人音版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)《布谷》反思

1、布谷教學(xué)反思 布谷是音樂教材中的其中一首教唱歌曲。歌曲三拍子，旋律抒情、優(yōu)美。個(gè)人認(rèn)為這首歌曲對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說還是有些困難。從曲譜整體來看，節(jié)奏比較寬松，學(xué)生用慢速和著鋼琴慢慢哼唱也并不是難事。但是歌曲是三拍子，當(dāng)孩子們離開鋼琴跟著伴奏演唱時(shí)卻跟不上速度了，演唱時(shí)也會(huì)出現(xiàn)拖沓的現(xiàn)象。這著實(shí)讓我感覺很糾結(jié)。于是我決定在課的開始就讓學(xué)生律動(dòng)，感受歌曲的速度及三拍子第一拍強(qiáng)，二三拍弱的力度。感受三拍子的力度，學(xué)生很感興趣，因?yàn)樵谝郧暗恼n堂上一直在進(jìn)行，所以沒等我提示學(xué)生自己創(chuàng)編時(shí)，就發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子已經(jīng)示意老師該變化了，于是在幾個(gè)小老師的帶動(dòng)下，每個(gè)孩子都表現(xiàn)得很活躍，整堂課在開心、快樂的氣氛中進(jìn)行

2、著。師：小朋友們，杜鵑鳥又叫布谷鳥，因?yàn)樗脊?、布谷的歌聲十分?dòng)聽，被小動(dòng)物們尊稱為森林中的百靈鳥。我們來聽聽看，接下來的兩個(gè)鳥叫聲，你們覺得哪一種叫聲是布谷鳥的叫聲呢？普通鳥與布谷鳥兩種鳥叫聲對(duì)比，學(xué)生很快就分辨出布谷鳥的叫聲清脆、有節(jié)奏的。師：我給大家?guī)硪皇赘枨?，你們聽聽看，布谷鳥的叫聲在歌曲中有嗎？聽到的小朋友請(qǐng)舉手告訴老師。讓學(xué)生仔細(xì)聽某一種聲音或者是某一條熟悉的旋律，這是他們最喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)，而且每次都聽得很認(rèn)真，幾乎每個(gè)小朋友都能按老師要求來聆聽。教學(xué)流程順利的進(jìn)行，可是到學(xué)唱歌曲讓學(xué)生加上歌詞演唱時(shí)，就犯難了，因?yàn)楦枨诙涠忠舴退姆忠舴诮粨Q著出現(xiàn)，學(xué)生很容易和著前一小節(jié)的節(jié)奏順著唱下一小節(jié)了。因?yàn)閷W(xué)生還小，老師不能將四分音符和二分音符的音樂知識(shí)直接灌輸給他們，于是針對(duì)這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)教學(xué)步驟來解決。 其實(shí)剛開始練習(xí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)將節(jié)奏型固定在腦子里了，練習(xí)還是有一定難度，不過沒關(guān)系，深呼吸慢慢來，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)慢慢地漸漸加快速度，學(xué)生還是完整完成了歌曲的演唱。通過用畫點(diǎn)和線的方式，學(xué)生可以清楚的分辨一拍和二拍的節(jié)奏，也可以幫助他們完整念出整條節(jié)奏。這個(gè)方法還是值得一用地。 友情提