2022年小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文4篇 開(kāi)學(xué)前，我參與了縣里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，感到收獲甚多?，F(xiàn)就這次的培訓(xùn)活動(dòng)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)： 一、理解新課程的基本理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一是“實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。理念之二是“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)”.基本理念之三是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合”。老師要深化、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要

2、求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，詳細(xì)、精確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，從而得心應(yīng)手地駕教材，敏捷自如地選擇教法。 二、學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的仆人，而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的愛(ài)好和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的相互性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、共享性，有助于培育學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)覺(jué)問(wèn)題獵取學(xué)問(wèn)，應(yīng)用學(xué)問(wèn)

3、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和思索問(wèn)題的習(xí)慣。 三、健全新的評(píng)價(jià)機(jī)制。 不但有終結(jié)性的評(píng)價(jià)，還要有進(jìn)展性評(píng)價(jià)，進(jìn)展性評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)側(cè)重的是一個(gè)階段后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步進(jìn)展，在學(xué)問(wèn)、技能、情感、價(jià)值觀等多元領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)，其目的在于關(guān)心學(xué)生制訂改進(jìn)方案，促進(jìn)更好的進(jìn)展，這樣，評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能、診斷功能才會(huì)有始有終科學(xué)的。 總而言之，新教材新理念，為我們老師供應(yīng)了更寬廣的舞臺(tái)，也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求。愿我們每位老師都能踐行課標(biāo)理念，還原數(shù)學(xué)本色。 學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文2篇 | 返回名目 張莊中心學(xué)

4、校 徐秀萍 培訓(xùn)活動(dòng)的幾點(diǎn)心得： 首先，培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課環(huán)節(jié)的理解。 平常教學(xué)中，學(xué)校數(shù)學(xué)備課都應(yīng)當(dāng)備什么，都應(yīng)當(dāng)關(guān)注哪些方面。但詳細(xì)在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí)，還是很模糊的。通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)后，我真正弄清了有效教學(xué)預(yù)備活動(dòng)的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實(shí)哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)當(dāng)在怎樣的總目標(biāo)的指引下詳細(xì)落實(shí)到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)究竟要使學(xué)生形成怎樣的力量？另外，從其他幾塊的預(yù)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近進(jìn)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種力量，這才是我們教學(xué)的最終

5、目的。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本力量，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的力量。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō)，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成力量，形成力量的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。蓮 山課件 只有明確了這一點(diǎn)，我們的教學(xué)才會(huì)更有效。 其次，為我制造了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 現(xiàn)代的訓(xùn)練強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求老師做訓(xùn)練的討論者。這就要求我們老師必需學(xué)會(huì)合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，才可以把我們的訓(xùn)練搞好。事實(shí)也是如此，在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，蓮山 課件每每思索之余，渾身都不由然吸取一種力氣

6、，那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮勉努力！這或許就是人為什么是群居動(dòng)物的緣由吧。 再次，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，了解了自身還有許多不足的地方，對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。 學(xué)校數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽心得體會(huì)范文學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文3篇 | 返回名目 5月8日、9日兩天，我市進(jìn)行了學(xué)校數(shù)學(xué)說(shuō)課競(jìng)賽，我有幸擔(dān)當(dāng)評(píng)委。通過(guò)觀摩這次說(shuō)課活動(dòng)，我劇烈感受到了我市學(xué)校數(shù)學(xué)老師的整體專業(yè)素養(yǎng)特殊是中青年老師的業(yè)務(wù)水平大幅提升，呈現(xiàn)出喜人景象。 這次競(jìng)賽的亮點(diǎn)許多，總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)： 1、主題鮮亮，重點(diǎn)突出，充分關(guān)注了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念。不少老師都能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行說(shuō)課，如“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人”，“關(guān)注

7、自主探究，啟迪數(shù)學(xué)思索”，“在實(shí)踐中感知，在操作中建構(gòu)”，“在活動(dòng)中探究，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)”，“在聚類中感知，在分類中感悟”等等，都體現(xiàn)了新課程中關(guān)于學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)理念。他們不是就課論課，而是將視野放寬到整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域，著眼于培育學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、以學(xué)定教，注意學(xué)法，突出對(duì)課堂教學(xué)真實(shí)細(xì)節(jié)的反思。很多老師都能用視頻記錄下自己執(zhí)教過(guò)程的的真實(shí)場(chǎng)景和細(xì)節(jié)，并對(duì)案例片斷進(jìn)行具體的分析，提高了理論層次;同時(shí)也顯示了“說(shuō)課”這一教研形式來(lái)源于實(shí)踐、又回歸實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐的功能和價(jià)值。 3、文稿集大成，展現(xiàn)有特色。參賽者撰寫的說(shuō)課稿不僅是個(gè)人風(fēng)格的呈現(xiàn)，也是研修團(tuán)隊(duì)集體才智的結(jié)晶

