人美版小學美術(shù)三年級上冊《面具》教學設計

1、面具教學設計教學目標：1.知識目標：感受面具的藝術(shù)特點，學習表現(xiàn)特點突出的錫箔紙面具。2.能力目標：學會錫箔紙面具的設計與制作，在動手實踐中鍛煉協(xié)作能力和培養(yǎng)互助精神。3.情感目標：培養(yǎng)學生的合作意識，感受面具的獨特藝術(shù)魅力，共同分享成功的快樂。教學重難點：1.掌握制作凹凸、發(fā)亮錫箔紙面具的步驟。2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用夸張變形的手法，用錫箔紙制作色彩豐富的面具。學具準備：卡紙、白膠、板刷、毛線、錫箔紙、記號筆、剪刀教學過程：一、師生問好 激趣導入師，咱們這節(jié)課要學習面具。在學習之前老師要給同學們做個小游戲，同學們喜歡魔術(shù)嗎？老師要用面具給同學們變個小魔術(shù)。這個面具有沒有涂色，生，沒有，那老

2、師要用三秒鐘的時間，把它變成彩色。見證奇跡的時刻到了。（變出彩色。）此處應該有（調(diào)動學生學習興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛）二、歷史文化師：（謝謝）剛才老師用面具做了個小游戲，你們知道嗎？中國面具文化已經(jīng)有4000多年的歷史了，那古時候的人會用面具干什么？好咱們一起來看一段視頻，（播放視頻）師：你們看到了什么？生：人們戴著面具跳舞。師：這是一種古老的儀式，古時候由于科學技術(shù)不發(fā)達，人們對一些生老病死、風雨雷電這些自然現(xiàn)象沒法去解釋，他們認為這些都是妖魔鬼怪在作怪，那如何趕走鬼怪呢？人們就想到了一個方法，戴上一個比鬼怪還可怕的面具，以此來嚇跑鬼怪，祈求自己的平安與健康，這就是面具的歷史由來 。三、面具欣賞古

3、時候的面具大部分都很恐怖是為了驅(qū)鬼避邪，那咱們現(xiàn)代的面具有什么作用呢？生活中你見過哪些面具？ 生：喜羊羊 蜘蛛俠 變臉。師：用他們來干什么？ 生：玩 唱戲。師：現(xiàn)在的面具已經(jīng)從原來的宗教迷信轉(zhuǎn)化成了一種藝術(shù)品，裝飾娛樂著我們的生活 。每年的威尼斯狂歡節(jié)人們都會帶著精美的面具，穿著華麗的服飾進行狂歡，咱們一起來欣賞一組不同種類的面具。 師：你喜歡哪一個？提問學生。（1、藏戲面具：青面獠牙造型夸張，頭上的骷髏頭有懾人心魄的作用。2、非洲面具，造型獨特，色彩夸張，3、斯里蘭卡的孔雀面具，孔雀是斯里蘭卡卡人民的圖騰，4、薩滿財神面具，利用古錢幣進行裝飾。5，威尼斯面具，造型夸張，色彩艷麗，6，是京劇臉

4、譜，咱們中國的國粹是京劇，京劇臉譜也叫軟面具，7，陜西的馬勺面具，直接在葫蘆瓢上繪制，色彩艷麗，8、蜘蛛俠面具。造型生動，想象力豐富）師:欣賞了這些面具，對比一下與真人相比，面具的五官有什么不同？ （老師站一邊比較）生：眼睛變大 長了角 牙齒又尖又大 色彩很多師:眼睛變大鼻子變形 這里用了什么手法？老師引導學生說出：夸張變形。（板書）師：它們的色彩怎么樣？生：五彩斑斕、五顏六色師：對，它們的色彩豐富。師：咱們這節(jié)課就用這種手法，設計一個神秘的面具。（出示錫箔紙面具）四、制作面具1.拆面具師：（指著）這是一個會發(fā)光還有凹凸感的面具，那它是怎么做成的呢？師：好。老師給每組發(fā)一個發(fā)光的面具，你們來拆

5、一拆看一看并試著想一想它的制作過程。師：好。哪個組愿意來匯報？你覺得制作這個面具第一步要做什么？（提示著讓學生嘗試說過程。）生：構(gòu)圖畫形、刷膠、粘線、貼上發(fā)光的紙、涂色。師：那凹凸感是怎么形成的？ 生：紙的下面粘了毛線。師：它發(fā)光的原因呢？生：紙的本身光澤師:這種紙叫錫箔紙。在你們的桌洞里面有。同學們在生活中見到過嗎？在哪里見到過？ 生。師：吃過蛋撻嗎，燒烤 做蛋糕時經(jīng)常會用到好咱們一起來認識一下其它的制作材料 。 彩色記號筆，卡紙，剪刀，乳膠，板刷，毛線，錫箔紙2.制作面具（1）教師示范師：根據(jù)剛才同學們的總結(jié)，利用這些材料，咱們一起先來創(chuàng)作一個。你來指揮老師來操作，師：1.畫形 同學們畫過

6、面具嗎? 生：畫過師：畫面具先畫什么？ 畫出基本臉型，再用夸張變形的手法設計出五官，并裝飾師：第二步是？生：。2.刷膠刷膠時盡量把圖形涂滿，那第三步，該干什么？生：。3.粘線把你畫的形態(tài)粘上線，不牢固也沒有關(guān)系，線可以交叉。4.貼紙把錫箔紙貼上并按壓，你發(fā)現(xiàn)了什么？生。出現(xiàn)了印跡，它的形突出來了，像個浮雕5.涂色在涂色的過程中，盡量把突出的線留出來，這樣畫完面具就像一個浮雕，同學們總結(jié)的很好，想不想也來親自體驗一下？生：想！ 在制作之前，先了解下該注意的事項，看誰聽的最認真溫馨小提示，1.分組：兩人一組互相配合用最短的時間做出漂亮的作品2.涂色：涂色時盡量把突出的線留出來。3.裝飾: 可以在錫

7、箔紙上直接添加裝飾。4.安全：使用剪刀時要注意安全。好，現(xiàn)在創(chuàng)作開始學生創(chuàng)作教師巡回指導五、作品展評師：好了，我看同學們的作品基本完成?？梢宰杂蛇x擇你的展示方法可以直接貼到黑板上也可以直接帶起來。下面要展示你們精彩的作品。掌聲請出他們。（上臺展示，組織要有序）學生互評作品：師：這些面具漂亮嗎？哇，真是太棒了。在這么多神秘的面具中你覺得哪組的面具最能吸引你，說出理由？（同學們可以從色彩、形態(tài)、創(chuàng)意上評價。 ）對他們的作品有什么建議嗎？（指一個稍差一點的作品，讓學生提建議）師點評：教師選取自己所喜歡的適當點評給予肯定。師：同學們，你們在創(chuàng)作錫箔紙面具時有什么收獲？顏色會發(fā)光，黃色變成金色，在稀薄紙上涂色很均勻，讓面具變的更加神秘，看來同學們的收獲真是多。學得開心嗎？（掌聲請回）六、知識拓展師：同學們知道嗎？本節(jié)課材料選擇的靈感來自于西方教堂里的彩