西師版《看黃果樹瀑布》教學設計

1、西師版?看黃果樹瀑布?教學設計情感目的:1、通過上網閱讀，激發(fā)學生對閱讀產生濃重的興趣。2、通過廣泛閱讀有關中國風景名勝，培養(yǎng)學生熱愛祖國美妙河山的感情。3、在學習過程中培養(yǎng)學生自主探究的精神。4、在小組協(xié)作學習的過程，進步學生團隊協(xié)作的精神，初步養(yǎng)成自我反思的習慣。閱讀才能：1、通過學生廣泛閱讀，讓學生在閱讀中找到自己最喜歡的名勝，并能用一、兩段連接的話來概括說明那里著名風景區(qū)的特點。2、通過深化閱讀、協(xié)作作業(yè)，學生能找到與研究專題相符合的資料，并能通過圖文對照，在詳細語言環(huán)境中理解句意，找出最能表達研究專題的語句，制成讀書卡片，再結合自己的語言，完成演示文稿。3、通過展示作品，培養(yǎng)學生比較

2、概括的、清楚地把名勝特點介紹給大家的才能。同時培養(yǎng)學生認真聽話，邊聽邊記，邊聽邊思的好習慣，以及比較有條理地、有重點的評價別人的作品。操作技能：1、進一步學習上網閱讀、查詢、挑選資料的才能，包括會使用搜索引擎等查詢工具。2、進一步學習應用BBS發(fā)帖子。3、進一步學習應用word、powerpoint制作讀書卡片、演示文稿。教學總過程：學習環(huán)節(jié)(一)廣泛閱讀一、教學目的：情感目的：1、通過廣泛閱讀有關富有特色的中國名勝的拓展資料，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的感情。2、激發(fā)學生積極參與學習的意識。閱讀才能：通過大量閱讀，找到自己喜歡的名勝，能用幾句連接的話來概括描繪那里著名風景區(qū)的特點。操作技能：1

3、、進一步學習應用BBS發(fā)帖子。2、進一步學習上網閱讀、查詢、挑選資料的才能，包括會使用搜索引擎等查詢工具。二、教學過程：(一)啟發(fā)談話，提出要求。1、出示課題。?我所喜歡的名勝古跡?2、提出學習要求：(1)自由挑選習客網站的網絡資源區(qū)中有關中國名勝的資料，理解我國名勝。(2)根據教師在習客討論區(qū)中的問題，收發(fā)帖子。A.你能告訴教師最喜歡的名勝古跡是什么?它在什么地方?B.這個景點最吸引你的是什么，能用自己的話對大家說說嗎?(3)及時在討論區(qū)中提出自己在閱讀中產生的問題，求得別人的幫助。(二)大量閱讀，收發(fā)帖子。1、學生閱讀課前查找的有關名勝古跡的書報、雜志資料及網絡資源區(qū)內提供的資料，以發(fā)帖子

4、的形式在習客討論區(qū)內針對教師同學提出的問題進展回復，并關注其他同學的回復。2、教師巡視，發(fā)現學生遇到困難，及時輔導。3、教師及時刷新習客討論區(qū)，理解學生發(fā)帖子的情況，將精彩帖子超鏈至主題學習的主頁，并以在線方式鼓勵、表揚學生。(三)讀讀議議精彩帖子。1、學生以小組學習形式，閱讀并討論超鏈在主題學習主頁上的精彩帖子，共同合作形成自己小組的觀點。2、學生交流、點評。3、教師引導、小結。(四)小組討論，完成小組自評表。學習環(huán)節(jié)(二)深化閱讀一、教學目的：情感目的：1、通過深化閱讀，進一步激發(fā)學生對大自然的喜歡之情。2、激發(fā)學生在學習過程中自主探究的精神。3、在小組協(xié)作學習的過程中，進步學生團隊協(xié)作的

5、精神，閱讀才能：1、通過大量閱讀，進步學生選擇相關信息的才能。2、能用幾句連接的話向同學介紹專題研究的景點，并能流利地朗讀喜歡的句子。3、培養(yǎng)學生制作電子讀書卡片的才能。操作技能：1、進一步學習上網閱讀、查詢、挑選資料的才能，包括會使用搜索引擎等查詢工具。2、進一步學習應用word制作讀書卡片。二、教學過程：(一)啟發(fā)談話，提出要求1、啟發(fā)談話。2、提出要求。(1)按自己確立的名勝古跡的研究專題方向搜尋資料，認真閱讀，制作讀書卡片。(2)找出能表達名勝特點的語句有感情地朗讀。(3)小組合作完成2張以上的讀書卡片。(二)深化閱讀，制作卡片1、學習制作讀書卡片的方法，復習利用搜索引擎網站尋找資料的方法2、小組同學認真閱讀，按自己確立的研究專題方向搜尋閱讀資料，找到所需的材料后制成讀書卡片。3、師巡視，發(fā)現學生遇到難題及時輔導。(三)交流讀書卡片，評評議議提出交流評議的要求：1、小組交流自己的讀書卡片。(交流的方法和交流的形式請加以說明，表達語文性，讓學生將優(yōu)美的語句用特殊