有理數(shù)的除法教案

1、有理數(shù)的除法教案教學(xué)目標(biāo):(1)理解有理數(shù)除法的法則，會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算.(2)會(huì)求有理數(shù)的倒數(shù).(3)通過(guò)師生相互交流、探討，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活解題的能力.教學(xué)重點(diǎn):有理數(shù)除法法則的運(yùn)用，求一個(gè)負(fù)數(shù)的倒數(shù).教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用有理數(shù)除法的兩種法則.教學(xué)方法：講解與練習(xí)相結(jié)合.教學(xué)過(guò)程 (一) 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新知1、乘法法則？根據(jù)法則能口答下列各題嗎？(1)(3)×4; (2)3×(); (3)(9)×(3);(4)8×(9); (5)0×(2); (6)(8)×(6);2、你能很快地說(shuō)出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎?原數(shù)-

2、5 70-1 倒數(shù)      3、小明從家里到學(xué)校,每分鐘走50米,共走了20分鐘,問(wèn)小明家離學(xué)校有多遠(yuǎn)?放學(xué)后,小明仍然以每分鐘50米的速度回家,應(yīng)該走多少分鐘?（二）探索新知1、探索有理數(shù)除法法則一【問(wèn)題一】 例如8÷（4）怎樣求？根據(jù)除法意義填空： -2 ×（4）88÷（4） -2 8×（-14）2 由、可得到什么等式8÷（4） 8×（-14）讓學(xué)生觀察上面的式中等號(hào)的兩邊有哪些相同與不同的地方？相同點(diǎn)：被除數(shù)不變不同點(diǎn)：除號(hào)變成乘號(hào) 除數(shù)變成它的倒

3、數(shù)探索：換其它數(shù)的除法進(jìn)行類似討論：10÷（4）結(jié)果： 倒數(shù)10÷（4）10×（） 除轉(zhuǎn)化為乘【問(wèn)題2】通過(guò)上面的探索，你能說(shuō)出有理數(shù)的除法法則嗎？有理數(shù)的除法法則一：除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)可表示為：a÷b=a.(b0)2、探索有理數(shù)除法法則二【問(wèn)題3】?jī)蓴?shù)相除，商的符號(hào)怎樣確定，商的絕對(duì)值呢？（2）0不能做除數(shù)，0做被除數(shù)時(shí)商是多少？有理數(shù)的除法法則二：兩數(shù)相除同號(hào)為正，異號(hào)為負(fù)，并把絕對(duì)值相除。0除以任何一個(gè)不為0的數(shù)，都得0。（三）應(yīng)用新知例1、計(jì)算：（1）（36）÷9； （2）（）÷（）例2：化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù)：（1）；（2）例3：計(jì)算（1）（125）÷（5）； （2）2.5÷×（）（四）鞏固練習(xí)1、計(jì)算：（1）（18）÷6； （2）（63）÷（7） （3）1÷（9）（4）0÷（8）2、化簡(jiǎn)：（1）； （2）；（3）。3、計(jì)算：（1）÷9 （2）（-12）÷（-4）÷（） （3）（）÷（）÷（-0.25） （4）（-12）÷（-4）÷（五）