合理使用零花錢——為孩子培養(yǎng)重要的生存能力

1、合理使用零花錢為孩子培養(yǎng)重要的生存能力 教學(xué)目標(biāo)： 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，家長(zhǎng)給學(xué)生的零花錢也出現(xiàn)蓬勃向上之勢(shì)。有的學(xué)生手中有了錢，就大把大把地亂花錢，由此帶來(lái)許多不良行為習(xí)慣如：打電子游戲、上網(wǎng)吧、甚至賭博等。由此帶來(lái)的負(fù)面影響也已經(jīng)引起部分教育界人士的關(guān)注。本次活動(dòng)以學(xué)生生活中的現(xiàn)象作為研究材料。通過(guò)調(diào)查、采訪、查閱資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方式，了解孩子零用錢的來(lái)源和使用，使家長(zhǎng)清楚認(rèn)識(shí)只要家長(zhǎng)在孩子的零花錢問(wèn)題上多花點(diǎn)心思，孩子才能從受家長(zhǎng)管制轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己的零花錢，并調(diào)整自己的花錢行為，從中學(xué)到更多“錢”以外的東西。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中零花錢來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用

2、錢、合理花費(fèi)的好習(xí)慣和扶危濟(jì)困的品質(zhì)。 2、讓家長(zhǎng)了解孩子零用錢的使用情況，使家長(zhǎng)在孩子的零花錢問(wèn)題上多花點(diǎn)心思，引導(dǎo)主動(dòng)管理自己的零花錢，調(diào)整自己的花錢行為，從中學(xué)到更多“錢”以外的東西。 教學(xué)形式： 調(diào)查問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、個(gè)別訪談、論壇摘錄、視頻錄制。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、調(diào)查部分小學(xué)生每星期的零花錢數(shù)目及使用，填寫調(diào)查表。2、隨機(jī)錄制的學(xué)生在攤點(diǎn)、小店進(jìn)出以及摸獎(jiǎng)的情景。 3、摘錄學(xué)生論壇中相關(guān)文章。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 活動(dòng)流程： 一、學(xué)生零花錢的調(diào)查分析。現(xiàn)在家長(zhǎng)們都富裕了，總覺(jué)得每天給孩子一兩元錢很正常，殊不知正是這一兩元錢教壞了孩子。有些孩子兜里有了錢，就大把大把地亂花錢，由此帶來(lái)許多不

3、良行為習(xí)慣：泡網(wǎng)吧，打游戲，甚至看黃色錄像、結(jié)交不良少年；有些孩子則用錢買一些自己不該買的“東西”，讓同學(xué)代做作業(yè)，在評(píng)比、選班干部時(shí)“買選票”，甚至拉幫結(jié)派，雇用“打手”等。孩子在使用零花錢時(shí)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，甚至形成道德上的缺失。由此帶來(lái)的負(fù)面影響也已經(jīng)引起部分教育界人士的關(guān)注。近期,我對(duì)我校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。調(diào)查選取了二、四、六年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生,共計(jì)129名。其中,二年級(jí)45名,四年級(jí)40名,六年級(jí)44名。調(diào)查以學(xué)生一個(gè)星期的消費(fèi)情況為主題,采取問(wèn)卷調(diào)查的方式。（一）讓我們一起來(lái)看看調(diào)查結(jié)果（根據(jù)各校情況而定）： 例：1、你有零花錢嗎？人數(shù)有沒(méi)有524572、小學(xué)生每

