




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 觸電急救培訓(xùn)工作中存在的問題及對策 (惠州供電分公司,廣東 惠州 516001) 由于職業(yè)的特別性,電力行業(yè)人員較其他行業(yè)人員觸電的機(jī)會多,觸電損害危急也較其他行業(yè)人員大。因部分呼吸、心跳停止的觸電傷員通過心肺復(fù)蘇法搶救是完全可以救治的,甚至不留任何后遺癥,所以,在電力行業(yè)班組中廣泛開展觸電急救法的培訓(xùn),能最大限度地削減死亡事故的發(fā)生。 電業(yè)平安工作規(guī)程明文規(guī)定,電氣工作人員必需學(xué)會緊急搶救法,特殊要學(xué)會觸電急救法;供電企業(yè)平安性評價(jià)要求,全部工作人員應(yīng)把握觸電急救方法,并需經(jīng)過模擬人的培訓(xùn),所以企業(yè)車間、班組年年都開展觸電急救培訓(xùn)。但存在培訓(xùn)效果差的問題,表現(xiàn)在年年培訓(xùn),年年忘,每年都會發(fā)
2、覺受訓(xùn)人員對上一年所學(xué)的內(nèi)容幾乎遺忘潔凈。 1 培訓(xùn)效果差的緣由 (1) 培訓(xùn)人員責(zé)任心不強(qiáng),認(rèn)為受訓(xùn)人員學(xué)不學(xué)、把握得好不好都與自己無關(guān),因此,對培訓(xùn)工作不重視,造成培訓(xùn)工作走過場。 (2) 培訓(xùn)人員對觸電急救培訓(xùn)工作的重要性熟悉不足,沒有把觸電急救培訓(xùn)工作與職工生命安危聯(lián)系起來,開展培訓(xùn)工作只是為了應(yīng)付檢查。 (3) 部分培訓(xùn)人員素養(yǎng)較低,業(yè)務(wù)不熟,授課時(shí)生搬硬套,照本宣科,大大影響培訓(xùn)效果。 (4) 部分受訓(xùn)人員自我愛護(hù)意識不強(qiáng),特殊是一些從事弱電工作的人員,存在僥幸心理,致使受訓(xùn)人員留意力不集中,學(xué)習(xí)不仔細(xì),隨學(xué)隨忘。 (5) 受訓(xùn)人員認(rèn)為學(xué)習(xí)觸電急救法沒有什么用,學(xué)習(xí)愛好不高。 (6
3、) 由于觸電急救培訓(xùn)工作一年只開展一次,平常未能進(jìn)行復(fù)習(xí),經(jīng)過一年時(shí)間,受訓(xùn)人員易將學(xué)過的內(nèi)容遺忘。 2 提高培訓(xùn)效果的措施 2.1 提高培訓(xùn)人員對培訓(xùn)工作的熟悉 提高培訓(xùn)人員對觸電急救培訓(xùn)工作重要性的熟悉。培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)熟悉到,生命無價(jià),平安責(zé)任重于泰山,觸電急救培訓(xùn)工作就是在為職工建筑生命的愛護(hù)屏障,因此必需從思想上加以重視。只有培訓(xùn)人員的熟悉提高了,責(zé)任心增加了,培訓(xùn)工作才不至于流于形式,培訓(xùn)工作才能取得實(shí)效。 2.2 充分做好培訓(xùn)前的預(yù)備工作 培訓(xùn)人員應(yīng)做好自我"充電"工作,提高觸電急救的理論水平和操作技能。要充分了解培訓(xùn)對象的基本狀況,有針對性的制定培訓(xùn)方案。只有充
4、分做好培訓(xùn)前的預(yù)備工作才能取得預(yù)期的效果。 2.3 明確培訓(xùn)目標(biāo),制定培訓(xùn)方案 平安培訓(xùn)是一項(xiàng)長期性的工作,盼望通過一、兩次培訓(xùn)就使受訓(xùn)人員把握全部培訓(xùn)內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。因此必需制定階段性培訓(xùn)方案,明確各階段的培訓(xùn)目標(biāo),以滾雪球的方式,使職工逐步把握觸電急救的方法。同時(shí),可適當(dāng)增加培訓(xùn)次數(shù),如從一年一次增加到一年兩次,或利用班組平安活動(dòng)日復(fù)習(xí)觸電急救的有關(guān)內(nèi)容,以增加受訓(xùn)人員的記憶,鞏固學(xué)習(xí)效果。 2.4 堅(jiān)持以人為本的培訓(xùn)理念 (1) 激發(fā)受訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)愛好,提高學(xué)習(xí)樂觀性。培訓(xùn)人員應(yīng)向受訓(xùn)人員闡明:心肺復(fù)蘇法不但適用于觸電后的搶救,同樣適用于溺水、心肌梗塞等一些可逆的呼吸、心跳停止的狀況,與
