九年級語文教研活動總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上九年級語文組教研活動總結(jié) 康新玲教學工作是學校工作的中心，教學質(zhì)量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質(zhì)量，提高學生的綜合素質(zhì)是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期九年級語文教研組的工作指導思想是堅持以鄧小平教育理論為指針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進。 這一學期，我們組采取的主要教學措施如下： 一、圍繞中心，加強教學過程管理。堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。(一)認

2、真?zhèn)湔n： 做到四個"精心"。每位語文教師都能精心備課，精心設計教學過程，精心選擇教學方法。 統(tǒng)一備課規(guī)范。按學校要求統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教教學反思等。教學目標具體化，教學過程詳細化，在設計時內(nèi)容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。 做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同

3、時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。 備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。認真上課我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。(二)認真布置及批改作業(yè)： 我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。 我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同

4、的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育： 學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。 學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生

5、，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。（三）認真組織考試本學期，我們能根據(jù)學校常規(guī)組織學生參加月考，對本月學生的學習情況進行摸底，并能做到及時分析學生的知識掌握情況，分析出錯的原因并采取相應的措施幫助學生查漏補缺。二、組織教師積極參加各項教育教學活動 教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領(lǐng)導的指導下，積極參加了由教科局組織的“高效課堂”推進周活動，我組的每位教師都積極參加了講課和聽課活動。在相互學習中更新了教學理念，提高了教學水平。并且參加了遼寧省專家“送教進疆”活動和遼寧省教育專家來塔開展中學語文教學研討活動，由此拓寬教師的教學思路，真正體現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，切實推進教師在教學中開闊視野，關(guān)注課堂、研究課堂、創(chuàng)新課堂，切實提高課