《人音版小學音樂二年級下冊春天來了》聽課評議_第1頁
《人音版小學音樂二年級下冊春天來了》聽課評議_第2頁
《人音版小學音樂二年級下冊春天來了》聽課評議_第3頁
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文檔簡介

1、春天來了聽課評議身為一個音樂老師，如何上好音樂課，如何讓學生喜歡音樂學科，如何讓學生在快樂中學習知識、掌握技能，形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，使音樂藝術(shù)達到凈化學生心靈、陶冶學生情操、啟迪學生智慧的目的，使學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。聽了春天來了這節(jié)音樂課后，感受頗深。 一、扎實的音樂基本功師上好音樂課的前提。 作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在這堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正

2、是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。 二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。 本課教學教師巧妙的利用了猜謎語以及一些學生感興趣的教學環(huán)節(jié)，在學生熟悉的場景中，學生不知不覺就融入了故事情節(jié)之間，銜接自如，課堂教學流利順暢，保持了課堂教學的整體性。 三、語言符合孩子的特點，具有很高的藝術(shù)性，易于被孩子接受。 老師自始至終都有優(yōu)美的肢體語言和具有童趣的兒童語言教學，和孩子們?nèi)跒橐惑w四、運用多媒體手段，視聽結(jié)合，聲像一體，既激發(fā)學生的學習興趣，又提高了課堂教學效率。五、利用舞蹈和肢體語言充分調(diào)動學生興趣，抓住學生的心里，使學生變“要我學”為“我要學”，創(chuàng)設(shè)了學生積極參與、互動的教學情境，圓滿為難成教學任務(wù)。 不足：教師在跟學生進行互動的時候應(yīng)該及時引導，既要讓學生積極參與活躍課堂氣氛，又要讓教學過程有序！ 友情提示：范文可能無

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