5、日常生活息息相關(guān)。使受訓(xùn)人員熟悉到把握"觸電急救法"是利己利人的好事,從而轉(zhuǎn)變觀念,由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變到"我要學(xué)",提高學(xué)習(xí)的樂觀性。 (2) 重視加強(qiáng)班組平安員的培訓(xùn),發(fā)揮班組平安的模范帶頭作用。班組平安員是三級平安網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),直接參加班組各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)班組平安員的培訓(xùn),提高平安員的平安技術(shù)水平,以帶動(dòng)班組整體平安水平的提高,對進(jìn)一步鞏固企業(yè)三級平安網(wǎng)絡(luò)具有重要意義。 (3) 培訓(xùn)工作要因人而異,因材施教。培訓(xùn)方案只起宏觀調(diào)控作用,要求全部班組步調(diào)全都、達(dá)到相同的水平是不行能的。因此,培訓(xùn)人員要做好微觀調(diào)整,做到因人而異、因材施教
6、。對接受程度較好的班組,可適當(dāng)加快進(jìn)度、加深內(nèi)容,對接受程度較差的班組寧可進(jìn)度慢一點(diǎn),也要使職工切實(shí)把握觸電急救的技能。 2.5 培訓(xùn)形式多樣化 每次培訓(xùn),首先要求受訓(xùn)班組學(xué)習(xí)電力平安工作規(guī)程中的觸電急救內(nèi)容,使受訓(xùn)人員對觸電急救法有個(gè)理性熟悉,再進(jìn)行模擬人操作練習(xí),練習(xí)后馬上進(jìn)行考核。通過一環(huán)扣一環(huán)的學(xué)習(xí),形成理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐加深熟悉的良性循環(huán)。培訓(xùn)初期,以培訓(xùn)人員講解、操作示范為主,然后逐步過渡到以提問為主的講授方式,同時(shí)可請班組平安員或接受程度較好的人員來做示范。多用啟發(fā)式的語言進(jìn)行講解,以利于受訓(xùn)人員對問題的理解和把握。 2.6 將自我愛護(hù)意識貫穿于培訓(xùn)的全過程 加強(qiáng)平安法學(xué)習(xí),提高職工自我愛護(hù)意識。在觸電急救過程中,存在很多對解救人員造成生命威逼的環(huán)節(jié),如搶救人員自身平安措施未做好就貿(mào)然去拉扯傷員,他可能會變成觸電人員,造成雙重?fù)p害。因此,從培訓(xùn)一開頭就應(yīng)強(qiáng)調(diào)受訓(xùn)人員在救人之前的自我愛護(hù),落實(shí)"三不損害"的要求。 2.7 注意操作訓(xùn)練 醫(yī)學(xué)實(shí)踐統(tǒng)計(jì)表明,對觸電傷員越早施行心肺復(fù)蘇法,傷員被救
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 麥克·夏邦《卡瓦利與克雷的神奇冒險(xiǎn)》的猶太魔像書寫
- 中學(xué)語文寫景抒情散文教學(xué)課例研究
- 基于離散選擇實(shí)驗(yàn)的腫瘤化療患者靜脈通路裝置選擇偏好研究
- 單箱多室變截面波形鋼腹板組合梁橋剪切效應(yīng)研究
- 董仲舒“五?!彼枷雰?nèi)在邏輯研究
- 農(nóng)膜壓板企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與智慧升級戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 電子紗企業(yè)縣域市場拓展與下沉戰(zhàn)略研究報(bào)告
- 虛擬展覽互動(dòng)體驗(yàn)優(yōu)化-全面剖析
- 預(yù)訓(xùn)練語言模型應(yīng)用-全面剖析
- 學(xué)生情感分析與干預(yù)策略-全面剖析
- 高樓遮光補(bǔ)償協(xié)議書范本
- 母乳喂養(yǎng)知識培訓(xùn)課件下載
- 西安市曲江第三中學(xué)行政人員及教師招聘筆試真題2024
- 2025-2030中國竹纖維行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及競爭策略與投資前景研究報(bào)告
- 委托外包催收合同協(xié)議
- 2025-2030中國涂裝行業(yè)市場深度分析及發(fā)展預(yù)測與投資策略研究報(bào)告
- 乳腺癌診治指南與規(guī)范(2025年版)解讀
- 銀行系統(tǒng)招聘考試(經(jīng)濟(jì)、金融、會計(jì))模擬試卷14
- 心理韌性在咨詢中的重要性試題及答案
- 外研版(三起)(2024)三年級下冊英語Unit 2 單元測試卷(含答案)
- 2025年全國普通話水平測試訓(xùn)練題庫及答案
評論
0/150
提交評論