4、天零花錢調(diào)查人數(shù)1元以下12元2元以上 52727113、小學(xué)生零花錢來(lái)源調(diào)查向家長(zhǎng)要家長(zhǎng)主動(dòng)給省下早餐錢總?cè)藬?shù)（52人）14265 所占百分比32%57%11%4、零花錢購(gòu)買什么？ 零食 學(xué)習(xí)用品 玩具 其他 人數(shù) 14 20 1 10 比例 31% 44% 3% 22%（二）調(diào)查情況分析：從零花錢的使用情況來(lái)看，零花錢多的同學(xué)多數(shù)錢用來(lái)買比較高級(jí)的玩具（如遙控賽車、四驅(qū)車等），零花錢少的同學(xué)多數(shù)用來(lái)買低級(jí)玩具和不是很衛(wèi)生的零食，他們總是把眼睛看準(zhǔn)那些外觀很大、外表花俏、價(jià)格便宜、里面既有玩具又有零食的東西，尤其是對(duì)那些可以摸獎(jiǎng)的小物件情有獨(dú)鐘，總是在那周圍轉(zhuǎn)悠，一次又一次地把錢往那個(gè)地方送

5、，直至最后一無(wú)所有。（播放隨機(jī)錄制的學(xué)生在攤點(diǎn)、小店進(jìn)出以及摸獎(jiǎng)的情景。）（三）調(diào)查后的感受：1.首先是對(duì)父母的擔(dān)憂：太寵愛(ài)自己的孩子，每天給的零花錢太多。不能教育孩子們妥善使用零花錢，無(wú)原則地允許孩子多吃零食。不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。2.其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂：不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無(wú)意義的玩具都由著自己性子亂買。沒(méi)有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。（四）老師觀點(diǎn)1心理及性格方面的影響在被調(diào)查的同學(xué)中，零花錢多的同學(xué)較為普遍的存在著自由散漫、不珍

6、惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少（甚至沒(méi)有零花錢）的同學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生自卑心理，怨父母賺錢少。2學(xué)習(xí)方面的影響由于這些同學(xué)一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，他們的學(xué)習(xí)情緒變得越來(lái)越差，無(wú)法安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績(jī)多多少少受到影響。據(jù)教師反映，在被調(diào)查的同學(xué)中，有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，偶爾還要遲到，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的經(jīng)常上課注意力不集中，偷吃零食，擾亂課堂紀(jì)律。另外，零花錢多的孩子說(shuō)起什么玩具、什么游戲頭頭是道，直讓全班同學(xué)折服，但要是讓他們寫作文可就沒(méi)轍了，只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮，顯然他們平時(shí)用于積累語(yǔ)言的時(shí)間太少。3身體方

7、面的影響有些學(xué)生為了想買自己喜歡的東西，把早餐的錢省下來(lái)，長(zhǎng)期下去，對(duì)身體的發(fā)育十分不利，損害了自己的身體健康。 課件播放一名學(xué)生的省錢秘訣:省吃儉用每天早上,媽媽都會(huì)給我3元早餐錢.拿著錢,我打起了算盤:每天吃1元,省下2元,一個(gè)月下來(lái)就是60元!哇,數(shù)目可觀哪!省錢,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)可就難啦!一到上午放學(xué),我餓得兩眼直冒金星.看見(jiàn)別人吃得倍香,我只好扭過(guò)頭去,閉起眼睛,把口水往肚里咽。4、行為方面的影響同學(xué)為了向父母討得零花錢，總是想盡各種辦法，用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”：家里有客人來(lái)時(shí)、爸媽要打麻將時(shí)、父母有重要事情要

8、外出時(shí)，是討零花錢的最好時(shí)機(jī)，保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些同學(xué)，家里貧窮，父母給不起零花錢，可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用，怎么辦呢？只好霸道地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”，“借”了還從不還，甚至偷偷地“順手牽羊”，直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。課件播放一名學(xué)生的省錢秘訣:撒嬌有什么掙錢方法既不用吃苦,也不用受累呢?我絞盡腦汁,冥思苦想,看來(lái)得使出我的“殺手锏”-撒嬌.這當(dāng)然得從最疼我的姥姥入手了.我跑到姥姥跟前,給了一個(gè)天使般的笑容.摟著姥姥的腰,嬌滴滴地說(shuō):“姥姥,您的腰酸不酸?我來(lái)給您錘錘背。”“姥姥,您的口渴不渴?我來(lái)給您倒杯茶。”“喲,我的孫女

