薛法根教學(xué)實(shí)錄

1、薛法根教學(xué)實(shí)錄師：讀了課文，在你的印象里，珍珠鳥是怎樣一種鳥？結(jié)合課文中的描寫，用自己的話描繪一下。生：我印象中的珍珠鳥長著紅色的嘴巴、紅色的腳，灰蘭色的毛，后背還長著珍珠似的白點(diǎn)，樣子很得意。師：你描繪的是成年的珍珠鳥的外形。生：我印象中的珍珠鳥也是紅嘴紅腳，灰蘭色的毛，只是后背還沒有長出珍珠似的白點(diǎn)。它好肥，好肥，好肥師：我們知道了，它好肥。眾大笑生：好象一個(gè)蓬松的球兒。師：你這么一描繪，肥得還真惹人喜歡了！生：我印象中的珍珠鳥很淘氣，它一天到晚都坐立不定。師：淘氣、淘氣，這是小鳥、天性！就像你們一樣！生：我覺得珍珠鳥美麗、活潑、得意、淘氣，好象一個(gè)天真的孩子一樣，讓人喜歡。師：你把珍珠鳥

2、當(dāng)孩子看了，你也很得意！生：我覺得珍珠鳥能與人和睦相處，很仁慈。師：鳥也有人一樣的感情。生：我印象中的珍珠鳥喜歡躲在叢林里，叫聲非常好聽。它們生活得很自由，很快樂。師：這是所有的鳥兒都向往的生活。生：我覺得珍珠鳥是一對一對生活的，好象一對對的夫妻一樣，分不開。師：驚喜地你是怎么發(fā)現(xiàn)的？生：課文中講朋友送我珍珠鳥的時(shí)候是一對，而不是一只。說明珍珠鳥是一對一對的。師：你真會(huì)讀書、真會(huì)考慮！生：教師，我覺得這是朋友不讓珍珠鳥寂寞才送一對一對的，不一定是夫妻。師：這是一個(gè)有趣的話題！但珍珠鳥確實(shí)是一對一對生活的，就像鴛鴦一樣。生：我印象中的珍珠鳥是膽子很大的，它敢在主人的家里飛來飛去，還敢站在主人的肩

3、膀上睡覺呢。生：師：同學(xué)們說出了自己印象中的珍珠鳥，真好！如今，誰能完好地描繪一下珍珠鳥？可以描繪一下它的外形、習(xí)性，以及給你的感受。能說一段話嗎？生：練習(xí)后我印象中的珍珠鳥很漂亮，紅嘴紅腳，灰蘭色的毛，背上還長著珍珠似的白點(diǎn)。雛鳥很肥，好象一個(gè)蓬松的球兒，叫聲尖細(xì)而又嬌嫩，得意極了。小鳥膽子很大，常常淘氣地在主人的屋子里飛來飛去，甚至還會(huì)站在主人的肩膀上睡覺呢。我們都很喜歡珍珠鳥。師：你實(shí)際上描繪了鳥的外形、鳴叫、習(xí)性以及我對鳥的喜歡之情。真好！生：我印象中的珍珠鳥是一對一對生活在一起的，父母倆聲了一個(gè)孩子，也是紅嘴紅腳，灰蘭色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)，整個(gè)嬸子好象一個(gè)蓬松的球兒

4、，細(xì)膩的絨毛摸上去軟綿綿的，很舒適。師：你摸過？生：沒有，但我從作者的撫摩中感受到的。眾贊嘆師：這就叫感悟！生：大珍珠鳥很膽小，常常躲在籠子里，不敢出來。師：它出得來嗎？眾大笑生：它不敢大聲鳴叫。小鳥卻膽子很大，敢在屋子里飛來飛去，而且還敢站在主人的肩膀上睡覺呢。誰不喜歡這樣又美麗又淘氣，又活潑又機(jī)靈的，像小孩子一樣的鳥呢？師：本來不喜歡的，聽你這么精彩地一說，誰還敢說不喜歡呢？眾大笑師：剛剛同學(xué)們都說，珍珠鳥是一種膽子很大的鳥。是這樣的嗎？請同學(xué)們仔細(xì)聽一聽這句話，你能從這句話中聽出珍珠鳥的膽子嗎？我把它指鳥籠掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣平安。生：我聽出

5、來珍珠鳥的膽子其實(shí)并不大。它只有躲進(jìn)幽深的叢林才會(huì)感到平安。師：一定是幽深的叢林嗎？生：像幽深的叢林一樣的地方也行吧。師：課文中描繪的是一叢繁茂的吊蘭的垂蔓，就像幽深的叢林一樣。生：我也覺得珍珠鳥膽子小。一叢吊蘭的垂蔓要蒙蓋在鳥籠上，它才會(huì)感到平安。生：我從主人對珍珠鳥這么小心的照料中也可以看出，珍珠鳥膽子小。只有膽子小的人才需要人的照顧。師：這就會(huì)讀書！讀書就是要讀出言外之意、體會(huì)到言中之情。這段話，既暗含了珍珠鳥是一種怕人的鳥，也包含著作者對鳥的喜歡。如今我們再來朗讀這段話，就會(huì)有更加深化的體會(huì)，讀得也會(huì)更有滋味。生：齊讀。師：那么，這本來怕人的鳥，又怎么會(huì)膽大起來的呢？我們一起來邊讀邊悟

