2022年學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵體會(huì)

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵體會(huì) 傾聽學(xué)校十佳師德標(biāo)兵的事跡，我深深被感動(dòng)著。 他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)老師職業(yè)的執(zhí)著。走近他們，十位老師伸展的是一幅幅淡墨濃彩總適宜的水墨畫卷： 被低班級(jí)孩子稱作“像媽媽一樣的老師”的胡榮華，纖瘦嬌小，不引人留意，可一次，我觀察她帶著全班同學(xué)在花園里實(shí)地觀看，孩子們分散著老師，傾聽著老師的講解，崇敬、鄙視之情溢滿小臉，孩子們愛胡老師，胡老師更愛孩子，她的臉上總是洋溢著親切的微笑，對(duì)不同的孩子總能想到因人而宜的訓(xùn)練方法“孩子犯錯(cuò)是正常的，簡潔粗暴地訓(xùn)斥只會(huì)讓他們可怕甚至自卑”沒有什么艱深的道理，樸實(shí)、

2、直白的語言就是胡老師的訓(xùn)練準(zhǔn)則。說著簡單，然而能夠三十載一以貫之，就是不簡潔，就是師德的最好詮釋。 與胡老師的性格相反，王正英老師說話嗓門大，辦事麻利，從教三十多年，以精彩的業(yè)績成為家喻戶曉的名師。我接觸過王老師帶的多個(gè)徒弟，他們中許多都已經(jīng)走上了學(xué)校管理崗位，提到王老師，眾人總會(huì)滿懷感謝說到老師給他們的影響、關(guān)心：每兩周一次公開課，王老師從課前備課、聽課、課后評(píng)議跟蹤下來，自己不仔細(xì)不行，就這么被“逼”著過了一個(gè)個(gè)關(guān)，師徒結(jié)對(duì)、骨干結(jié)對(duì)跟著王老師，最大收獲明白了“何為師、師之責(zé)”，知道了備課關(guān)鍵要弄清晰“教什么，怎樣教”?！敖虒W(xué)有法、帶班有方”王正英老師向我們?cè)忈屩鴰煹碌牟胖恰?涂北芳老師，

3、同一班級(jí)時(shí)，聽她教學(xué)文言文，印象深刻：教學(xué)層次分明，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，尤其是老師融入學(xué)生中，范讀、范背。這情景對(duì)本班學(xué)生來說，司空見慣，他們其樂融融地跟老師競賽，于我卻是感動(dòng)，感動(dòng)涂老師十幾年如一日的勤學(xué)，早些年，她以優(yōu)異的成果通過自學(xué)考試，她還不間斷地練習(xí)書法，堅(jiān)持晨練，校運(yùn)動(dòng)為您供應(yīng)大量免費(fèi)范文！會(huì)上，和剛分來的老師同場(chǎng)競技，毫不遜色。涂老師談定，不張揚(yáng)，總是用自己的行為訓(xùn)練著學(xué)生，早上，她到校早，總是坐在班級(jí)講桌前批改作業(yè)，學(xué)生來得也很整齊，早讀讀很投入，沒有誰負(fù)責(zé)，沒有誰發(fā)號(hào)施令。涂老師向我們?cè)忈屩环N和諧、談定、奮勉的師德之美。 唐毅、萬敏娟、吳勤耘老師除了和老師一樣的一份工作外

4、，同時(shí)都是班級(jí)組長，于是他們的身上多了一份責(zé)任。唐老師帶領(lǐng)班級(jí)的法寶是以身作則，在校門口值班，我總以為唐老師是班級(jí)值周老師，次數(shù)多了，我知道了，早來那是唐老師的習(xí)慣。事事帶頭，也是唐老師分散班級(jí)的一貫做法。去年，學(xué)校組織的迎新小品競賽，唐老師扮演一位退休老師，大段大段的臺(tái)詞硬是背下來，在他的帶動(dòng)下，老師們沒有怠慢的，在舞臺(tái)上演繹著老師的豐富情感。萬老師被班級(jí)組稱道、鄙視的是她始終能心里想著老師，辦事公正、公正。她無私，憑她的業(yè)績、憑她的工作量，在學(xué)年教學(xué)目標(biāo)考核中，完全應(yīng)當(dāng)?shù)靡坏泉?jiǎng)，何況學(xué)校有這個(gè)政策。可萬老師沒有，她將機(jī)會(huì)讓給了老師。身為班級(jí)組長，萬老師操勞的事多著，到校后，首先班級(jí)巡察一遍

5、，有問題準(zhǔn)時(shí)解決。遇到班主任不在的狀況，她就是臨時(shí)主任。因?yàn)闊o私，萬老師也就率直，快言快語，被說的老師往往心悅誠服。吳老師是語文教研組長，同組老師最歡樂的是可以隨時(shí)向吳老師要求隨堂聽課，她總是來者不拒，總能給聽課的老師帶來實(shí)實(shí)在在的啟發(fā)，對(duì)教材的把握、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，深化、簡潔。她也是一個(gè)追求時(shí)尚、追求歡樂，追求高效率的老師。唐老師、萬老師、吳老師向我們?cè)忈屩环N自律、寬容、持之以恒又與時(shí)俱進(jìn)的師德之魂。 一個(gè)人干成一件事不難，難的是十幾年如一日干好這件事。李作榮老師就是這樣的人物，學(xué)校足球隊(duì)，他帶了一屆又一屆，老生畢業(yè)了，他組織新隊(duì)，又從傳接球練起，寒來暑往，從不間斷。校榮譽(yù)室的獎(jiǎng)杯、證書記載

6、著他們的付出。歲月消逝，李老師的熱忱未減，留給全校老師最精彩的畫面是四百米老師接力賽中拔得頭籌的英姿。胡梅芳老師教體育時(shí)，曾經(jīng)獲得南昌市體育課一等獎(jiǎng)，還有她組織四、五百人的武術(shù)隊(duì)，學(xué)生整齊的動(dòng)作，颯爽的英姿，讓人嘖嘖贊揚(yáng)?，F(xiàn)在，因年齡大了，她改行教社會(huì)，上廣告課，她特意到超市收集各式各樣的廣告單；學(xué)習(xí)錢幣時(shí)，她帶來自己保藏的各色錢幣，仔細(xì)的精神影響著身邊的年輕老師。熊靜老師，舒適、素美中透著一種氣質(zhì)，如她的舞蹈，使人難以忘記。在學(xué)校舞蹈老師懷孕而學(xué)校又接到重要任務(wù)的狀況下，她毫不遲疑地接下麻煩任務(wù)，六天時(shí)間，作息時(shí)間完全打亂，晚上構(gòu)思，白天編排，以扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)為學(xué)校，為青云譜區(qū)贏得了榮譽(yù)。在成果面前，她低調(diào)，回到自己的班，在語文學(xué)科、班主任崗位上連續(xù)仔細(xì)履行著一位老師的責(zé)任。 “真愛是執(zhí)著”這個(gè)演講題目是對(duì)葉韋華老師最好的概括。葉老師年輕，三年前接手一個(gè)班，面對(duì)近半的落后面，她沒有氣餒，分析緣由。對(duì)學(xué)業(yè)屢受打擊的孩子重在鼓舞，關(guān)注每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步，同時(shí)提高課堂效率，精講多練，三年后，在畢業(yè)考試中，這個(gè)班平均分提高十多分，一躍成為班級(jí)第一名。 師德是什么？這些平凡一般的老師向我們?cè)忈尩们迩逦瑤煹戮褪且环葚?zé)任，師德就是一顆愛心。責(zé)任、愛心是從事老師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心，才能理解、敬