9、真乖!來(lái),姥姥給你20元零花錢?！崩牙押敛华q豫地從兜里掏出20元.“謝謝姥姥!”錢已到手,我立刻停止行動(dòng),電一般地消失在姥姥面前.“呵呵,這招真管用,找爺爺去!”我又用同樣的花招從爺爺那騙來(lái)了10元.二、家長(zhǎng)要上好孩子理財(cái)?shù)谝徽n零用錢。一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“孩子不能在金錢無(wú)菌室里培養(yǎng)。”讓孩子從小懂得金錢的價(jià)值、使用技巧、正當(dāng)投資、節(jié)儉等正確的積累方式以及金錢與人格的關(guān)系等等，樹(shù)立健全的經(jīng)濟(jì)意識(shí)，是完全有必要的。而給孩子零花錢，正是教育孩子的一種手段。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人家長(zhǎng)們對(duì)此一定要有充分認(rèn)識(shí)。在處理孩子的零花錢問(wèn)題上，家長(zhǎng)首先要牢記：零花錢是一種教育孩子的手段。（一）聚焦零花錢

10、：你認(rèn)為該不該給孩子零花錢？給多少？1.家長(zhǎng)觀點(diǎn)：給零花錢助長(zhǎng)驕奢之氣。例：反對(duì)給孩子過(guò)多的零花錢。哪怕家庭再富有，也要將錢用在刀刃上，給孩子大把錢去消費(fèi)，對(duì)他們益處不大。不是說(shuō)孩子就不能消費(fèi)，而是說(shuō)零用錢過(guò)多的話，很容易牽扯精力。曾經(jīng)吃過(guò)這樣的苦頭。因?yàn)橐?jiàn)別人家孩子的零花錢挺多，自家孩子挺羨慕的，再說(shuō)也不缺那點(diǎn)錢，于是就給孩子增加了一些。這倒好，問(wèn)題馬上接踵而至！以前孩子每天放學(xué)回來(lái)可以吃好幾碗飯，可自從增加了零花錢，在家連一碗都吃不完了，說(shuō)在外面吃飽了。幾個(gè)月下來(lái)，孩子的體重不升反降，我不由為他的成長(zhǎng)發(fā)育擔(dān)憂起來(lái)。在增加了零花錢后，我還發(fā)現(xiàn)他的思想觀念也有了改變。以前孩子對(duì)穿著不太講究，基

11、本上是我買什么他穿什么?？捎幸惶?，我買回了一雙鞋，孩子卻扔到一旁，找各種借口不穿。再三追問(wèn)，才知道他是嫌那雙鞋不是名牌。這讓我警醒過(guò)來(lái)，大把的零花錢只會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)攀比，變得虛榮。從此以后，我每天只給孩子10元錢，中午吃一頓午餐，剩余的用來(lái)坐公交車。不宜多給。即使經(jīng)濟(jì)條件改善了，也不宜多給孩子零花錢，即使要給，也不能隨意給，讓孩子隨心所欲地使用。那樣勢(shì)必會(huì)讓孩子形成錯(cuò)誤的人生觀念和金錢觀念：父母掙錢像樹(shù)木結(jié)果一般自然而然，錢唾手可得；父母讓孩子享受是天經(jīng)地義的。給零花錢，但要合理支配孩子到了一定年齡，我想我會(huì)給她一些零花錢，讓她學(xué)會(huì)如何合理支配。如果別人的孩子都有零花錢，而她沒(méi)有，這樣會(huì)使她產(chǎn)生