6、，注意從字里行間體會(huì)言外之意、體會(huì)言中之情。先看第四自然段，讀一讀，一共寫了幾句話？生：讀后一共寫了五句話。師：誰愿意讀第一句話？生：讀第一句話起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋子里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞地來回晃動(dòng)。師：讀得真好！你們從這一句話中能體會(huì)到寫什么呢？注意這個(gè)只字。生：我從這個(gè)只字中體會(huì)到珍珠鳥開始的時(shí)候膽子并不大，只敢在鳥籠四周活動(dòng)。生：鳥籠就像它的家，一有危險(xiǎn)就可以躲到鳥籠里去，躲到它的父母身邊去。生：我也體會(huì)到小鳥膽子小，它害怕飛得遠(yuǎn)了會(huì)受到傷害，所以活動(dòng)范圍很小。師：很有見地！在讀讀這三個(gè)一會(huì)兒，又有什么發(fā)現(xiàn)？生：我發(fā)

7、現(xiàn)小鳥很快就膽子大了些，敢到屋子里活動(dòng)了。生：我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥開始淘氣了。它發(fā)現(xiàn)沒有人傷害它，沒有人管它，就膽子大起來了。生：我從三個(gè)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)珍珠鳥非常活潑，就像天真好動(dòng)的小孩子一樣，作者是不會(huì)生氣的，反而很喜歡的。師：你還能體會(huì)到作者的喜歡之情，了不起！生：我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥的膽子是漸漸變大的，不是一下子就大的。師：你看到了膽子變化的過程，有一雙敏銳的眼睛。這句話表現(xiàn)了珍珠鳥活動(dòng)范圍越來越大、膽子也越來越大。教師板書：膽子越來越大。如今我們再來朗讀體會(huì)這句話的含義。生：齊讀，讀得很有感情。師：讀書就要這樣，從那些含義豐富的詞語、句子中間，體會(huì)言外之意、言中之情。下面幾句話，請同學(xué)們自己邊讀邊體會(huì)。生

8、：邊讀邊體會(huì)。師：誰愿意交流自己的讀書體會(huì)？生：讀第二句話我從竟然這個(gè)詞語看出，珍珠鳥的膽子又變大了，出乎了作者的意料。教師板書：大生：讀第三句話從這句話可以看出珍珠鳥的膽子比剛剛還要大，因?yàn)槿缃袼腋┫律碜雍妥髡叩牟枇?。生：我發(fā)現(xiàn)珍珠鳥的膽子盡管大了，可是還是很小心的，是一點(diǎn)點(diǎn)挨近的，不是一下子挨近的。師：它還有戒心！生：我從珍珠鳥偏過臉來瞧瞧我的反響看出珍珠鳥其實(shí)是在觀察我的反響，假設(shè)我要抓它或者傷害他，就馬上飛走；假設(shè)沒有什么動(dòng)靜，就喝茶了。生：我從它偏過臉來瞧瞧我的反響看出來珍珠鳥就像一個(gè)想做壞事的小孩子，又想做又害怕主人的樣子。師：你做過壞事嗎？生：沒有！眾笑師：其實(shí)，這也不是什么壞

9、事，只是它從沒有做過這樣大膽的事情，所以還是很慎重、很小心。生：我覺得小鳥真的很得意、很好玩。師：作者也是這么想的！眾笑教師板書：大生：讀第四句到這里，我覺得珍珠鳥的膽子才真正變大了，它再也不怕主人了。生：珍珠鳥甚至啄我的筆尖，可以看出珍珠鳥完全沒有了戒心。生：珍珠鳥已經(jīng)對人產(chǎn)生了好感，與人和睦相處了。教師板書：大生：讀第五句我體會(huì)到作者是很喜歡珍珠鳥的，他是很輕地用手撫一撫珍珠鳥的毛的。生：我從這句話中感受到珍珠鳥的膽子更大了，居然敢啄作者的手指了。師：產(chǎn)生身體的接觸了！生：我知道珍珠鳥不怕人了。生：我還從友好這個(gè)詞看出珍珠鳥也喜歡上了主人，它是很喜歡地啄的，不是狠狠地啄的。師：這個(gè)啄表示親切！就像教師拍拍你的肩膀一樣師親切地拍了拍學(xué)生的肩膀，我不是要打你，而是表示我的友好！眾大笑生：我覺得先是作者喜歡珍珠鳥，不傷害它，珍珠鳥才會(huì)膽子這么大，才會(huì)對主人這么友好的。師：你有一個(gè)智慧的頭腦！沒有作者的友好，哪來鳥兒的友好？哪來的鳥膽呢？眾笑教師板書：大師：你把