西師版一年級語文上冊荒地教學設(shè)計

1、西師版一年級語文上冊荒地教學設(shè)計西師版一年級語文上冊荒地教學設(shè)計教學目的1?認識8個生字，會寫4個字，并能按筆順規(guī)那么正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。2?體會本課新詞，學著積累和運用新詞。能正確、流利地美讀兒歌。3?明白光說不做，將一事無成的道理。教學重點借助拼音正確、流利地美讀兒歌，學習本課8個生字，會寫4個字。教學難點理解感悟兒歌所蘊含的道理。教學準備1?生字卡片和課文插圖。2?讓學生在美術(shù)課上學做動物頭飾。3?多媒體課件。課時安排12課時。教學過程一、解讀課題，質(zhì)疑導入1?書寫課題，誰能說說荒地是什么意思?2?想知道土地荒著的原因嗎?那就趕快翻開書讀讀?荒地?這首兒歌吧!二、初讀兒歌

2、，整體感知1?學生借助漢語拼音，自由讀兒歌。2?學生再次讀兒歌，從兒歌中勾出生字，多讀幾遍，記住生字字音。3?檢查學生學習情況，注意糾正生字字音。4? 學生自由選擇讀。5? 教師范讀。6? 采取多種形式讀。三、熟讀課文，理解感悟兒歌大意1?出示圍繞商量一詞設(shè)計以下三個問題，讓學生帶著問題輕聲自由讀兒歌。(1)小動物們商量什么?(2)小動物們各自的意見是什么?(3)小動物們商量的結(jié)果如何?2?小組合作交流、討論。3?匯報：你從兒歌中讀懂了什么?還有哪些你讀不懂?(引導學生匯報、交流，相機指導)4?學了這首兒歌，你有什么收獲?引導學生明白光說不做，將一事無成的道理。(板書：光說不做，將一事無成)5

3、?教師引讀。(注意：一是讀出小動物們爭先恐后發(fā)表意見的語氣，二是兒歌最后兩行要讀出遺憾的語氣)6?學生戴頭飾，分角色正確、流利地美讀兒歌。7?討論交流：你有什么方法能讓這塊荒地不荒?小動物們明白自己的缺乏之后，將如何處理這塊荒地?四、穩(wěn)固識字1?去掉拼音，讀生字。2?猜字游戲：請一位同學，背對著教師，教師出示一張生字卡讓他猜。假設(shè)猜錯了，大家就說不是;假設(shè)猜對了，大家就邊拍手邊說：對對對，請回位。3?選自己喜歡的生字口頭組詞或說話。先在小組內(nèi)互相交流，再在全班交流匯報。4?學生根據(jù)自己的實際，找出生字中難記的字，選擇適宜自己的記字方法，記住生字的字形。5?你是怎么記住這些漢字娃娃的?請把你的方法介紹給大家，好嗎?(1)小組內(nèi)交流。(2)全班交流匯報。如：兔可以這樣記住它：(角字頭)就好似兔子的頭，口就好似兔子的身體，兒就好似兔子的雙腳，、就好似兔子的尾巴。五、描描寫寫，感受漢字的形體美1?觀察要求會寫的4個字，說說怎樣才能把這些字寫得美。在小組中談?wù)勛约旱目捶ā??集體交流：要寫好這些字，你要提醒大家注意什么?3?根據(jù)課后的描描寫寫，邊觀察邊書寫，寫好后先自評，把自己認為寫得好的字打上點;然后進展小組交流或自由選擇某個伙伴的字進展比較;教師巡視指導，針對共性問題，利用展示平臺，師生共同評議