12、自卑感。但是，給的數(shù)目要適當(dāng)，否則只會(huì)讓她養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣。2學(xué)生論壇 隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，許多家長(zhǎng)給孩子的零花錢越來(lái)越多。因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己小時(shí)候吃過(guò)苦，現(xiàn)在條件好了，想方設(shè)法也要滿足孩子的需求。的確，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些零花錢是可以鍛煉他們的理財(cái)、自理能力，但事實(shí)上，絕大部分孩子面對(duì)大把的零花錢并不會(huì)理智地支配，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)因此走上歧途。因此，我們?cè)谶@里奉勸各位家長(zhǎng)：給孩子大把零花錢，還請(qǐng)三思而后行。文章摘錄零花錢需控制 我是一名小學(xué)生，家鄉(xiāng)是一個(gè)并不發(fā)達(dá)的小城鎮(zhèn)。父母將我送到城區(qū)讀書，對(duì)于零花錢的問(wèn)題，我深有感觸。 進(jìn)城讀書后，生活上一向隨意的我變得“計(jì)較”起來(lái)，學(xué)會(huì)了攀比。別人有新衣服，我也想

13、要；別人吃肯德基，我也想吃。就這樣，我的零花錢從每周十元到二十元、三十元開(kāi)始，父母都盡量滿足我。而這些錢，大多被我花在了學(xué)校周邊的麻辣串店和小吃店，既不衛(wèi)生又浪費(fèi)錢。好在后來(lái)老師、父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我不健康消費(fèi)的苗頭，加大了對(duì)我的教育力度，我才改掉了大手大腳花錢的惡習(xí)。而我有個(gè)同學(xué)就不同了。他由于養(yǎng)成了出手“大方”的習(xí)慣，后來(lái)零花錢不夠的時(shí)候就到父母甚至同學(xué)那里偷拿，而且屢教不改，現(xiàn)在家長(zhǎng)已后悔莫及。 零花錢來(lái)源于家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)必須把好這一關(guān)，決不能盲目地滿足孩子，要什么給什么并不就是愛(ài)的表現(xiàn)。學(xué)校也需要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，要交什費(fèi)用應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，以防有些學(xué)生以學(xué)校的名義向家長(zhǎng)要錢。文章摘錄給零花

14、錢要有“度”雖然“校園話題”多是中學(xué)的哥哥姐姐們參與，但是好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，所以這次我想把我的經(jīng)驗(yàn)也跟大家分享一下。我今年上5年級(jí)，媽媽每周會(huì)給我2元錢，一個(gè)月下來(lái)，如果表現(xiàn)得好，還會(huì)再多給我2元，算下來(lái)，每個(gè)月差不多有10元錢。我一般不亂花，都會(huì)自己攢起來(lái)。這樣，遇到運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、秋游等活動(dòng)時(shí)，我就能用自己的錢來(lái)買一些吃的，不用再跟媽媽要了。從上學(xué)起就這樣做，我覺(jué)得自己已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣。我們班有些同學(xué)一個(gè)月的零花錢可比我多多了，100元的大票子有好幾張，總是一下課就鉆到商店里，自動(dòng)鉛筆啊，橡皮啊，漂亮的本子啊，換得可勤了。這些同學(xué)家長(zhǎng)的心情我可以理解，可是，家里有錢也不能這樣花呀，養(yǎng)

15、成大手大腳花錢的毛病怎么辦？3老師觀點(diǎn)多給錢不是好事接觸過(guò)很多用錢厲害的學(xué)生及其家長(zhǎng)，他們給我的一個(gè)最大感受是：孩子平時(shí)毫無(wú)顧忌地向家長(zhǎng)要錢，而家長(zhǎng)則無(wú)限制地給孩子零花錢。有一個(gè)家長(zhǎng)，家庭條件并不寬裕，可開(kāi)學(xué)時(shí)他給兒子第一個(gè)月的零花錢就是300元。我告訴他孩子的零花錢一個(gè)星期有20元就足夠了，錢多了他只會(huì)花在網(wǎng)吧里和游戲機(jī)上。家長(zhǎng)對(duì)孩子教導(dǎo)了一番，但并沒(méi)有收回多余的錢。結(jié)果，周末時(shí)他兒子在賭博機(jī)上把錢輸了個(gè)精光。還有一個(gè)有錢的家長(zhǎng)更是大方，孩子一個(gè)星期最多花掉過(guò)3000元，據(jù)說(shuō)都是請(qǐng)同學(xué)和朋友吃喝玩樂(lè)了。他把孩子送來(lái)我們學(xué)校本是想讓她戒掉這些惡習(xí)，可在錢的問(wèn)題上他又不忍心“虧待”孩子，依然是要

