賣火柴的小女孩教學設計(1)

1、賣火柴的小女孩教學設計課題賣火柴的小女孩設計劉鳳艷教學目標1 1. .會寫 7 7 個生字，能正確讀寫和理解生字所組成的詞語。2 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清故事的發(fā)展 順序。3 3、關(guān)注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。4 4 .激發(fā)學生閱讀安徒生童話的興趣。教學重點從小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的 悲慘生活，體會作者的思想感情。教學難點從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思 想感情。教學準備樂曲天鵝、小女孩的圖片、教學過程：第一課時一、 談話導入1 1 同學們，你們的大年夜是怎樣過的？（學生暢所欲言）在著名童話作家安徒生的筆下，有一個美麗的小女孩（白板演

2、示圖片，讓學生對小女孩有個初步的印象），卻有家難歸，在寒冷的街頭賣 火柴。小女孩有著怎樣的命運，在這個大年夜發(fā)生怎樣的故事， 這 節(jié)課，就讓我們走進那個風雪交加的大年夜。2.2.板書課題。二、 整體感知，理清脈絡1 1 自讀課文，用自己喜歡的方式將課文讀正確，讀流利。2 2.簡單地說一說課文講了一個什么故事。（先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著，小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴， 從火柴的亮光中看到了種 種幻象；最后講小女孩被凍死了。）（學生邊敘述教師邊用 白板演示視頻，使學生通過視頻，來理清課文脈絡，加深對課文的理解。三、 創(chuàng)設情境，喚起對小女孩深切的同

3、情1.1.下面我們就靜下心來，仔細地品讀課文，試著走進作者和小 女孩的心靈世界。認真聽老師讀課文的第一部分， 然后說一說小女 孩給你留下了怎樣的印象。2.2.用自己喜歡的方式再來讀讀這部分內(nèi)容， 小女孩目前的處境是怎樣的，在文中空白處寫一寫。3.3.結(jié)合具體的語句匯報（非常寒冷；非常饑餓- -光著頭赤著腳；只好赤著腳走路，一 雙小腳凍得紅一 塊 青一塊的；蜷著腿縮成一團，她覺得更冷了； 人情冷漠，痛苦孤獨- -另一只叫 一個男孩撿起來拿著跑了；誰 也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一分錢；爸爸一定會打她的。4 4 .找生試著把自己的感受讀出來。請同學結(jié)合自己的感受來 評價，并提建議。（設計獎勵星，用 白板給學生獎勵）并提建議。 再自由讀這部分，感受小女孩的可憐。5 5.指名配樂朗讀。（用 白板播放天鵝，同時播放小女孩 的視頻，。）6 6 .如果你是小女孩，你現(xiàn)在最需要什么？（用 白板板書：溫 暖、食物、疼愛）可是，她又冷又餓，有家又不敢回，除了舊圍裙 里的火柴，一無所有。四、小結(jié)。五、 回家思考問題: :（用白板