六年級英語lsatweekend

1、六年級英語last weekend教學設(shè)計一教學目標與要求：1. 能夠聽說認讀句型“ What did you do last weekend? I vistedmygrandpatents.” 并能對其中的動詞短語進行替換。2. 能夠聽說讀寫動詞短語以及它們的過去式：watched TV, washedclothes, cleaned theroom, played football, visted my grandparents; 并初步了解一般動詞過去式的變化規(guī)律及其發(fā)音規(guī)則。3. 能夠完成 lets find out 部分的游戲。二.教學重難點：1. 重點是掌握 lets learn

2、部分動詞短語的過去式以及就過去時 間所做的事情進行簡單回答。2. 難點是動詞過去式的拼寫和發(fā)音。三課前準備：1. 本課時的動詞短語卡片2. 準備前一個禮拜六和禮拜天的日歷3. 錄音機和錄音帶。四.教學步驟：(一)熱身、導(dǎo)入( warm-up )1. 課件呈現(xiàn)，師生一起吟唱五年級下冊第一單元的歌謠 “Whatdo youdo on the weekend?”2. 游戲： brain storm 教師板書 weekend 在黑板上，要求學生說 出看見這個單詞能夠想到的所有動詞和動詞短語。 教師把學生提到的短語板書在黑板上。設(shè)計意圖： 通過游戲的方式復(fù)習與周末有關(guān)的動詞短語， 為后面 的教學做準備。

3、(二 )新課呈現(xiàn)( presentation )1. 針對黑板上板書的短語， 教師提問學生 What do you usually do onthe weeke nd? 學生回答：I usually .2. 當某個學生回答過后，教師說： I usually clean my room on theweekend, too. But I didn t clean my room last weekend, I climbed a hilllastweekend.設(shè)計意圖：通過一般現(xiàn)在時引入一般過去時，以舊引新，并自然 過渡，學生容易接受。3. 板書 last weekend, 并拿出當月的日歷，

4、 指著日歷說日期： Todayis March 28th, Last Saturday is March 22nd, Last Sunday is March23rd , They were lastweekend. 學生跟讀短語 last weekend.4. 板書句子： I climbed a hill last weekend，my son visited hisgrandparents last weekend.用紅色粉筆強調(diào) ed,領(lǐng)讀句子。5. 問學生： What did you do last weekend? 并板書這個問句。 請 學生用不同的動詞短語回答這個問句。 如果學生回

5、答正確， 教師 就板書這個動詞短語的過去式形式， 用醒目的顏色標出 ed, 如果 學生回答時說的是動詞原形， 教師就先板書原形， 再提醒學生加 ed, 如果學生說到了不規(guī)則動詞的變化，就先給出正確的過去式 形式，但不過多講解。6. 帶領(lǐng)學生讀出黑板上板書的所有動詞短語和它們的過去式形 式。7. 連環(huán)問答：學生一個一個依次做問答練習。S1: What did you do lastweekend? S2: I washed clothes last weekend. What did you do lastweeke nd, s3? S3: I studied En glish last weekend.8. 小組活動：四人一組，詢問你的小組成員上個周末都干了什 么，選派一名代表統(tǒng)計并做匯報。提醒學生，匯報形式可以用一 下方式： Lilyplayed the piano last weekend, Chen Jie watchedTV；9. lets find out: 觀察 28 頁的圖， 回答問題： What did zoom do lastweekend? He watered flowers, Watched Tv ,and did hishomework las