16、錢必給。結(jié)果孩子到校后還是迷戀外面的悠閑，一個(gè)學(xué)期不到，錢就用去了好幾千元，書卻沒(méi)有認(rèn)真讀。家長(zhǎng)無(wú)奈，只得重新把她拉回到身邊看管。每每看到或想到這些家長(zhǎng)的無(wú)奈與孩子花錢的那份悠然勁，心里就很難過(guò)。人們常說(shuō)，憶苦才能思甜。只要條件允許，我們并不提倡讓孩子吃一些不必要的苦，但我們也不必因?yàn)榕潞⒆映钥喽患酉拗频亟o他們錢。孩子畢竟不諳世事，對(duì)錢的來(lái)去也沒(méi)有概念。錢多了，他們只會(huì)想怎么花才灑脫。一旦花習(xí)慣了，往往就會(huì)滋生一些不應(yīng)有的惡習(xí)，最終害了孩子，也害了家長(zhǎng)。（二）現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：你希望孩子如何管理和使用零花錢？ 預(yù)設(shè)結(jié)果：1知道如何將零花錢錢妥善保管，不隨便亂放。2.不能隨便拿家長(zhǎng)的錢，應(yīng)事先向家長(zhǎng)請(qǐng)

17、示，得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時(shí)上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長(zhǎng)說(shuō)明用途。3.零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。4.零用錢可以買相關(guān)的書籍，但不能只買不看。5.零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無(wú)益的活動(dòng)。6.零用錢可以去救助那些急需幫助的人。7.在忘記帶錢的時(shí)候，應(yīng)向老師或同學(xué)借，事后及時(shí)歸還。8.應(yīng)牢記家長(zhǎng)賺錢不易，不可以用零花錢攀比穿戴或高級(jí)文具等。9.用自己的實(shí)際行動(dòng)去感激父母，用自己省下的零花錢為家長(zhǎng)或師長(zhǎng)買能代表自己心意的禮物。10.對(duì)于零花錢的使用最好能有一份記錄或者計(jì)劃，使自己從小能有理財(cái)?shù)哪芰?，真正學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。專家支招：為達(dá)成目的，家長(zhǎng)可以給孩子以正面的引導(dǎo)：1

18、、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。家長(zhǎng)可以把零花錢作為一種激勵(lì)手段，不斷強(qiáng)化一些有益行為。比如，孩子付出了什么勞動(dòng)，做出了什么貢獻(xiàn)，取得了什么成績(jī)，可以按照事先的約定給孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。讓孩子形成勞動(dòng)所得光榮、不勞而獲可恥的觀念。2、培養(yǎng)合理的消費(fèi)觀念?；ㄥX是一門學(xué)問(wèn)。就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢，他們就學(xué)不會(huì)合理消費(fèi)。家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)零花錢的去向。在外面吃早餐的同學(xué)家長(zhǎng)要特別注意孩子的錢是否真正用來(lái)買早餐吃了。 3、培養(yǎng)自立能力。許多家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到給孩子零花錢是孩子的“成長(zhǎng)需要”。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過(guò)“購(gòu)買”這種最基本的社會(huì)生活方式，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力

