人教版黃山奇石.李群英

1、黃山奇石第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)隴縣城關(guān)鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué) 李群英【設(shè)計(jì)理念】本教學(xué)設(shè)計(jì)，緊緊圍繞“讓學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字和認(rèn)真書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生在以情激趣、以趣誘知，情知和諧的過程中理解與體驗(yàn)、感悟與思考，努力使“聽、說、讀、寫”有機(jī)地融為一體?！薄！窘滩暮?jiǎn)析】 課文黃山奇石是人教版二年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文。文章思路清晰，妙趣橫生，把一塊塊本無(wú)生命的石頭，被整理描繪的活靈活現(xiàn)，呼之欲出。整理具體寫了“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ跋扇酥嘎贰?、“金雞叫天都”四塊奇石。通過對(duì)這四塊奇石的描寫，讓學(xué)生來(lái)感受黃山“石”的奇與趣，激發(fā)學(xué)生愛黃山石，愛黃山，愛祖國(guó)大好河山的思想感情?！緦W(xué)情分析】我們班的孩子

2、，他們的形象思維十分活躍，通過觀察、想象多方感官的激發(fā)，對(duì)他們未見過的黃山奇石充滿了興趣和好奇，所以引導(dǎo)他們讀文、識(shí)字，他們肯定充滿興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，注意“胳膊”中的“膊”念輕聲；會(huì)寫8個(gè)字，注意“尤”字不要寫借，“區(qū)”與“巨”的形與筆順。2、理解10個(gè)帶生字的詞語(yǔ)。注意“巨石”意思與筆順，“奇石”意，“巖石”、“石盤”、“仙桃石”重音。3、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)黃山奇石的“奇”與“趣”。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、生字詞的學(xué)習(xí)、識(shí)記、書寫。2、把課文讀得正確、流利，初步體會(huì)黃山奇石的“奇”與“趣?！菊n前準(zhǔn)備】1、要畫田字格（尺子、紅粉筆）；2、練字（打印生字、課題）；3、背課

3、文；4、自制生字卡片、石頭名稱卡片（磁鐵）?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)教學(xué)過程： 一播放圖片，導(dǎo)入新課（4分鐘）1、小朋友們，老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，大家想看嗎？師播放，學(xué)生說看到了什么？今天我們就要走進(jìn)黃山去看一看這些奇怪的、有趣的石頭。（板書：黃山）2、你知道黃山嗎？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：黃山，位于安徽省南部，是聞名中外的風(fēng)景區(qū)，景色秀麗神奇。（師補(bǔ)充：其中黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”。）想知道課文是怎么說的嗎？我們一起來(lái)讀課文?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過觀直的看，對(duì)沒去過的黃山有一種向往之情，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二， 初讀課文，整體感知”（25分

4、鐘左右） 1、默讀課文。找出黃山那些奇石的名字。用直線畫出來(lái)。 要求:(1)給課文標(biāo)上自然段號(hào) （2）讀準(zhǔn)字音對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，多讀幾遍。 （3)做到不添字，不丟字。 2、小組交流。 交流后匯報(bào):課文介紹了黃山奇石中的“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。 3、識(shí)字、寫字（1）出示帶拼音的詞語(yǔ)：尤其 胳膊 風(fēng)景區(qū)仙桃石 石盤 山峰 脖子 著名 秀麗神氣 陡峭 奇形怪狀讓學(xué)生練讀，再在小組內(nèi)互讀。（2） 去掉拼音讓學(xué)生練讀。（3） 指名讀（4） 開火車讀 出示帶拼音的生字：區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨當(dāng) 脖 著 形 狀去掉拼音讀生字。出示

5、生字不帶拼音：區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當(dāng) 脖著 形 狀（5）這里哪兩個(gè)字的讀音一樣??？誰(shuí)還有什么其他的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生可能會(huì)說：“膊”和“脖”。這兩個(gè)字除了讀音一樣外，還有一點(diǎn)也是一樣的？都是“月”字旁?！霸隆弊峙缘淖忠话愣几说纳眢w有關(guān)。你還知道其它“月”字旁的字嗎？腿、腰、腳 課上到這里想輕松一下嗎？想！咱們來(lái)休息一下 學(xué)生做活動(dòng)，播放音樂。【設(shè)計(jì)意圖】在識(shí)字教學(xué)中，通過有步驟教學(xué)，符合學(xué)生的識(shí)字規(guī)律。課間活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生活動(dòng)思維，調(diào)節(jié)學(xué)生的注意力，以便更好的投入到下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。（6）活動(dòng)了一下，咱們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)筆吧！記一記出示要寫的字，在小組內(nèi)交流你如何記住這些字的。（7）小組內(nèi)

6、交流并匯報(bào)（8）重點(diǎn)指導(dǎo)“區(qū)”和“巨”。這個(gè)“區(qū)”字也是我們這節(jié)課要會(huì)寫的一個(gè)字，寫這個(gè)字，同樣要注意它的筆順，看老師認(rèn)認(rèn)真真地在田字格中寫一遍（板書范寫：區(qū)）。 （9）老師有一個(gè)字謎呢？想聽嗎？就是“神龍見首不見尾”，知道這是哪個(gè)字嗎？是“尤”字？為什么？再看老師來(lái)寫一遍！（板書范寫：尤）。師出示“尤”和“龍”，這對(duì)雙胞胎姐妹，誰(shuí)能分辨出來(lái)并給他們組詞，然后說說怎樣寫它們。（10）請(qǐng)你把“區(qū)”和“尤”這兩個(gè)字在課本后面端端正正描一遍，寫一遍。（11）班內(nèi)展示（12）寫得好的同學(xué)獎(jiǎng)一個(gè)“仙桃”生字卡。把獎(jiǎng)品生字卡貼到黑板上的“石盤”中，形成“尤其”、“胳膊”、“形狀”三個(gè)詞語(yǔ)“胳膊”的“膊”念

7、輕聲。4、這些生字和詞語(yǔ)寶寶都回到了文中，我們?cè)僮x文，思考：文中介紹了那幾塊奇石?！驹O(shè)計(jì)意圖】新課標(biāo)規(guī)定，能按筆順規(guī)則端正、規(guī)范、整潔的書寫。每天至少寫十分鐘的字，從而養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。四、圖文對(duì)照，朗讀課文（7分鐘）1、觀察課文插圖，說說圖上的三塊石頭像什么？指導(dǎo)學(xué)生讀文，先指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。再范讀。2、再讀全文，看課文怎樣寫的。五、總結(jié)本課（2分鐘）你這節(jié)課有什么收獲？學(xué)生自由說。學(xué)生可能從他的知識(shí)的獲取方法方面談，如：我用猜字謎的方法記住了“尤”等。6、 布置作業(yè)（1分鐘） 1、熟讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。 2、記憶學(xué)過的生字詞。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。背誦自己喜歡部分。2、 喜歡黃山，向往去黃山看奇石。3、 想想說話，描寫其他奇石的樣子。1、 復(fù)習(xí)回顧。1、 檢測(cè)學(xué)過的生字詞。2、 指名讀文，說說文中介紹了那幾塊奇石。2、 朗讀感悟。1、 觀察讀。2、 表演讀。3、 我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游：把自己喜歡的部分介紹給大家。4、 想象，說一說。5、 熟讀背誦。3