商鞅南門(mén)立柱

1、單 元第二單元課題6、商鞅南門(mén)立木課時(shí)計(jì)劃2主備人秦巖石復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析 這是一篇精讀課文。課文講我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革家商鞅為了在全國(guó)建立起一種誠(chéng)信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚，從更本上保證變法的成功，在南門(mén)立木取信的故事，顯示了他變法的決心和意志。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說(shuō)到做到。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，體會(huì)句子的意思，進(jìn)而理解課文內(nèi)容。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“鞅”1個(gè)會(huì)認(rèn)識(shí)字和學(xué)會(huì)“孝、葫、礎(chǔ)”3個(gè)會(huì)寫(xiě)字，掌握“葫蘆、基礎(chǔ)”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑顏開(kāi)、真心實(shí)意、惹是生非”等詞語(yǔ)。教學(xué)重難

2、點(diǎn)讀懂課文，了解商鞅南門(mén)立木的故事梗概和非凡意義。認(rèn)識(shí)言而有信、說(shuō)到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要性。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片、商鞅的個(gè)人資料。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 教學(xué)時(shí)，便于學(xué)生自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀商鞅立木取信這部分內(nèi)容，弄懂商鞅為什么要在南門(mén)立木，開(kāi)始人們對(duì)商鞅立木有什么看法，商鞅是怎么做的等 朝 陽(yáng) 小 學(xué) 語(yǔ)文 學(xué) 科 備 課 手 冊(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 第一課時(shí)一、談話揭題，認(rèn)識(shí)人物1、早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位名叫商鞅的改革家，為了使國(guó)家富強(qiáng)，主張變革不適合國(guó)家發(fā)展的舊的法規(guī)。為了取得老百姓的信任，保證變法成功，商鞅想出了一個(gè)好辦法，這就是我們今天要學(xué)的一個(gè)歷史故事商鞅

3、南門(mén)立木。2、板書(shū)課文題目：商鞅南門(mén)立木3、你對(duì)商鞅有哪些了解呢？學(xué)生交流課前搜集的資料，認(rèn)識(shí)商鞅。此活動(dòng)的設(shè)計(jì)，意在培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力。二、初讀課文，感知大意（一）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。2、讀通課文，整體感知，理清文章的條理，把握文章的主要內(nèi)容。3、正確、流利地朗讀課文。（二）、檢查初讀課文情況：1、理解詞語(yǔ)：真心實(shí)意、冥思苦想、惹是生非、大步流星、喜笑顏開(kāi)。2、通過(guò)初讀課文，談?wù)勀銓?duì)課題的理解，初步感知文章大意。1、學(xué)生自由讀課文，要求讀懂字音，讀通句子。2、從文中找出生字、新詞，聯(lián)系上下文，或查閱工具書(shū)加以理解。3、學(xué)生討論回答。學(xué)生各抒己見(jiàn)此流程設(shè)計(jì)，意在培

4、養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)1、分段指名朗讀課文。2、標(biāo)出自然段，提出文中不懂的詞語(yǔ)。3、給課文分段，并概括段意，理清文章的條理。學(xué)生讀課文，全班評(píng)議。集體交流解疑。指名分段，集體討論。四、歸納總結(jié)，點(diǎn)撥升華這節(jié)課，我們通過(guò)識(shí)字學(xué)詞，讀通了課文，又通過(guò)分段，概括段意，了解了課文的主要內(nèi)容，初步感知了商鞅南門(mén)立木的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。下節(jié)課我們自來(lái)細(xì)致品析文中的詞句，暢談各自閱讀理解與閱讀思考。五、拓展應(yīng)用，鞏固提高1、學(xué)生快速默讀全文2、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入，明確目標(biāo)（一）、復(fù)習(xí)引入：指名說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。（二）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)文，品析文

5、中關(guān)鍵語(yǔ)句，深入了解商鞅南門(mén)立木的用意，練習(xí)有感情的朗讀課文。2、交流對(duì)商鞅南門(mén)立木這一做法的看法，從中感受商鞅的膽識(shí)與魄力。3、聯(lián)系生活實(shí)際、，理解“言而有信、說(shuō)到做到”從中受到誠(chéng)信教育。學(xué)生回答交流。指名讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明白學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、細(xì)讀理解，品味感悟1、研讀第一部分。思考：（1）、第一段共有幾句話？主要寫(xiě)了什么？（2）、商鞅變法目的是什么？（3）、這一段在全文中有什么作用？2、研讀第二份。（1）、在當(dāng)時(shí)，商鞅要在秦國(guó)實(shí)行變法，面臨哪些困難呢？（2）、從文中哪些地方我們可以感受到老百姓對(duì)朝廷的不信任？（3）、你對(duì)商鞅南門(mén)立木的做法有什么看法？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句發(fā)表自己的觀點(diǎn)。自由讀課文，邊讀邊思。指名回答，討論交流?？焖倌x課文214自然段，思考。邊讀邊畫(huà)，小組討論交流。指名匯報(bào)交流，集體評(píng)議。此部分的設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主閱讀，提高學(xué)生的閱讀能力.三、總結(jié)歸納，鞏固提高1、談?wù)勀銓?duì)商鞅這一人物的認(rèn)識(shí)。2、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)言而有信，說(shuō)到做到的理解。3、教師小結(jié)。學(xué)生討論交流。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勼w會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)可附頁(yè)小練筆，你對(duì)“言而有信、說(shuō)到做到”是怎樣理解