胡成全同志推薦材料

1、胡成全同志推薦材料胡成全同志是吉林大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)負(fù)責(zé)人，傳感器網(wǎng)絡(luò)與環(huán)境智能研究室主任，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。教育部計(jì)算機(jī)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)研究專家組成員，中國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證專家，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)傳感器網(wǎng)絡(luò)專業(yè)委員會(huì)委員，吉林省計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)理事。胡成全教授是我院優(yōu)秀教師，自1985年6月研究生畢業(yè)留校至今一直工作在教學(xué)與科研工作第一線。承擔(dān)過(guò)計(jì)算機(jī)組成原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)、物聯(lián)網(wǎng)概論等多門本科生課程與微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)課教學(xué)工作，年均指導(dǎo)4名本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，年均招收3-4名碩士研究生。胡成全教授教學(xué)工作認(rèn)真，教學(xué)效果很好，深受學(xué)生歡迎。

2、無(wú)論業(yè)務(wù)水平還是思想道德方面，他都堪稱楷模。下面從三方面對(duì)其進(jìn)行介紹。一、思想政治方面：雖然胡成全同志是無(wú)黨派人士，但他的政治思想覺(jué)悟較高，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)。他曾于1994年1995年留學(xué)丹麥，婉拒導(dǎo)師的挽留，按期回國(guó)。這對(duì)一名掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的年輕人來(lái)說(shuō)，是非常難能可貴的。眾所周知，當(dāng)時(shí)計(jì)算機(jī)人才短缺是世界性的，在國(guó)外找工作非常容易。當(dāng)時(shí)加拿大移民政策剛剛放開，他只需花1100加元就可以全家移民加拿大。面對(duì)如此巨大的誘惑，懷著一腔報(bào)國(guó)熱忱，他毅然攜妻女按期回國(guó)。歸國(guó)后，他始終堅(jiān)守在教學(xué)與科研第一線，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的發(fā)展做出了

3、應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、品德修養(yǎng)方面：在個(gè)人修養(yǎng)方面，他始終按照大學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，正直、敬業(yè)、謙虛、合作。在教學(xué)過(guò)程中，再熟的課上課之前他也要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到精益求精。遇到新的技術(shù)知識(shí)，他總是刻苦鉆研，不恥下問(wèn)，直到搞懂。在批考卷時(shí)，他能夠做到正直、公平，從不收受學(xué)生禮品，拒給情面分。在團(tuán)結(jié)同志、幫助同事方面，他做得更為出色。哪位同事有婚喪嫁娶之事，他必到場(chǎng)；那位同事家里有困難，他都熱心相幫；每有災(zāi)禍，都為災(zāi)區(qū)積極主動(dòng)捐款捐物。1993年一位系里老師家里失火，他在自己并不富裕的情況下，一次捐出500元錢，那位老師非常感動(dòng)。三、個(gè)人業(yè)績(jī)方面：胡成全教授近幾年在教學(xué)與科研方面均取得了優(yōu)異成績(jī)，尤其

4、是在新專業(yè)創(chuàng)辦、工程教育認(rèn)證、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申請(qǐng)、教學(xué)管理與改革方面成績(jī)突出。1、“物聯(lián)網(wǎng)工程”新專業(yè)2010年3月-6月，受學(xué)院委托，負(fù)責(zé)起草“物聯(lián)網(wǎng)工程”本科新增專業(yè)申請(qǐng)材料，在前期傳感網(wǎng)科研與教學(xué)成果基礎(chǔ)上，短期內(nèi)完成了一套完整的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐囵B(yǎng)方案，包括新開課程教學(xué)大綱匯編、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置、詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。使我校成為教育部首批獲準(zhǔn)成立“物聯(lián)網(wǎng)工程”專業(yè)的30所高校之一。從2011年開始招收物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的本科生開始，他投入了大量時(shí)間與精力在專業(yè)的課程建設(shè)、教師培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作中。由于是新專業(yè)，有很多課程是新設(shè)課，需要對(duì)每門課程的教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容都詳細(xì)審閱，與授課教師頻繁溝

