安全教育培訓(xùn)“四要”

1、 安全教育培訓(xùn)“四要” 平安訓(xùn)練培訓(xùn)是企業(yè)平安工作的重要組成部分，是企業(yè)平安管理工作的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是實現(xiàn)企業(yè)平安工作持續(xù)穩(wěn)定的長效舉措，是企業(yè)平安管理中的一項常常性工作。做好企業(yè)平安訓(xùn)練培訓(xùn)工作，有效發(fā)揮訓(xùn)練培訓(xùn)在平安工作中的作用，必需堅持"四要'： 一要合理組織內(nèi)容。要向職工系統(tǒng)地講解平安生產(chǎn)相關(guān)法律、政策和規(guī)章制度等，提高廣闊職工對平安生產(chǎn)工作重要性和緊迫性的熟悉，這是平安訓(xùn)練培訓(xùn)的最基本內(nèi)容。同時還必需從本單位生產(chǎn)特點和職工實際需要動身，從解決職工平安工作力量入手加強基本功培訓(xùn)，一是培訓(xùn)崗位需要的平安生產(chǎn)理論學(xué)問，如設(shè)備，裝置和流程的性能、原理等；二是培訓(xùn)崗位需要的實際

2、操作技能，如平安操作規(guī)程、巡回檢查流程和維護保養(yǎng)方法等；三是培訓(xùn)崗位需要的緊急常識和技能，提高職工的平安防查力量。 二要課前仔細預(yù)備。要講好平安訓(xùn)練課，課前應(yīng)充分預(yù)備。一是擔當訓(xùn)練培訓(xùn)任務(wù)的教員要深化到基層生產(chǎn)一線，通過座談會、談心和問卷等方式，了解平安工作的薄弱環(huán)節(jié)和職工的實際需要，把握職工需要和盼望學(xué)習的內(nèi)容，從生產(chǎn)現(xiàn)場把握鮮活的平安工作案例，提高訓(xùn)練培訓(xùn)的針對性；二是仔細編寫講課提綱，提綱應(yīng)做到重突出，通俗易懂，聯(lián)系實際，學(xué)以致用；三是把預(yù)備好的講課提綱在班組長、平安員等生產(chǎn)骨干中征求看法，也可以在小范圍內(nèi)試講，匯合他人的看法和建議，做進一步的修改和完善；四是講課人應(yīng)當熟識講課內(nèi)容和提綱

3、，要多用案例來說明道理，避開在講課時照本宣科，使人聽著乏味。 三要形式敏捷多樣。一是采納問答式，學(xué)員和教員相互提出問題、回答問題，做到教學(xué)相長，共同進步；二是采納對話式，由學(xué)員提出問題，教員給以解答，以活躍課堂氣氛，啟發(fā)大家思維，解決實際問題；三是采納講演式，請一些一般職工用自己所學(xué)的學(xué)問和實際工作中積累起來的閱歷教訓(xùn)上平安課，進行兵教兵，以利于學(xué)員們達到心理相容，情感相通，起到相互啟迪的作用；四是采納評析式，培訓(xùn)課不設(shè)主講教員，由學(xué)員們自己就平安工作中的一些現(xiàn)象和問題進行評析，形成樂觀的共同熟悉；五是觀摩式，采納現(xiàn)場參觀、掛圖講解、動畫播放等方法進行直觀教學(xué)。 此外，還可以采納故事會、競賽比武、應(yīng)急演習等多種形式進行平安訓(xùn)練培訓(xùn)。 四要課后仔細爭論和測試。組織好課后爭論和測試，是消化訓(xùn)練培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)訓(xùn)練質(zhì)量的重要一環(huán)。因此，在上完平安訓(xùn)練培訓(xùn)課后，要準時組織學(xué)員進行爭論。在爭論中，要引導(dǎo)學(xué)員緊密聯(lián)系本單位平安生產(chǎn)和自己的思想、工作實際，找出本單位平安管理和自己思想熟悉、業(yè)務(wù)技能方面的差距，消退模糊熟悉，提高學(xué)員學(xué)習的自覺性。教員還可以通過學(xué)員的爭論，征求對訓(xùn)練培訓(xùn)工作的看法和要求，以便對訓(xùn)練培訓(xùn)工作加以改進。同時要進行理論學(xué)問和實踐技能的測試，