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文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修報(bào)告:最美好的記憶|小學(xué)掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)研修報(bào)告:最美好的記憶在這丹桂飄香,碩果累累的十月,我很榮幸作為“國(guó)培計(jì)劃湖北省農(nóng)村骨干校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)項(xiàng)目”的學(xué)員,來(lái)到了有著百年悠久歷史的名校天門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué),開(kāi)始了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí),師從于姚明學(xué)校長(zhǎng)。我深知這次機(jī)會(huì)來(lái)之不易,一定要抓住這次千載難逢的機(jī)會(huì)全身心地投入到跟崗學(xué)習(xí)中,充分汲取名校名師的營(yíng)養(yǎng),來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。期間,我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,依照要求按時(shí)完成各項(xiàng)跟崗任務(wù),虛心學(xué)習(xí)天門(mén)實(shí)小的先進(jìn)教育理念、教育方法,領(lǐng)略學(xué)校的辦學(xué)特色等。全程參加了學(xué)校的行政會(huì)和教師會(huì),拜訪了學(xué)校多位名師,深入各部門(mén)與主要領(lǐng)導(dǎo)就有關(guān)管理問(wèn)題
2、進(jìn)行了交流探討,認(rèn)真研讀了學(xué)校校志和教師工作指南,全程參與了學(xué)校的“家長(zhǎng)會(huì)”活動(dòng)和“教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置”工作,以及學(xué)校常規(guī)教學(xué)研討課活動(dòng),深入課堂聽(tīng)課10節(jié),撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志和讀書(shū)筆記近兩萬(wàn)字,并隨指導(dǎo)校長(zhǎng)參加了市“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),考察了天門(mén)實(shí)中、天門(mén)一小和華泰中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月就要結(jié)束了,我心中充滿了留戀與不舍,在實(shí)小這個(gè)溫暖的大家庭里,這個(gè)教書(shū)育人的搖籃里,我有許多的感動(dòng)和收獲。下面把自己跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)月的體驗(yàn)與感受、學(xué)習(xí)與思考、收獲和啟發(fā)作一個(gè)匯報(bào)。一、天門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的主要辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)天門(mén)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建于清光緒三十四年(_年),是一所具有一百多年歷史的名校。學(xué)?,F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3
3、164人,在職教職工151人。其中省特級(jí)教師2名,中學(xué)高級(jí)教師16名,小學(xué)高級(jí)教師122人,省勞模1人,省學(xué)科帶頭人1人,市教育功臣1人,名師3人,省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人共43人。學(xué)校先后獲得全國(guó)少工委授予的“雛鷹大隊(duì)”光榮稱號(hào)和湖北省教改名校、湖北省藝術(shù)教育先進(jìn)單位、湖北省電化教育先進(jìn)單位、湖北省德育工作先進(jìn)單位、湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)單位、天門(mén)市最佳文明單位、天門(mén)市教育科研五強(qiáng)學(xué)校、天門(mén)市首批示范學(xué)校等榮譽(yù)。xx年被教育部中國(guó)教育報(bào)評(píng)為“全國(guó)名校600家”,xx年被評(píng)為全省中小學(xué)綜合實(shí)力50強(qiáng)學(xué)校。天門(mén)實(shí)小集眾多的榮耀與光環(huán)于一身,這得益于:1 、制度健全,依法治校,民主管理學(xué)校制訂了
4、教師工作指南,分為管理篇、育人篇、執(zhí)教篇、崗位職責(zé)篇、規(guī)章制度篇和律己篇六個(gè)部分,包括黨務(wù)管理、校務(wù)管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、各種崗位職責(zé)等各項(xiàng)規(guī)章制度共92項(xiàng),使學(xué)校各項(xiàng)工作做到了有規(guī)可行、有章可依,用制度來(lái)引導(dǎo)教職工,用制度來(lái)管理學(xué)校。我見(jiàn)證了貴?!敖處煂?zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置”工作的全過(guò)程,并且也參與了對(duì)教師所提供資料的審核與評(píng)分。充分體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)依法治校、民主管理??己朔桨?,經(jīng)歷了方案(草案)公示公開(kāi)征集意見(jiàn)方案(修訂案)公示再征集意見(jiàn)方案補(bǔ)充方案。先后召開(kāi)總支會(huì)、行政會(huì)、教代會(huì)主席團(tuán)擴(kuò)大會(huì)、教職工大會(huì)共10多次會(huì),討論、研究方案,最后由教代會(huì)表決通過(guò)后實(shí)施。這使群眾關(guān)注
