人教版二年級語文下冊教研組工作計(jì)劃

1、小學(xué)二年級語文教研組義務(wù)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教導(dǎo)思想、現(xiàn)代教導(dǎo)理念為指導(dǎo)，細(xì)心貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，細(xì)心貫徹落實(shí)黌舍新學(xué)期義務(wù)見解，以黌舍辦學(xué)目標(biāo)為指針，接著以“構(gòu)建有效教學(xué)為主題，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)革新，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的樹破，真實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)老師的德育教導(dǎo)，思想教導(dǎo)。培養(yǎng)老師優(yōu)良的品行跟舉動習(xí)慣，構(gòu)建調(diào)跟的校園狀況。本學(xué)期，我們教研組以黌舍教研教學(xué)義務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，要緊旋繞以下幾多方面展開暫時(shí)、扎實(shí)的教研義務(wù)。以新課程革新為重點(diǎn)，確破科研興校，科研興教的思想，堅(jiān)持教導(dǎo)科研與教導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，展開無計(jì)劃的教導(dǎo)科研活動，加強(qiáng)黌舍教師的教科研見解，提高全

2、部教師的教科研水平，為單方面提高黌舍的教導(dǎo)質(zhì)量供應(yīng)保障。二、義務(wù)重點(diǎn)一、加強(qiáng)實(shí)踐深造，英勇實(shí)踐，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課程革新。1、深化語文課堂教學(xué)革新，英勇實(shí)踐探究。要確破以活動促展開的見解，通過進(jìn)行差異層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議商榷，多交流碰撞，在活動中覺察、研討、處置所遇征詢題。要真實(shí)修改老師深造的辦法，將充分的自破深造、有效的合作深造、適度的探究深造緊密結(jié)合起來，注重興趣的激發(fā)、獨(dú)特閉會的激活跟朗讀感染的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏銳的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的制作火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使差異的閉會發(fā)散共享，從而跨越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、細(xì)心深造語文課

3、程標(biāo)準(zhǔn)等教導(dǎo)文件，修改不雅觀點(diǎn)。要潛心研討理解語文課程革新背景、指導(dǎo)思想、革新目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容跟懇求。接著留心修改以下教導(dǎo)不雅觀點(diǎn)：課程不雅觀，從“文本走向“閉會；教學(xué)不雅觀，從“傳道、授業(yè)、解惑走向“教學(xué)相長；人才不雅觀，從培養(yǎng)“筆桿子走向育人“打全然；科學(xué)不雅觀，從“封閉走向“開放；目標(biāo)不雅觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要接著努力將教改全然理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體舉動，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、加強(qiáng)課矯正程管理。各備課組的教師要積極商榷教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研討課，展開評課交流，及時(shí)反思、提煉跟總結(jié)閱歷。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)感染，同時(shí)要努力將教研組樹破

4、為深造型結(jié)構(gòu)，注重組內(nèi)跟組際之間的團(tuán)隊(duì)深造跟合作深造，加強(qiáng)教研組信息化樹破步伐，末尾試驗(yàn)搜集教研、在線探討，全部促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。4、本學(xué)期以團(tuán)體備課為單位，按“備課上課說課評課結(jié)課的次序，逐步完滿主題式教研氛圍，促進(jìn)黌舍語文薄弱環(huán)節(jié)的展開。通過“校地下課系列活動跟“互聽互評活動，提升教師群體水平。二、標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)管理，單方面提高老師語文素養(yǎng)。1、注重培養(yǎng)老師的語文素養(yǎng)，指導(dǎo)老師熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)老師不雅觀賞美文的才干，從中獲得審美情趣、品行修養(yǎng)及使用祖國文字的才干。加強(qiáng)老師的小練筆，使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合，促進(jìn)老師閱讀理解與寫作才干的提高、展開。2注重老師良勤深造習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、特不要注重上課二心聽講、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采納真實(shí)的辦法經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為老師可接著展開打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。3加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將獨(dú)特教導(dǎo)處多次、小范圍地停頓隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反響調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)種種素養(yǎng)競賽,以促進(jìn)老師素養(yǎng)單方面展開。三、加大力度，催長骨干，加強(qiáng)師資隊(duì)伍的樹破。1、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處跟教研中心的指導(dǎo)下活期展開多層次的校本培訓(xùn)，真實(shí)修改教師不雅觀點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、辦法跟伎倆的革新。同時(shí)，獨(dú)特黌舍管理制度，結(jié)構(gòu)教師多寫并寫好隨筆與反思。2、注重學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)跟使用義務(wù)，留心做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出不雅觀

6、賞深造等催長活動。同時(shí)也要注重發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中弗成低估的感染，留心教師的均衡性展開，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍樹破。3不僅懇求教師破足自己的實(shí)踐平臺停頓課題研討，還懇求每一位教師細(xì)心閱讀各自訂的有益報(bào)刊雜志等書籍，及時(shí)完成特點(diǎn)教案跟教學(xué)反思。細(xì)心結(jié)構(gòu)參加各級種種教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的嶄露頭角供應(yīng)更多的機(jī)遇。三、義務(wù)目標(biāo)1、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念改變成教師的外延不雅觀點(diǎn)，形成新的教導(dǎo)教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效能。2、通過教學(xué)研討，實(shí)踐深造正動“高耗低產(chǎn)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效能。3、在教研活動過程中，提高教師教研才干，積壓閱歷。4、在課題研討的過程中提高教師的科研才干，使科研能效力于課堂教學(xué)。四、活動辦法新課程實(shí)踐的深造，以匯合深造跟個不自學(xué)相結(jié)合的辦法展開，使新課程理念逐步深化教師的思想范圍。實(shí)踐深造的同時(shí)，并充分使用“學(xué)術(shù)沙龍跟黌舍的教研活動，將新課程實(shí)踐與課堂實(shí)踐結(jié)合起來，以課堂為陣地，逐步革新課堂教學(xué)的理念，使實(shí)踐的深造更富有實(shí)效性。五、具體活動安排時(shí)辰活動內(nèi)容2月份1、團(tuán)體備課。2、“學(xué)術(shù)沙龍3、申報(bào)校級課題，判定研討重點(diǎn)。3月份1、二級教研活動2、課題實(shí)踐深造并展開義務(wù)。3、備課中期檢查。4月份1、三級教研活動李鳳英執(zhí)教2、備課