人音版小學(xué)二年級音樂上冊《嗩吶配喇叭》課后反思_第1頁
人音版小學(xué)二年級音樂上冊《嗩吶配喇叭》課后反思_第2頁
人音版小學(xué)二年級音樂上冊《嗩吶配喇叭》課后反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、嗩吶配喇叭課后反思嗩吶配喇叭這首歌曲雖然簡單，但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法，進(jìn)行聆聽歌曲的過程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學(xué)生有個直觀的感受，比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱，提示學(xué)生第一個“里樂拉”唱時強一點，第二個“里樂拉”時弱一點。讓學(xué)生了解對歌曲運用力度對歌曲進(jìn)行細(xì)微處理。緊接著教師教學(xué)簡單動作，學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系模仿。最后加入打擊樂，全班在音樂表演中結(jié)束課堂。這首歌曲發(fā)“阿”的音比較多，開口音多，學(xué)生的聲音就很容易咧。所以在唱前或唱中都要注意

2、到將學(xué)生引到正確的發(fā)聲方法上。因此平時的發(fā)聲訓(xùn)練對從低年級開始培養(yǎng)就顯得尤為重要了。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生將歌詞的每個字先換成lu來唱,糾正錯誤的發(fā)聲習(xí)慣，形成良好正確的發(fā)聲方法。然后在唱lu的基礎(chǔ)上再換成la的音，并讓學(xué)生在唱la時心里想著發(fā)lu的聲音。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法歌唱。有點不足的是，歌曲中一字對多音的地方，沒有給學(xué)生講解清楚，演唱不夠到位。四個十六分音符對兩個字的地方，要唱得連貫準(zhǔn)確。而一字對雙音（前八后十六分音符）的“喇”和“嗩”要唱得加重一些，這也是教學(xué)的難點之一，應(yīng)該加以強調(diào)?；仡欉@節(jié)課的授課過程，覺得自己能夠帶領(lǐng)學(xué)生通過看圖了解樂器特點，并使學(xué)生帶著對樂器的好奇心來突破重點，解決難點學(xué)唱整首歌曲。授課過程中，能夠關(guān)注全體學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生有淺入深的掌握本課的重點知識。環(huán)節(jié)之間過渡比較自然，學(xué)會歌曲后，能夠利用熟悉的打擊樂器伴奏和動作表演來體會歌曲所表達(dá)的思想感情。但在學(xué)生回答問題之后，教師的激勵性語言不夠豐富，不能夠具體的來評價不同層次的孩子。以后將在這方面加強學(xué)習(xí)。 友情提示：范

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論