5、的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題迎刃而解,確保了學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展;又充分發(fā)揮了教代會(huì)作用,讓教職工參政議政,審議學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)項(xiàng)目、重大決策等,調(diào)動(dòng)了教職工辦學(xué)的積極性,提高了教職工的“主人公”意識(shí)。2 、注重干部和教師隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校重視干部隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍成長(zhǎng),學(xué)校有黨支部、工會(huì)、校長(zhǎng)室、副校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、辦公室、各年級(jí)組,機(jī)構(gòu)健全,隊(duì)伍整齊,分工合理、明確,彼此相互協(xié)作,形成了校長(zhǎng)分管校長(zhǎng)相應(yīng)處室“兩長(zhǎng)”(年級(jí)行政組長(zhǎng)和教學(xué)組長(zhǎng))班主任或教師的管理網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對(duì)骨干老師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),鼓勵(lì)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,積極參加“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),學(xué)校對(duì)骨干教師和學(xué)科帶頭人在政治上給予榮譽(yù),
6、甚至作為后備干部培養(yǎng),經(jīng)濟(jì)上給獎(jiǎng)勵(lì),政策傾斜,評(píng)優(yōu)評(píng)先,晉級(jí)等優(yōu)先考慮。加強(qiáng)對(duì)班主任和青年教師的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)校老教師、骨干教師作用。有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,用以老帶新,師徒結(jié)對(duì)的方法,扶持幫助青年教師健康成長(zhǎng),使班主任和青年教師在政治上積極向上,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)實(shí)小;業(yè)務(wù)上虛心好學(xué),盡快勝任所教學(xué)科工作。正是注重了隊(duì)伍建設(shè),使得實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理干部有超強(qiáng)的執(zhí)行力,教師們兢兢業(yè)業(yè),各項(xiàng)工作事事有專(zhuān)人,件件能落實(shí)。3 、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和諧的育人氛圍學(xué)校走廊內(nèi),每個(gè)班級(jí)墻面上,主題不同、內(nèi)容豐富、色彩艷麗的班級(jí)校園文化都是由學(xué)生自己承辦的。我既感嘆孩子們?yōu)榇烁冻龅暮顾推D辛的勞動(dòng),想一想孩子們?cè)谀菢?/p>
7、的文化氛圍內(nèi)學(xué)習(xí),心情是何等的舒暢,也感嘆老師們?yōu)榇怂冻龅呐?。走進(jìn)教室,整體的布局是經(jīng)過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃的,桌布、書(shū)櫥、展板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、學(xué)校警句、多媒體、信息欄等,處處事事都考慮的很周全很到位,很個(gè)性,走到哪兒都是干干凈凈,給人以清新的感覺(jué)。標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)設(shè)施,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,和諧優(yōu)雅的校園以及濃郁的校園文化氛圍來(lái)感染,熏陶學(xué)生。學(xué)校還創(chuàng)辦了多種興趣小組,例如書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈、武術(shù)、體育活動(dòng)等。這些既陶冶了學(xué)生的情操、彰顯個(gè)性,豐富了學(xué)校生活,又提高了學(xué)生的整體素質(zhì);還發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng),展現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),充分發(fā)揮了環(huán)境育人,藝術(shù)育人。4 、科學(xué)化的教學(xué)管理
8、教學(xué)工作是學(xué)校教育體系中的主體部分,是對(duì)學(xué)生實(shí)施教育的基本途徑,教學(xué)質(zhì)量的提高取決于全體教師的努力,并通過(guò)教學(xué)工作過(guò)程來(lái)實(shí)施,因此加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理,對(duì)全面提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要意義,實(shí)小非常注重教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)。(1)課堂管理:實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定了課堂教學(xué)基本規(guī)范。分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)和教師每周都規(guī)定有聽(tīng)課次數(shù),并認(rèn)真作好聽(tīng)課記載,寫(xiě)上評(píng)價(jià)意見(jiàn)。分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任每天巡視課堂12次,并且及時(shí)反饋。教務(wù)處組織學(xué)生干部認(rèn)真填寫(xiě)課堂教學(xué)反饋表,并且定期組織學(xué)生代表會(huì),聽(tīng)取課堂反饋意見(jiàn)。(2)教研管理:學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)制,由教務(wù)主任組織安排專(zhuān)人做好考勤、會(huì)議記載,內(nèi)容