5、通，并及時(shí)聽取學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)數(shù)，以期達(dá)到最佳教學(xué)效果。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的特色是注重理論知識(shí)體系架構(gòu)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為此建設(shè)了6個(gè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，包括：RFID射頻原理與應(yīng)用、傳感器與控制、WSN無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容與實(shí)驗(yàn)課教師仔細(xì)研究，甄選實(shí)驗(yàn)設(shè)備，包括實(shí)驗(yàn)室布置、桌椅的尺寸等細(xì)節(jié)問(wèn)題都逐一過(guò)問(wèn)。在他卓有成效的指導(dǎo)與組織下，我校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)已成為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)及吉林省特色專業(yè)。由于他對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)的突出貢獻(xiàn)，現(xiàn)在已成為教育部計(jì)算機(jī)類教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)研究專家組核心成

6、員，參與編制教育部計(jì)算機(jī)教學(xué)與指導(dǎo)委員會(huì)高等學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教學(xué)體系與規(guī)范。2014年他擔(dān)任教育部教指委組織的第一屆全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生競(jìng)賽組委會(huì)副主任、全國(guó)總決賽評(píng)審專家，并成功組織舉辦了東北賽區(qū)競(jìng)賽。在他的親自指導(dǎo)下，吉林大學(xué)“居家物聯(lián)”代表隊(duì)的三名大學(xué)生在來(lái)自全國(guó)200多所高校的500余支參賽隊(duì)伍中脫穎而出，獲得了競(jìng)賽總決賽一等獎(jiǎng)。2、工程教育認(rèn)證工作教育部自2006年起啟動(dòng)工程教育專業(yè)認(rèn)證試點(diǎn)以來(lái)，專業(yè)認(rèn)證工作的認(rèn)同度不斷提高，越來(lái)越受到各高校的歡迎，促進(jìn)了被認(rèn)證專業(yè)的建設(shè)與交流，取得了良好的效果。我學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)成功通過(guò)2011年工程教育專業(yè)認(rèn)證，認(rèn)證結(jié)論有效期為6年，成為全

7、國(guó)首批獲得6年有效期工程教育專業(yè)認(rèn)證的計(jì)算機(jī)專業(yè)之一。在此次專業(yè)認(rèn)證過(guò)程中，從申請(qǐng)材料、自評(píng)報(bào)告的撰寫，到專家進(jìn)?？疾?，胡成全教授參與始終。在他與其他教師的共同努力下，此次認(rèn)證工作取得了良好的結(jié)果，促進(jìn)了我院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作。鑒于他在此次認(rèn)證工作中的突出表現(xiàn)，胡成全教授現(xiàn)在已成為教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證專家，并在2014年5月于天津召開的國(guó)家示范性軟件學(xué)院專業(yè)認(rèn)證專題研討會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。3、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)不僅具有很強(qiáng)的理論性，同時(shí)也具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性，許多物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與手段需要在實(shí)踐過(guò)程中去認(rèn)識(shí)、去體會(huì)。很多工程實(shí)踐問(wèn)題可以通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備去實(shí)際體會(huì)

8、，但受實(shí)驗(yàn)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地限制，還有很多實(shí)驗(yàn)原理及復(fù)雜實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更適合于采用虛擬仿真手段去觀察體會(huì)。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)作為實(shí)際動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充與拓展，形象展示難以觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、應(yīng)用場(chǎng)景和應(yīng)用效果。為此，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)就成為物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)的重中之重。2014年我院申報(bào)了國(guó)家級(jí)“物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”，此次申報(bào)工作也是由胡成全教授負(fù)責(zé)，從虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程的資源建設(shè)，到虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，他花費(fèi)了大量心血，有一次為了趕申報(bào)時(shí)間，他通宵改稿。在他與學(xué)院其他教師的共同努力下，吉林大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲得教育部批準(zhǔn)，成為國(guó)內(nèi)第一家物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。4、教學(xué)管理與改革近幾年，胡成全教授作為我院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員，為我學(xué)院的教學(xué)管理做了很多工作，對(duì)新版本科培養(yǎng)方案的制定投入大量精力。同時(shí)完成了2項(xiàng)教學(xué)改革項(xiàng)目“微型計(jì)算機(jī)原理與接口實(shí)驗(yàn)網(wǎng)上課程”、“物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)課程體系建設(shè)的研究與實(shí)踐”，正在承擔(dān)一項(xiàng)吉林大學(xué)重大教學(xué)改革項(xiàng)目“物聯(lián)網(wǎng)綜合應(yīng)用系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”課程建設(shè)。為我院的教學(xué)管理與改革工作做了突出貢獻(xiàn)。5、科研工作胡成全教授知識(shí)面寬，涉足的研究領(lǐng)域廣泛，并且都有一定的深度。主要研究方向?yàn)閭鞲衅骶W(wǎng)絡(luò)、嵌入式智能、物