做最美的花朵——一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案_第1頁
做最美的花朵——一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案_第2頁
做最美的花朵——一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案_第3頁
做最美的花朵——一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 做最美的花朵一年級(jí)7班班級(jí)文化建設(shè)方案1、 指導(dǎo)思想“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建設(shè)對學(xué)生的影響正可謂“潤物細(xì)無聲”,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級(jí)文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),通過豐

2、富多彩的教育活動(dòng),啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。 同時(shí)班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的,應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本,環(huán)境育人,和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中,應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”,“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位,從學(xué)生年齡特征,興趣愛好,家長素質(zhì),家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級(jí)文化建設(shè),從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。因此,應(yīng)德育處倡導(dǎo),我利用一周時(shí)間來營造我的班級(jí)文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。真真正正的做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成

3、為“無聲的導(dǎo)師”。二、主題:做最美的花朵花園為什么美好,不是因?yàn)橐欢浠▋籂N爛,是無數(shù)的花朵成就了璀璨奪目的春天。發(fā)掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生釋放屬于他的光芒,讓他們明白自己是“花圃”中重要的一部分,這里將給予他力量,在這里他能快樂的成長,從而形成積極的班級(jí)文化氛圍。哇哈哈無規(guī)矩不成方圓,在這個(gè)充滿愛與快樂的花圃中,我們一樣有我們的約定:花圃公約。懂得用嘴角微笑,學(xué)會(huì)用耳朵聆聽,知道用小手幫忙,愿意用心靈理解。三、班級(jí)口號(hào):快樂學(xué)習(xí),快樂成長。四、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)1、通過布置教室,讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中,感受本班級(jí)的特色,從而樹立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感,為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情

4、基礎(chǔ)。2、設(shè)立評比臺(tái),每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。每月評比班級(jí)中的進(jìn)步小隊(duì),給予小葵花肯定進(jìn)步。3、在小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班級(jí)實(shí)際建立班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)學(xué)生遵守并執(zhí)行小學(xué)生日常行為守則,由此培養(yǎng)學(xué)生自覺的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。五、日常教育活動(dòng)為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)和成長,我擬從以下幾方面開展日常教育活動(dòng):(一)在班級(jí)中建立適當(dāng)?shù)母偁帣C(jī)制,讓學(xué)生在競爭中共同進(jìn)步,共同成長。1、建立班級(jí)評比欄,引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評比欄命名為“勇爭葵首”。在教室內(nèi)張貼評比欄,寫上各組的名字(分別是快樂小隊(duì),向陽小隊(duì)

5、,自信小隊(duì),夢想小隊(duì))讓各小組把每周得到的葵花貼在上面。通過與同學(xué)之間的比較,來激勵(lì)自己。2、在總結(jié)中,我注重多方面的評比,包括:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、文明、積極參加體育鍛煉、樂于助人等方面,用不同顏色的小葵花表示。3、一花獨(dú)秀不是春,為求春色滿園,設(shè)立“百花齊放”欄目,每周對學(xué)生綜合評比進(jìn)行反饋總結(jié),評選出本周的學(xué)習(xí)之花、紀(jì)律之花、勞動(dòng)之花、文明之花、體育之花、樂于助人之花和進(jìn)步之花。以此形成良好的“比、學(xué)、趕、幫、超”的良性競爭氛圍,使得孩子們樹立正確的價(jià)值觀,有自律,自覺,自尊的思想體魄,得以全面發(fā)展。(二)在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的品質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。1、“小小花園是我家,百花齊放靠大家

6、”,為了充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,發(fā)揚(yáng)主人文精神,增強(qiáng)集體意識(shí),有集體榮譽(yù)感,我在班級(jí)中設(shè)立多種崗位,從班干部到小組長,從門窗管理員到工具管理員,爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做,讓學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。2、寫規(guī)范字,說普通話,為了從小給予孩子們正確的引導(dǎo)和方向,我們設(shè)立“妙筆生花”。以此來激發(fā)興趣,使得每個(gè)學(xué)生都能自覺,自愿的規(guī)范書寫和繪畫,成為學(xué)習(xí)真正的主人。3、為求尊重每位孩子的個(gè)性發(fā)展,有特長展示的空間,不死讀書,讀死書。鼓勵(lì)手腦并用,心靈手巧,特別設(shè)立“花開別樣”,提高孩子們的動(dòng)手能力,展示自己的小作品,也可以展示新近閱讀的好故事好文章,并定期交

7、流,教授給全班同學(xué)。如此將教科書是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書。(三)發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),并進(jìn)行展示1、環(huán)境影響人,環(huán)境造就人,在這個(gè)快樂的花圃中,每一朵小花都將成長,直到燦爛的綻放,為將環(huán)境育人落到實(shí)處,在班會(huì)中我設(shè)置了“花園明星”、“今天我當(dāng)小園丁”等展示板塊給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),幫助樹立自信心,挖掘每位孩子的潛力。2、加強(qiáng)課外閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生字,定期展示學(xué)生的積累成果。六、班級(jí)教室布置1、黑板右側(cè)墻壁:班務(wù)欄。張貼裝飾過的課程表。本學(xué)期的德育計(jì)劃,學(xué)習(xí)計(jì)劃以及班規(guī)班績。2、黑板左側(cè)講臺(tái)為衛(wèi)生角(小蜜蜂加油站),兩只可愛勤勞的小蜜蜂,提示愛護(hù)衛(wèi)生。(勞動(dòng)最光榮)3、教室左墻:“勇爭葵首”學(xué)生評比欄,從各個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評比,不同方面用不同顏色的小葵花。4、教室板報(bào)設(shè)計(jì):向陽花語 告訴我們大家,向日葵的寓意,愿每位同學(xué)都能像向日葵一樣燦爛,充滿朝氣,擁有一個(gè)金色的童年。正如大家所看到的,我們的班風(fēng):金色童年 快樂向前 祝福我可愛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論