9、包括:教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討階段性教學(xué)工作反饋,工作交流、匯報(bào),下階段工作布置等。學(xué)校制定集體備課規(guī)范,狠抓校本教研,教務(wù)處在每學(xué)期預(yù)備周確定各備課組集體備課時(shí)間、地點(diǎn)。每次集體備課安排專(zhuān)人檢查記載,領(lǐng)導(dǎo)必須按時(shí)參加、指導(dǎo)集體備課,統(tǒng)籌安排好各種教學(xué)研究活動(dòng),開(kāi)學(xué)初安排好“一周三課”活動(dòng),并及時(shí)總結(jié)評(píng)比。(3)常規(guī)檢查:學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期檢查教學(xué)常規(guī),并及時(shí)在教師大會(huì)上進(jìn)行反饋。5 、精細(xì)化的德育管理學(xué)校注重各種活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)落實(shí)德育工作,把主題教育分解成為內(nèi)容各異的專(zhuān)題:每年的3月為文明禮貌教育月,4月為革命傳統(tǒng)教育月,5月為法制紀(jì)律教育月,6月為理想前途教育月,78月為社會(huì)實(shí)踐教
10、育月,9月為行為規(guī)范教育月,10月為愛(ài)國(guó)主義教育月,11月為名生名作評(píng)選月,12月為勞動(dòng)感恩教育月,元月為藝術(shù)活動(dòng)月等。各項(xiàng)主題教育,既各有側(cè)重,又互為依存,構(gòu)成了一個(gè)多姿多彩的德育系列,讓學(xué)生的情操在活動(dòng)中得到了陶冶和升華,增添了德育“內(nèi)力”。同時(shí),每周一升旗儀式時(shí)通報(bào)上周情況,引導(dǎo)、鼓勵(lì)、鞭策班級(jí)建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng),還以晨會(huì)、班主任例會(huì)來(lái)研究德育工作開(kāi)展和落實(shí)情況,最后以主題班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、思想道德教育、法紀(jì)安全教育,培育全員關(guān)心德育教育的氛圍,形成了良好的德育工作環(huán)境。并創(chuàng)造性地開(kāi)展了“全員激勵(lì)、激勵(lì)全員”和名生名作的評(píng)選等特色教育活動(dòng),充
11、分運(yùn)用好激勵(lì)手段,挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,真正做到了活動(dòng)有生氣,活動(dòng)收實(shí)效。6、強(qiáng)有力的后勤服務(wù)保障學(xué)校后勤工作本著花小錢(qián)、辦大事、辦實(shí)事的原則,實(shí)行經(jīng)費(fèi)使用申報(bào)制度,每一筆開(kāi)支都要由當(dāng)事人填寫(xiě)支出申請(qǐng)單,報(bào)經(jīng)后勤副校長(zhǎng)核準(zhǔn)方可購(gòu)物,支出后再由校長(zhǎng)批準(zhǔn)核銷(xiāo)。后勤處一方面為學(xué)校算經(jīng)濟(jì)帳、真正做到當(dāng)家理財(cái);另一方面,千方百計(jì)解決教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活所急需,保證教師、學(xué)生能安心工作和學(xué)習(xí)。同時(shí),辦好食堂和小賣(mài)部,成立了民主管理委員會(huì),嚴(yán)格監(jiān)控進(jìn)貨渠道,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),把教師和學(xué)生安全放在首位,保障衛(wèi)生工作到位,防止食物中毒現(xiàn)象出現(xiàn)。除食品安全外,還對(duì)學(xué)校住房,教學(xué)設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行定期檢查,
12、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,使之安全運(yùn)行。二、學(xué)習(xí)的感悟與體會(huì)1 、開(kāi)闊視野,更新觀念。作為一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的副校長(zhǎng),在這一個(gè)月的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)中,我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教育理念,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),使我認(rèn)識(shí)到辦教育,必須要向姚校長(zhǎng)那樣,要有先進(jìn)的思想和科學(xué)的辦學(xué)理念,規(guī)范的管理和全新的人才觀念。今后,回到自己工作崗位后,一定要不斷開(kāi)闊自己的視野,不斷創(chuàng)新自己的思維方式,進(jìn)一步理清思想認(rèn)識(shí)的誤區(qū),解開(kāi)許多學(xué)校管理中的迷茫和困惑。2 、感悟氛圍,體驗(yàn)精彩。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所百年老校,有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)和獨(dú)特的精神魅力,我強(qiáng)烈地感受到了實(shí)小的精神內(nèi)涵和“在繼承中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新、在創(chuàng)
