聲音的特性導學案 (2)

1、聲音的特性導學案   【學習目標】 1、理解聲音的音調(diào)、響度、音色三特性2、知道頻率決定音調(diào)、振幅決定響度【學習方法】通過實驗進一步了解和學習物理學研究問題的方法【教學重難點】重點：研究樂音的音調(diào)和響度各與什么因素有關(guān)難點：感知樂音的音色，理解音色取決于發(fā)聲體的本身【學習過程】問題引入：有的聲音高，有的聲音低；有的聲音大，有的聲音小。這些差別是什么因素引起的？活動1 探究決定聲音高低的因素：問題：硬卡片快撥和慢撥木梳的齒，你聽到的聲音有什么不同？猜想：聲音的音調(diào)可能與聲源振動的快慢有關(guān)檢驗：第一次把鋼尺伸出桌外10cm，用一定的力去撥動它，聽聲音的高低；第二次把鋼

2、尺伸出桌外5cm，用同樣的力去撥動它，聽聲音的高低。結(jié)論：通過分析探究過程可知，_.（1）聲音的叫音調(diào)，它決定于物體振動的 。（2）物質(zhì)振動的快慢用來表示，它是物體每秒內(nèi)振動的，單位是，符號。（3）人耳能聽到的聲音頻率范圍是HZHZ，低于HZ的聲音叫次聲波，高于HZ的聲音叫超聲波，人耳均聽不到這兩種聲波?；顒? 探究聲音的強弱與什么因素有關(guān) 問題：要使鼓聲更響些，你會怎樣做？猜想：響度可能與振動幅度有關(guān)設(shè)計：想出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法。檢驗：試一試，你的猜想對嗎？結(jié)論：通過分析探究過程可知，_.（1）聲音的叫響度，它決定于物體的。（2）物體的越大，響度越大；越小，響度越小?；顒? 辨

3、別聲音通過辨別不同樂器發(fā)出的聲音，知道聲音的另一個特性音色。音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)決定的，我們能區(qū)別音調(diào)、響度完全相同的兩個不同聲音，主要就是不同。【當堂反饋】1.小李在學了有關(guān)聲音的特性以后，對知識點進行了歸納，請把下列現(xiàn)象與有關(guān)的知識用連線連接起來。音調(diào) 頻率響度 分辨出不同樂器演奏聲音色 振幅2、牛的叫聲與小鳥是不同的， 的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動的_比較高； 的叫聲響度大，說明它的聲帶振動的 比較大。另外兩者的_也不相同。3、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的 不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的 不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)_不同辨別出樂器的種類

4、。4、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（ ）A.錄音機 B.電話機 C.擴音機 D隔音罩5、下列操作中，能改變發(fā)聲音調(diào)的是（ ）A. 用力敲擊鑼面 B. 繃緊琴弦C. 用力撥動琴弦 D. 在二胡的弦上涂一些松香6、音樂會上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音這主要是依據(jù)（ ）A音調(diào) B響度 C音色 D頻率7、在使用小提琴前，樂師常旋動琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（ ）A.響度    B.音調(diào)    c音色    D振幅【課

5、后鞏固】1、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當輪子由慢到快轉(zhuǎn)動時，硬紙片振動變 ，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變 。2、“震耳欲聾”指聲音的，“悅耳動聽”指聲音的，“脆如銀鈴”指聲音的。3、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細語”里的高，低是指（ ）A.聲音的響度 B. 聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D以上說法都不對4、要提高胡琴的音調(diào)，應將（ ）A. 琴弦調(diào)緊一些 B. 琴弦長一些 C. 琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦 D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度5、節(jié)日慶典上，男低音放聲歌唱時，由女高音輕聲伴唱，下列說法正確的是（ ）A. “男聲”音調(diào)高、響度大，“女聲”音調(diào)高、響度小B. “男聲”音調(diào)低、響度大，“女聲”音調(diào)高、響度小C. “男聲”音調(diào)高、響度小，“女聲”音調(diào)低，響度小D. “男聲”音調(diào)低、響度小，“女聲”音調(diào)低，響度大6、唐詩楓橋夜泊中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識，對其解釋有誤的是（ ）A. 客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音B. 鐘聲是通過空氣傳播到客船的C. 客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出