人才培養(yǎng)和技術(shù)服務(wù)為紐帶，搭建校企融合服務(wù)平臺建成智慧商貿(mào)創(chuàng)新服務(wù)中心；制定

48、中心運(yùn)營管理制度；開展橫向課題或咨詢項(xiàng)目1項(xiàng)面向社會開展培訓(xùn)400人次；完善中心運(yùn)營管理制度建設(shè)星煌-晉興短視頻電商視覺服務(wù)基地面向社會開展培訓(xùn)1000人次；完善中心運(yùn)營管理制度;建設(shè)鴻倉晉興智慧物流電商倉3聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)，共同開發(fā)和申報(bào)1+X證書標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)有試點(diǎn)認(rèn)證工作；籌備申報(bào)1+x證書標(biāo)準(zhǔn)制定聯(lián)合開發(fā)1+X證書標(biāo)準(zhǔn)，深度參與標(biāo)準(zhǔn)制定申報(bào)1+X證書標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)群開始認(rèn)證培訓(xùn)4人才培養(yǎng)與改革創(chuàng)新1推進(jìn)“雙核雙向雙主體人才培養(yǎng)模式改革制訂某某電子商務(wù)人才需求調(diào)研報(bào)告（每年更新）;撰寫雙核雙向雙主體”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及實(shí)施細(xì)則完善雙核雙向雙主體人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵及實(shí)施細(xì)則完善人才培養(yǎng)方案雙核雙

49、向雙主體人才培養(yǎng)模式持續(xù)改進(jìn);公開發(fā)表專業(yè)群建設(shè)或人才培養(yǎng)模式改革論文1篇2持續(xù)推進(jìn)“1+X證書”試點(diǎn)改革工作積極申報(bào)1+X證書試點(diǎn)；完成專業(yè)群1+X證書師資培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)專業(yè)群全專業(yè)試點(diǎn)彳復(fù)蓋聯(lián)口口作企業(yè)根據(jù)1+X內(nèi)容設(shè)計(jì)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)典制定年度培訓(xùn)計(jì)劃；面向?qū)I(yè)群學(xué)生開展培訓(xùn)200人次;制定學(xué)分認(rèn)序號設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)2020年2021年2022年型工作任務(wù)的課程模;制定年度培訓(xùn)計(jì)劃面向?qū)I(yè)群學(xué)生開展培訓(xùn)100人次定和置換管理辦法，“1+X證書”群里學(xué)分互認(rèn)3加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)戰(zhàn)替代實(shí)訓(xùn)，將互聯(lián)網(wǎng)思維培養(yǎng)融入專業(yè)教育組建直播團(tuán)隊(duì)，按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合培養(yǎng)1次；實(shí)戰(zhàn)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)實(shí)訓(xùn)模式積極組織學(xué)生

50、參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽;以直播電商為抓手繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)活動積極組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新比賽；以直播電商為抓手，繼續(xù)開展創(chuàng)業(yè)活動，形成典型案例5課程教學(xué)與質(zhì)量評價(jià)1構(gòu)建平臺共享、核心分立、高層互選”三層課程體系專業(yè)群課程體系規(guī)劃論正；專業(yè)群課程體系實(shí)施計(jì)劃；專業(yè)群課程體系實(shí)施評價(jià)與調(diào)整專業(yè)群課程體系實(shí)施總結(jié)專業(yè)群課程體系實(shí)施評價(jià)與調(diào)整；專業(yè)群課程體系實(shí)施總結(jié)2.開發(fā)專業(yè)群核心課程標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)專業(yè)群共享資源庫制定3門群共享課的標(biāo)準(zhǔn)；制定6門創(chuàng)新型校企共建課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；形成群共享課和創(chuàng)新型課程資源建設(shè)計(jì)劃。完成3門群共享課的數(shù)字資源建設(shè);申報(bào)省級精品課程1門；新增1門企業(yè)培訓(xùn)課程完成6門創(chuàng)新型校企共建課程資源建設(shè);申報(bào)省級教學(xué)資源庫1個(gè);新增1門企業(yè)培訓(xùn)課程3適應(yīng)不同學(xué)情規(guī)律，推進(jìn)教材與教法改革完成2本規(guī)劃教材撰寫及配套資源準(zhǔn)備工作；專業(yè)群學(xué)生完成1套舌頁式教材撰寫及配套資源準(zhǔn)備工作；完成1套培訓(xùn)方案；推進(jìn)修訂