13、新中求特色”的辦學(xué)思路和理念。它的形成是一百多年來(lái)學(xué)校創(chuàng)業(yè)歷程中的一種文化的積淀,是對(duì)歷史的傳承與借鑒,是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的核心與靈魂。“全面貫徹黨的教育方針,立足學(xué)校實(shí)際,繼承優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持德育為首,教學(xué)為主,五育并重,協(xié)調(diào)發(fā)展,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與發(fā)展打下全面堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”鮮明的辦學(xué)思想和“讓每個(gè)教師在教育教學(xué)的過(guò)程中找到快樂(lè)和幸福!讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中找到快樂(lè)和幸福!讓每個(gè)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中享受快樂(lè)和幸?!边@些以人為本的育人目標(biāo),充分體現(xiàn)了學(xué)生、教師、家長(zhǎng)及學(xué)校同步和諧發(fā)展。姚校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)之間,團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、民主和諧的氛圍,給我留下了很深刻的印象,使我終身難忘。3 、收
14、獲知識(shí),提升能力。一是樹(shù)立了全新的管理理念和辦學(xué)思想,增加了理論知識(shí),提高了自身素質(zhì),深刻體會(huì)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)的管理和科學(xué)的規(guī)劃。二是提升了我管理學(xué)校和打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的能力,為我今后工作指明了方向和思想。4 、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。以前總認(rèn)為我們農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教師清貧勞累,但這所有百年歷史的名校的老師們工作量如此之重(最大班額近百人,平均班額88人),改變了我的看法。實(shí)小教師年齡結(jié)構(gòu)老化,但他們每天來(lái)學(xué)校上班,都是精神飽滿,腳步匆匆。早晨、中午關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)餐、耐心輔導(dǎo)在校學(xué)生,困了累了就在辦公室桌椅上打個(gè)盹。他們熱情的服務(wù)、無(wú)私的奉獻(xiàn),使我們來(lái)學(xué)習(xí)的人受到莫大的感動(dòng)和鼓舞。每天行走在實(shí)
15、小校園,看著忙碌的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的身影,我感受到她們工作的充實(shí)、學(xué)習(xí)的快樂(lè)、研究的幸福。我深深懂得,從一個(gè)普通的教書(shū)匠成長(zhǎng)為一個(gè)專(zhuān)家型的教育者,在專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應(yīng)該付出的思考與行動(dòng)。三、對(duì)自己任職學(xué)校工作的啟示1 、解放思想,提升境界。面對(duì)問(wèn)題,需要的不是困惑,而是痛定思痛,提高思想認(rèn)識(shí),最關(guān)鍵的就是要解放思想。解放思想就是要更新我們的教育思想、教學(xué)思想、管理思想,開(kāi)闊我們的教育視野、教學(xué)視野、管理視野,樹(shù)立正確的教育觀、教學(xué)觀、管理觀。思想不解放,境界難提升。境界提高了,問(wèn)題才能認(rèn)清,才能看到出路。2 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,提高管理團(tuán)隊(duì)的決策力。學(xué)校的正確定位需要校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)具備高站位
16、的決策力,這次在實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí),我切實(shí)見(jiàn)識(shí)到了姚校長(zhǎng)及其帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì),治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),理論功底的深厚,以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),非凡的人格魅力和先進(jìn)的辦學(xué)思想,感受到作為教育管理者,提升自身素質(zhì)的必要性和緊迫性。因此,不僅我們要向他們學(xué)習(xí),還要帶領(lǐng)我們的管理團(tuán)隊(duì)和全體師生一起學(xué)習(xí),提高團(tuán)隊(duì)的決策力、戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)行力。3 、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),打造教師隊(duì)伍,促進(jìn)教師形成教育職業(yè)幸福感。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育,建設(shè)一流學(xué)校,師資隊(duì)伍是第一要素。而要克服職業(yè)倦怠,形成充滿朝氣和幸福感的教師團(tuán)隊(duì),我們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的還必須求真務(wù)實(shí),不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),要?jiǎng)?chuàng)造平臺(tái)和機(jī)會(huì)不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),讓教師在不斷的進(jìn)步中獲得成功的幸福感。感召
