人教版第九冊(cè)第二課

1、人教版第九冊(cè)第二課趕圩歸來(lái)啊哩哩教材分析：這是一首具有濃郁的民族風(fēng)格的歌曲，4/4拍，二段體。曲調(diào)采用了彝族民歌的音調(diào)為素材，旋律流暢、明快,歌曲生動(dòng)的描繪了彝族農(nóng)家姑娘趕集歸來(lái)的路上,嬉戲,歡快歌唱的場(chǎng)面.襯詞“啊哩哩”不僅增強(qiáng)了民族風(fēng)格特點(diǎn),使歌曲的情緒也更加的熱烈.教學(xué)目標(biāo)：   1、學(xué)生能在參與音樂(lè)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)歌曲趕圩回來(lái)啊哩哩，并且用親切、活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。   2、學(xué)生通過(guò)演唱歌曲趕圩回來(lái)啊哩哩，表現(xiàn)歌曲熱烈歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生喜愛彝族音樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲并且能用親切富有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)法指導(dǎo): 本課教學(xué)

2、力求以人為本的教育思想，著眼與學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，重視學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐表演中的參與。本課通過(guò)多次聆聽、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生初步了解我們少數(shù)民族的音樂(lè)。本課運(yùn)用肢體律動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)情景，在演唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)奏、襯詞的旋律特點(diǎn)及表現(xiàn)作用，從而感受彝族歌曲熱烈歡快的特點(diǎn)。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，拓展歌曲的表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的音樂(lè)感受。這一階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，并且有一定的演唱基礎(chǔ),對(duì)音樂(lè)符號(hào)也有了一定了解,但對(duì)于歌曲的情感處理,和對(duì)聲音的處理和情感還很欠缺,因此這節(jié)課要在音樂(lè)活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生這方面的加強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程:

3、一情景導(dǎo)入師：在我國(guó)的西南部有一個(gè)這樣的少數(shù)民族，由于他們生長(zhǎng)在高山間，經(jīng)常會(huì)站在高山上用自己的語(yǔ)言以對(duì)歌的方式和對(duì)面的山頭的打招呼。（教范唱） （教師指導(dǎo)學(xué)生練聲，用啊哩哩打招呼，注意氣息，學(xué)習(xí)引子部分）二介紹彝族師:教師圖片展示,彝族,這個(gè)民族你們了解嗎?不了解沒(méi)有關(guān)系,今天李老師就帶你們走進(jìn)美麗而神奇的彝族.三熟悉歌曲旋律1.初聽歌曲感受歌曲情緒。2.運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受歌曲的第一部分。3.運(yùn)用踢腿舞步感受歌曲第二部分。3.用肢體語(yǔ)言整體感受歌曲的旋律。四學(xué)習(xí)歌曲1.教師范唱學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。2再次聆聽歌曲，教師講解襯詞，找出情緒最高漲的那一句，唱一唱。3.學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)曲的第一部分。（主要唱準(zhǔn)確四個(gè)啊哩哩的音高變化）4講解波音，感受波音在樂(lè)曲中的作用。5完整演唱第一段。6.學(xué)生自學(xué)第二段。7處理歌曲，有感情的 演唱前兩段。8.加上引子完整表演歌曲。五、拓展 表演唱師：看，這是彝族的什么節(jié)日啊，-點(diǎn)擊視頻，彝族姑娘趕圩歸來(lái)，載歌載舞的向我們走來(lái)了，邀請(qǐng)我們一起去參加他們的盛會(huì)呢？師：同學(xué)們，想不想加入他們的行列？師：姑娘小伙子們,讓我們一起呼喚著同伴，唱著啊哩哩，隨著音樂(lè)讓我們圍