8、。他們匯合了最新的討論成果，加上自己獨(dú)特而深化的思索，形成了一篇篇精彩的文章。如可能性、烙餅問(wèn)題、長(zhǎng)方體的表面積、三角形的內(nèi)角和、圓的熟悉等，都是比較成熟的討論成果，經(jīng)過(guò)多次試教和改進(jìn)的經(jīng)典課例，其中許多教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都頗具特點(diǎn)，值得廣闊一線老師借鑒和推廣。協(xié)作參賽老師的傾情演繹，一篇篇說(shuō)課稿獲得了新的生命和活力。 當(dāng)然，本次說(shuō)課競(jìng)賽也暴露出一些問(wèn)題： 1、有的老師將“說(shuō)課”與“上課”混為一談，過(guò)分注意對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的平鋪直敘，甚至將上課時(shí)要說(shuō)的每一句話、每一行板書都展現(xiàn)出來(lái)，面面俱到，或“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，顯得比較零散、缺乏理論高度。 2、教學(xué)目標(biāo)的制定比較空泛，有的仍停留在原課標(biāo)的

9、“三個(gè)維度”上，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)依據(jù)版新課標(biāo)調(diào)整為“四維”教學(xué)目標(biāo)。這說(shuō)明部分老師對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和研讀還沒(méi)有跟上。 3、有些插入的視頻目的性、針對(duì)性不強(qiáng)，甚至只是為了用音像代替老師說(shuō)課的語(yǔ)言，因此不具有典型意義的代表性，也不能引起聽(tīng)者的深化思索。視頻應(yīng)當(dāng)是課堂教學(xué)中最具價(jià)值的新奇亮點(diǎn)或失敗之處，能引發(fā)教者和聽(tīng)者對(duì)某一問(wèn)題的思考，探討相應(yīng)的對(duì)策。 4、說(shuō)課課題的選擇涉及面比較狹窄，通常都是局限在“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”兩個(gè)領(lǐng)域，且起始課特別多。而對(duì)于“數(shù)與代數(shù)”、“綜合與實(shí)踐”兩大領(lǐng)域則很少有人涉及。特殊是“數(shù)與代數(shù)”中的計(jì)算課、解決問(wèn)題課，總共只有不到十人說(shuō)到。還有數(shù)人選擇的課題雷同，說(shuō)課的內(nèi)容

10、也消失雷同，如三角形的內(nèi)角和、長(zhǎng)方體和正方體的表面積、面積與面積單位、位置與方向等，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和意圖、連接語(yǔ)句驚人相像;一些相同的訓(xùn)練名言也被很多老師接受，并當(dāng)作訓(xùn)練理論奉為經(jīng)典權(quán)威，代替了自己的詳細(xì)思索這些做法都是不行取的。 瑕不掩玉，總體看來(lái)這次說(shuō)課競(jìng)賽仍舊稱得上是一次思想的盛宴，期盼我市學(xué)校數(shù)學(xué)老師再接再厲，教學(xué)討論水平再上新臺(tái)階! 學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)學(xué)校數(shù)學(xué)心得體會(huì)范文4篇 | 返回名目 【學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)】 11月5日，學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在青云中心學(xué)校進(jìn)行，我有幸聽(tīng)了7位老師的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課，深刻地感受到了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)

11、仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。7位老師的教學(xué)思想，教學(xué)設(shè)計(jì)、執(zhí)教水平、個(gè)人的專業(yè)學(xué)問(wèn)，數(shù)學(xué)思想，應(yīng)變力量以及個(gè)人風(fēng)格都讓我收獲許多。下面從以下幾點(diǎn)談?wù)劚救耸煜ず腕w會(huì)。 1、情景教學(xué)是一大亮點(diǎn)，上課的老師都能依據(jù)學(xué)校生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)布滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。都能最大限度地利用學(xué)校生奇怪、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新穎、好玩的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們樂(lè)觀思索，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛(ài)好。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由埋伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入樂(lè)觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪心變?yōu)閯×业那笾a(chǎn)

12、生躍躍欲試的主體探究意識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步進(jìn)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱忱地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示學(xué)問(wèn)的新沖突，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。最終得出認(rèn)知的理念。尤其景洪云老師的中位數(shù)和眾數(shù)情景教學(xué)貫徹始終讓我感受深刻。 2、學(xué)生主體地位體現(xiàn)充分，在這些優(yōu)質(zhì)課中，老師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“老師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合”的教學(xué)理念。這些優(yōu)質(zhì)課授課老師注意從學(xué)生的生活實(shí)際動(dòng)身，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、