17、和鼓勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),大力宣傳師德典型,弘揚(yáng)正氣,倡導(dǎo)奉獻(xiàn)。推行人文化的民主管理模式,建立起溫暖、關(guān)懷、寬容的文化氛圍。4 、樹(shù)立積極心態(tài),以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)辦人民滿意的學(xué)校。作為領(lǐng)導(dǎo),必須放下浮躁和功利,以及怨天尤人而放棄努力的思想。要以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)校發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,用自已積極主動(dòng)、陽(yáng)光向上的心態(tài),并用自已的實(shí)際行動(dòng),有計(jì)劃、有層次的逐步培養(yǎng)、激勵(lì)、影響并引領(lǐng)教師隊(duì)伍走向優(yōu)化,帶領(lǐng)學(xué)校走向發(fā)展,并能與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,把我們的學(xué)校辦成人民群眾真正滿意的學(xué)校。四、未來(lái)自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想當(dāng)前,城鄉(xiāng)差別愈來(lái)愈大,農(nóng)村基礎(chǔ)教育困難重重,均衡發(fā)展面臨諸多問(wèn)題,結(jié)合在天門(mén)實(shí)小掛職學(xué)
18、習(xí)的體會(huì),對(duì)我校今后改革與發(fā)展有如下設(shè)想:1 、加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力形成富有特色的校園文化氛圍。走學(xué)校特色發(fā)展之路,首先要明確自己的辦學(xué)理念,學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化教育理念和辦學(xué)特色。對(duì)外注重文化宣傳,對(duì)內(nèi)加強(qiáng)引領(lǐng)和指導(dǎo)。2 、努力倡導(dǎo)全體教師做三明之師。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì),教師必須有共同的文化追求,因?yàn)榻處煹木裆顩Q定了課堂生活的質(zhì)量,教師的心靈力量決定了學(xué)生的生命強(qiáng)度。做三明之師:做明理之師明育人之理,明職責(zé)之理,明人際交往之理;做明辨之師明辨是非,明辨真假;做明天之師用充實(shí)的精力,旺盛的氣勢(shì),飛揚(yáng)的神采引導(dǎo)學(xué)生擺脫迷茫,探求真知,走向明天,以此引領(lǐng)教師體驗(yàn)教育人生的意義。3 、建設(shè)書(shū)香校園,打造
19、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。書(shū)香,能提高教師人文素養(yǎng),克服職業(yè)倦怠,增加職業(yè)愉悅感,擴(kuò)大精神領(lǐng)域的興奮點(diǎn),從而促使教師對(duì)教育新理念產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴。作為一名現(xiàn)代教師其基本素質(zhì)應(yīng)當(dāng)包括適應(yīng)時(shí)代的教育理論、寬廣深厚的知識(shí)背景,熟練的教育教學(xué)技能,嫻熟的課堂駕馭能力,靈活機(jī)動(dòng)的教育機(jī)制,以及人際關(guān)系的處理能力,富有感染的人格魅力,穩(wěn)定健康的心理素質(zhì)等等。而這一切都離不開(kāi)學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)校干部,要不斷提高執(zhí)行力,就更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因此改善學(xué)習(xí)質(zhì)量,提升精神境界,是我們今后的努力方向。4 、 創(chuàng)新藝術(shù)教育,開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。要發(fā)展藝術(shù)教育,就得創(chuàng)新藝術(shù)教育。充分發(fā)揮我校藝術(shù)教師多才多藝的特點(diǎn),音樂(lè)教學(xué)集樂(lè)理、唱歌、舞蹈、樂(lè)器于一體,美術(shù)教學(xué)集繪畫(huà)、欣賞、想象、創(chuàng)作于一體。變單項(xiàng)藝術(shù)教育為綜合藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生綜合藝術(shù)素養(yǎng),發(fā)展學(xué)生綜合藝術(shù)才能,提高學(xué)生多元審美情趣。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),每周為學(xué)生安排綜合活動(dòng)時(shí)間,活動(dòng)內(nèi)容有英語(yǔ)、電腦制作、聲樂(lè)、舞蹈、形體訓(xùn)練、籃球、兒童畫(huà)等。學(xué)生可根據(jù)自己的愛(ài)好和興趣自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,充分表現(xiàn)自己個(gè)性,展示自己的實(shí)踐能力,發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。5 、扎實(shí)抓教學(xué)教研,努力造就名師。采取“整體推進(jìn),突出重點(diǎn)”的工作思路來(lái)造就名師。一是多給青年教師創(chuàng)造鍛煉機(jī)會(huì),使新教師盡快成為教壇“新秀”,使中青年教師能成為“名師
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