人教版小學音樂一年級上冊《國旗國旗真美麗》教案設計

1、國旗國旗真美麗教案設計（課時：1課時）教材分析：國旗國旗真美麗是一首2/4拍，四樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。 教學目標1.使學生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱國旗國旗真美麗；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。2.通過感受和體驗歌曲所表達的情感，讓孩子們在音樂中，在歌唱里來感受、體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情；培養(yǎng)學生審美情趣，豐富情感體驗。3.知道國旗、國歌、國徽是祖國的象征和標志，能說出我國的國名、國旗、國徽、首都及國慶節(jié)等有關祖國的小常識。教學重點1.在歌

2、唱及表演過程中體驗和表達對國旗的贊美和喜愛之情。2.使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。3.能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱；初步建立音高概念；能自己創(chuàng)編簡單動作進行歌表演。教學難點歌曲的第四樂句八分音符和連音線 "×× ×× × -"的掌握。飛 上 藍 天教學準備電子琴、小鳥頭飾、剪紙國旗、國旗、游戲卡片、課件、歌詞卡片設計理念在教學設計中，以音樂審美為核心，以音樂為主線，從一年級小朋友熟悉和喜歡的事物入手，以他們的興趣愛好為動力，運用多種形式和手段，讓他們體驗、感受音樂美，感受音樂的節(jié)拍

3、；積極引導學生在游戲中進行探究式學習，充分發(fā)揮學生學習的主動性，重視培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神，培養(yǎng)學生的審美情趣，將審美體驗貫穿于課堂之中。教學流程組織教學（設計意圖：小鳥和小紅旗都是一年級小朋友熟悉和喜歡的。將它們作為教具可以將學生的注意力很快地吸引到新課的學習中去，并引出難點樂句的學唱。）一、導入新課1.運用聽唱法，學唱和掌握重、難點樂句，導入新課。 6 5 3 6 5 5 2 3 1 飛上 藍 天 親 親 您。 （設計意圖：國旗是國家的象征，歌詞中"飛上藍天親國旗"表現(xiàn)了對國旗的尊重，這一環(huán)節(jié)讓學生自己找出要"飛上藍天親國旗"的原因，為下一步感

4、情的升華做鋪墊。） （從模仿入手，讓學生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。）二、新課教學1.談話引題2.播放國旗國旗真美麗的范唱，第一遍聽賞歌曲。3.聽賞完后討論老師聽賞前提出的問題：4.隨歌曲做律動。（設計意圖：幫助學生無意識記憶歌曲的旋律，感受音樂的節(jié)拍。）5."看國旗"，猜歌名，出示課題。6.了解國旗相關知識。（設計意圖：此環(huán)節(jié)一是調(diào)節(jié)學生學習情緒，讓他們得到休息放松，同時也是對相關知識的一個學習過程，為進一步拓展在情感上做好準備。） 7.識字拼句，學習歌詞，第三遍聽賞歌曲。（學生分組邊聽音樂，邊拼歌詞。）（出示國旗國旗真美麗

5、歌詞，老師引導學生按節(jié)奏把歌詞讀出來。）（設計意圖：歌詞的學習也是一個語言學習的過程，一年級的學生剛剛開始認字，設計學科綜合的教學環(huán)節(jié)-認字排句，在音樂中不僅提高學生對文字的組織能力（語文），更重要的是幫助學生在趣味性和游戲性中學習歌詞。培養(yǎng)學生團結、合作的集體精神，進行探究式學習，發(fā)揮學生學習的主動性。）8.分小組完成四個樂句的學唱、歌表演及歌曲情感的處理。（歌曲第一遍的學唱。）（老師用琴彈奏第一樂句旋律，第一組學生試填唱歌詞：國旗國旗真美麗。）9.對歌，檢查學生歌曲掌握情況。（第二遍學唱歌曲。）10.接龍游戲，檢查學生歌曲掌握情況。（第三遍學唱歌曲。）11.運用柯達伊手勢和字母譜幫助學生感受歌曲的旋律。（設計意圖：新的教學大綱特別注重學生音高概念的建立。尤其是在一年級起步階段。這也是一個教學的難點，所以在設計跟唱曲譜教學環(huán)節(jié)中，也力求做到挖掘出一些音樂要素的內(nèi)涵，讓學生在參與、體驗、感受、表現(xiàn)音樂中了解歌曲旋律的走向，獲得音高感受。）三、深入拓展拓展（一）：音像結合，在聽賞中進一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對國旗的贊美和喜愛之情，思想得到升華。拓展（二）："畫國旗"，播放國旗國旗真美麗的伴唱音樂。五、小結（設計意圖：回顧學習過程，贊揚孩子們的出色表現(xiàn)。歌曲拓展之后需要回歸，故安排