王秋石二年級第一單元第一課時教案

1、Unit 1 Family新鄉(xiāng)市實驗小學 王秋石教學內容一重點學習詞匯和表達法family, grandpa, grandma, dad, mom, sister, brother, mepoliceman, doctor, teacher, engineerWhos he/she? He/She isWhere is?二一般學習詞匯和表達法father, mother(擴展)worker, scientist, singer, nurse(擴展)I have an apple for you. Thats mine.三TPR用語Hands up/down.Stand up. Sit down

2、.Open your books. Close your books.教學目標1、能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出家庭成員的7個單詞和表示職業(yè)的2個單詞。2、能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學的句型。3、能夠對家庭成員的姓名、年齡、性別、喜好及所從事的工作等基本情況進行簡單介紹。4、能夠區(qū)分英文字母大小寫，初步體驗字母組成單詞的過程。5、通過開展豐富的課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語聽說的基本技能。6、通過本單元的學習，學生了解家庭成員的基本關系，逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統美德。教學重點1、能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出家庭成員的7個單詞和表示職業(yè)的2個單詞

3、。2、能夠用本單元的主要交際用語：Whos he/she? He/She isThis is.Where is? She is at home. Nice to meet you!3、能夠使用句型：My father is a .來介紹家庭成員的職業(yè)。教學難點能夠分清人稱主語的性別，會使用she /he 課前準備學生用書，錄音磁帶，教學掛圖，學習卡片等。課時：6課時Lesson 1教學內容1、復習已學過的數字。2、借助生活實景圖和錄音，學習7個有關家庭及成員的單詞：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.，brother中th的組

4、合發(fā)音。教學目標1、 認知目標：能聽說認讀家庭及成員的名稱:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family。能靈活運用This is my familymom句型。1、 情感目標：通過談論自己快樂的家引起學生對家、對父母的熱愛之情。2、 學習策略目標：培養(yǎng)學生的注意力、觀察力，激發(fā)學生積極思維。通過小組活動，培養(yǎng)學生積極與他人合作，共同完成學習任務。在任務中，引導學生積極運用所學英語進行表達與交流。課型新授課教學重點1、 7個有關家庭及成員的單詞：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, s

5、ister.教學難點2、 單詞brother中字母組合th的發(fā)音教學準備教學掛圖，教學投影片，教學錄音磁帶，單詞卡片，學生的家庭合影照片等教學步驟Step 1. warming up (熱身活動)1、 Ask and answer.T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!2、 Greeting in groups.Step 2. reviewing and leading in (復習并導入新課)3、 Asking some students 同時復習已經學過的數字表達法 T: How many people are there in yo

6、ur family?（問幾組） Who are they? Any others?Step 3. learning(學習新課)4、 整體感知 T: Now, lets look at the picture and listen to the tape. (教師播放投影片，放錄音，學生先從視聽覺上對新內容有一感性認識)T: Do you know how many people there are in her family?S: 7.T: Who are they?S: MomT: And whos this? (dad, grandma, grandpa, sister, brother)

7、出示教學卡片，帶領學生學習新單詞T: Its a whole family.5、 GameT: What do your family members like doing? (make actions)T: Guess whom he act.(one act, one guess)S: Yes, Im dad./No, Im mother.6、 CompetitionT: Now, hold up the word I read. Lets look who is the quickest. Show me grandma/dad(教師說，學生舉單詞卡片)Pair workLearn th

8、e chantStep 4. practicing (操練)1、 Read the chant by themselves and ask someone to show2、 Show some students family photos3、 Follow me to read the new words4、 Who can read?Step 5. summary (小結)1、 今天學習了表示家庭成員的詞匯：mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family1）應該會用This is向別人介紹你的家人Step 6. homework (家庭作業(yè))2）