信息技術應用于體育教學

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上信息技術應用于體育教學傳統(tǒng)的體育教學模式簡單枯燥，慢慢的使學生失去了對體育課的興趣。已經(jīng)不能適應體育教學的現(xiàn)代要求。現(xiàn)代信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范、邊講解的傳統(tǒng)的體育教學模式，有利于發(fā)揮學生的主體作用，與傳統(tǒng)的“以教師為中心”的形式相比，可以營造一個以學生為中心，教師為主導的交互學習環(huán)境，它對提高課堂教學的效率與效益能夠收到事半功倍的效果?，F(xiàn)代信息技術的使用既滿足了青少年的求知欲，符合他們求新的心理特點，又能創(chuàng)設情境和加強學生的情緒體驗，引起并保持學生的注意和興趣，教學效果優(yōu)于傳統(tǒng)教法，從而能夠激發(fā)學生學習的熱情，調動學生學習的積

2、極性。 傳統(tǒng)的課堂教學歷經(jīng)無數(shù)歲月的錘煉而不衰，說明有其合理、有效、富有生命力的內涵，但是隨著科技進步、時代觀念改變，審視傳統(tǒng)課堂教學中的一些方法，在直觀性、有效性和啟發(fā)性等方面，就會發(fā)現(xiàn)存在一些問題。適當?shù)匕l(fā)揮計算機技術為重要內容的信息技術功能，可以使課堂教學煥發(fā)亮麗的光彩，就如同在傳統(tǒng)課堂里“點亮一盞燈”。在新課標下，如何做到將信息技術合理應用到體育教學中，激發(fā)學生興趣，開發(fā)教學資源，優(yōu)化教學過程呢？在本文中，我將從理論和實踐出發(fā)，結合個人教學實際，探討新課程理念下，在保持原有傳統(tǒng)的體育教學同時，大膽的把信息技術引入體育課堂的一些做法或見解。一、信息技術與體育課程的整合信息技術與體育課程整

3、合是教師在課程教學中超越不同知識體系，把信息技術、信息資源和體育課程內容有機結合的一種新興教學方法。信息技術與體育課程整合強調信息技術服務于體育課程，應用于教學，它有利于突破體育傳統(tǒng)教育觀念，促進教育教學的開展，它豐富了體育教師課堂教育手段，有利于突破體育教學重難點，提高教學效率，它引導學生學習向“探究性”轉變，教師教學向“研究性”轉變，激發(fā)教與學主體的創(chuàng)造性，它促使師生信息化水平提高，有利于信息技術下的新課程實驗和推廣，信息技術與體育課程整合有利于突破傳統(tǒng)體育教學模式，使得教師對教材的選擇性不再局限于自己喜歡的、擅長的內容，這樣就可以使得體育教師能夠全面積極的發(fā)展、鍛煉學生。二、信息技術在體

4、育課中的應用體育課教學有室外課和室內課兩種形式，利用信息技術手段，室外課根據(jù)教材的內容，課利用電腦、視頻及自制的幻燈片，發(fā)揮直觀教學有選擇地運用音樂輔導或圖片的形式進行體育教學；雨天室內的優(yōu)勢，向學生講解，介紹體育動作的要求及鍛煉方法，同時加強體育理論知識的傳授，還能進行現(xiàn)場的感受體育運動的魅力。培養(yǎng)學生對體育方面的興趣，同時學生也易于接受，減少了教師枯燥無味的說教。三、信息技術對上好體育課的作用（一）利用信息技術激發(fā)學習的興趣：“興趣”是求知欲的源泉，是學生學習自覺性和積極性的核心因素。教師如果能在一堂課上的開頭就吸引學生的注意力，調動學生的情緒，就為這節(jié)課的順利進行奠定了良好的基礎。多媒體

5、教學作為一種新型先進的教學方式，以其直觀性、形象性和生動性充分調動了學生學習的熱情，勾起他們強烈的求知欲。然而把多媒體應用于體育課堂，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多樣的動畫及音樂效果，把學生帶入一個神奇的世界，從而進一步激起了學生的學習興趣。例如：在講解快速跑的動作要領時，讓學生通過觀看收集的一些資料和圖片，像我國運動名將劉翔在奧運會上奪金的一幕即能培養(yǎng)學生的愛國精神和激發(fā)學生練習的興趣。使他們了解到正確跑姿，通過相關課件中的動畫效果，了解動作的生理原理，讓學生了解在擺臂過程中，肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)的最佳運動角度是多少，為什么這樣的擺動角度才是最佳角度，它在整個跑的技術動作中起到了什么樣的作用？等學生明白了