13、合作溝通的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。 3、老師鼓舞點(diǎn)撥準(zhǔn)時(shí)到位，上課老師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。在這次活動(dòng)中，每一位老師都能對(duì)學(xué)生的回答做出樂(lè)觀的評(píng)價(jià)，課堂上老師親切和氣的教態(tài)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、孩子們樂(lè)觀向上鼓舞使得整節(jié)課都布滿著活力。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓舞性的語(yǔ)言特別值得我學(xué)習(xí)。我想這方面是我所欠缺的，我要向這些老師們好好學(xué)習(xí)。 4、注意數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，各課都展現(xiàn)了學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的新理念. 在肯定程度上關(guān)心學(xué)生在自主探究和合作溝通的過(guò)程中,真正理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能,數(shù)學(xué)思想和方法

14、,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷,進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維力量,情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展. 讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),因?yàn)閿?shù)學(xué)來(lái)源于生活,而又為生活服務(wù).老師把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,因?yàn)樯畋旧砭褪且粋€(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生熟悉到生活中到處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也到處有生活的道理.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”. 在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo),老師在“導(dǎo)”中關(guān)心學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn).充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,樂(lè)觀性和首創(chuàng)精神

15、,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的.讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)樂(lè)觀地獲得學(xué)問(wèn),將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),更好地進(jìn)展學(xué)生的各方面力量. 5、練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，拓展構(gòu)思奇妙。 景宏云老師的一節(jié)課中位數(shù)和眾數(shù)，用工資表導(dǎo)入，又用工資表結(jié)束，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，并且準(zhǔn)時(shí)拓展遷移，激發(fā)學(xué)生思維，設(shè)疑奇妙，在不知不覺(jué)中提高了學(xué)生的力量。 6、對(duì)新課標(biāo)的新思索.數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn),思想和方法必需由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得理解和進(jìn)展,而不是單純地依靠老師的講解,單純依仿照與記憶.數(shù)學(xué)本身來(lái)源于生活,現(xiàn)實(shí)生活里布滿數(shù)學(xué).我們留意從學(xué)生熟識(shí)的生活情境動(dòng)身,選擇學(xué)生具

16、有肯定數(shù)學(xué)價(jià)值的,生動(dòng)好玩的,有利于學(xué)生主動(dòng)探究的事物,創(chuàng)設(shè)鮮亮的問(wèn)題情境作為學(xué)習(xí)素材,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略與機(jī)靈,汲取他們綻開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的意義. 總之，我對(duì)這次的活動(dòng)感受頗深，同時(shí)也使自己熟悉到了在工作中還存在的不足之處。在今后的教學(xué)工作中肯定要不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，找出自己在教學(xué)管理方面的不足，爭(zhēng)取使自己的工作在這一學(xué)期能取得更好的成果。 【學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得體會(huì)】 10月15日17日，臨沭縣學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比在我校進(jìn)行。珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，短短的三天里，我們除了按規(guī)定仔細(xì)上課，其余的時(shí)間都在仔細(xì)聽(tīng)課，每天至少聽(tīng)三節(jié)課。參賽的老師的課

17、堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤(rùn)著濃濃的求知精神和探究理念，真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是各位執(zhí)教老師才智火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。 一、課堂上數(shù)學(xué)味更濃了 一是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開(kāi)門見(jiàn)山，有的直觀、形象，有的生動(dòng)好玩，有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。 二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，同時(shí)重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)力量的培育，例如在學(xué)生匯報(bào)表達(dá)觀點(diǎn)或是總結(jié)數(shù)學(xué)概念時(shí)引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。 二、學(xué)習(xí)方式更適合于學(xué)生 表現(xiàn)在課堂教學(xué)老師以學(xué)生為主體，組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，讓學(xué)生獨(dú)立思索，合作溝通，老師關(guān)注的是

18、全體學(xué)生，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸實(shí)與扎實(shí)。 另外，依據(jù)中高班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平與年齡特點(diǎn)，讓自學(xué)回歸課堂。很多老師針對(duì)教學(xué)的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，不僅培育學(xué)生的自學(xué)力量，同時(shí)老師無(wú)需滿堂講，教的輕松，學(xué)得開(kāi)心，效果好。 三、小組合作有成效 在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，恰當(dāng)?shù)氖褂眯〗M合作學(xué)習(xí)的形式，需要爭(zhēng)論溝通時(shí)，老師組織同桌或是小組的學(xué)生一起合作學(xué)習(xí)，在匯報(bào)展現(xiàn)中學(xué)生的精彩發(fā)言和老師適時(shí)的引導(dǎo)與總結(jié)評(píng)價(jià)更體現(xiàn)了這一形式的高效。 四、多媒體的使用恰到好處 我們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件的目的一方面是為了節(jié)約時(shí)間，二是直觀形象展現(xiàn)給學(xué)生?？吹嚼蠋焸兗?xì)心設(shè)計(jì)的課件，每一環(huán)節(jié)的畫面、文排版、動(dòng)畫變換，不僅制作水平高，而且使用效果好，真正起到了幫助教學(xué)的作用。 反思自己的教學(xué)，今后要從以下方面努力 1.要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 深研教材，領(lǐng)悟課標(biāo)要求，明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，針