19、。教子有方：1、一個(gè)農(nóng)民的教子之方：我是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，家離縣城有十余公里，孩子自己在縣城讀初二。我給孩子的錢，就是每星期5元的車費(fèi)，20元23元的生活費(fèi)（主要是伙食費(fèi)），再就是根據(jù)需要購(gòu)買學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。我家雖不富裕，可也不缺給孩子的那點(diǎn)錢，但我還是堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。孩子已經(jīng)獨(dú)自外出上學(xué)一年多了，我對(duì)他的同學(xué)的情況也略知一二。有的孩子每星期拿百八十元，還不夠花，他們比吃比穿，外出上網(wǎng)，有的還配有手機(jī)。每當(dāng)孩子提起這些，我都會(huì)讓他想想同村困難的孩子，看看那些連學(xué)費(fèi)都掏不起的家庭，還讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，知道錢是來(lái)之不易的。我要求他堅(jiān)持做到該花的錢才花，不該花的堅(jiān)決不花。這一切，就是要孩子

20、養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)，遠(yuǎn)離愛(ài)虛榮、愛(ài)攀比的惡習(xí)，培養(yǎng)他自強(qiáng)自立的精神。2、家長(zhǎng)從零花錢的發(fā)放、管理和使用方面，談?wù)勛约菏侨绾握娴囊龑?dǎo)孩子的：素材：家長(zhǎng)1控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多給，告訴孩子零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。家長(zhǎng)2給之前可以先征求孩子的意見(jiàn)：今天你需要多少零花錢？分別用來(lái)干什么？然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。家長(zhǎng)3讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)

21、踐，如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒(méi)有的道理，用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。 三、活動(dòng)總結(jié)。 1、本次活動(dòng)觀點(diǎn)集萃。 孩子需不需要大把的零花錢，在今天這個(gè)財(cái)富驟增的社會(huì)，是一個(gè)非常受人關(guān)注的話題。這說(shuō)明，理財(cái)教育已經(jīng)成為不容忽視的一環(huán)。 首先，家長(zhǎng)應(yīng)區(qū)分孩子的要求是否合理，根據(jù)孩子的需要，定期給一定數(shù)量的零花錢，讓孩子自己安排開(kāi)銷。父母應(yīng)盡可能將孩子零花錢的數(shù)量，控制在與大部分同伴相當(dāng)?shù)乃缴稀?其次，要教育孩子學(xué)會(huì)預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定，要讓孩子懂得過(guò)度消費(fèi)所帶來(lái)的嚴(yán)重

22、后果，學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。 再次，教會(huì)孩子存錢。這需要向孩子解釋：如果將來(lái)想擁有更有價(jià)值的東西，他們就不得不在當(dāng)前放棄一些價(jià)值不大的東西。存錢的習(xí)慣會(huì)使孩子珍視自己的勞動(dòng)所得。 總之，絕不能在經(jīng)濟(jì)上縱容孩子，大把的零花錢是完全沒(méi)有必要的。要從小培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的思想，在此基礎(chǔ)上，教會(huì)他們?nèi)绾问褂昧慊ㄥX。一句話，要讓孩子合理使用，“收放自如”。 2、了解國(guó)外父母如何對(duì)待孩子零花錢。孩子一天天大了，國(guó)內(nèi)的父母開(kāi)始擔(dān)憂給不給其零花錢，什么時(shí)候給，給多少。國(guó)外父母對(duì)此似乎并無(wú)擔(dān)憂，讓我們一起來(lái)借鑒一下（挑選）：日本：用金錢傳遞“魔力”日本的山本教授認(rèn)為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子們通過(guò)使用零花錢來(lái)創(chuàng)造自己的生活。在日本，父母對(duì)孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數(shù)量的零花錢，讓孩子自己安排開(kāi)銷。第二種是根據(jù)孩子的要求或愿望來(lái)給孩子零花錢，每一次和孩子協(xié)調(diào)或者控制孩子的要求。美國(guó)：從零花錢學(xué)理財(cái)教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要教育手段。父母盡可能將孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀Ｖ劣诹慊ㄥX的使用，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，父母不直接干預(yù)。但孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，父母不輕易幫助他們渡過(guò)難關(guān)。因?yàn)橹挥腥绱?，孩子才能?/p>