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文檔簡介

1、 美麗的小路教學反思1、 導課部分：用美麗的圖片，激起學生興趣，通過提問學生，“美麗的小路美在哪里”，引發(fā)學生思考，學生回答，有花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花。 二：通過比較三組畫面回答問題（1） 小路美除了景色美還有什么原因？學生回答臟（2） 小路為什不美了，景色又沒變？因為多了蒼蠅和垃圾臟了。（3） 路怎樣變干凈了？學生回答因為鴨先生兔姑娘和鹿先生的清掃。自我感覺這一點設計的很好，通過比較，學生印象深刻，能意識到保護環(huán)境衛(wèi)生的重要性。 三：引導學生分析字的組成：“鹿”中有廣，“鼻”中有“自”“田”，“腦”的偏旁，“袋”中有衣，“怪”左邊忄，右邊上是“又”下是“土”，“推”換偏旁變成“堆”

2、，“輛”由“車”和“兩”組成，“趕”由“走”和“干”組成，“凈”由“氵”和“爭”組成。自我感覺這一點設計也不錯，通過分析讓講解淺顯易懂，學生容易記住“我會認”里的字，又不容易忘。四、不足之處：授課過程中，語言、表情不夠童趣；幻燈片的設計不夠精美；課堂學習不夠輕松愉快，感覺有點枯燥；朗讀指導和書寫指導較少。語速，語氣平淡，缺少童趣，所以很難和學生有很好的溝通。我應該將小路的美在自己的教學語言中展示出來，讓學生有初步的感受，帶領孩子進入那條美麗小路上。整節(jié)課下來表情沒什么變化，情緒也沒什么波動，這讓一年級的孩子們上課也陷入了平靜當中，難以活躍。以后講課我會盡量避免這些缺點，讓自己的授課日趨完美。 友情提示：范文可能無法思考和

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