分類與整理的復(fù)習(xí)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上分類與整理復(fù)習(xí)教案 鼓山中心小學(xué) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 總復(fù)習(xí)94頁第3題和練習(xí)二十一第14、15題。 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、 通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步經(jīng)歷分類、計(jì)數(shù)、填表、畫圖的全過程。會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，象形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)整理的結(jié)果。進(jìn)一步感受分類與整理的價(jià)值，感受到分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類的結(jié)果就不同，感受用圖、表表示分類結(jié)果的好處，2、 通過復(fù)習(xí)，能夠根據(jù)圖、表對(duì)數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問題，初步培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。3、通過 復(fù)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，獲得積極的情感體驗(yàn)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷分類整理的過程，感

2、受分類與整理的必要性，會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，象形統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)整理的結(jié)果。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：合理的選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。復(fù)習(xí)方法：合作交流法，自主探究法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)單，多媒體課件 復(fù)習(xí)過程： 一、談話導(dǎo)入師：前段時(shí)間，我看到好多的小朋友都在拼擺七巧板，可以擺成這樣，這樣，這樣.這些美麗的圖案都是用一副七巧板拼的，太手巧了！師：每一塊都是我們所學(xué)的什么圖形？（平面圖形）今天我們就借助這些平面圖形，來復(fù)習(xí)下“分類與整理”內(nèi)容。板書課題：分類與整理的復(fù)習(xí)課二、梳理借助平面圖形，分類整理1、出示平面圖形。你們認(rèn)識(shí)這些平面圖形嗎？你能說出它們的名字嗎？生：三角形，長方形.師：用我們所

3、學(xué)的知識(shí)把它們整理一下吧？師：你打算怎么整理？按什么標(biāo)準(zhǔn)來分？生：按顏色，也可以按形狀來分。師：誰聽見她說了什么了？請(qǐng)你再給我們說說。師：你觀察的真細(xì)致！2、師：那我們就先按顏色把上面的圖形分一分，可以分成幾類？我們可以用什么方式來記錄呢？生：象形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)一數(shù)，師：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，先來看看在象形統(tǒng)計(jì)圖，括號(hào)里要填寫什么？師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，按右邊表格的順序填寫上：紅，綠，藍(lán)，黃，粉。然后再用鉛筆涂一涂，統(tǒng)計(jì)出每種顏色圖形的數(shù)量。師：邊涂邊思考，應(yīng)該怎樣涂？學(xué)生獨(dú)立完成，同桌合作。在學(xué)習(xí)單里，邊畫象形統(tǒng)計(jì)圖，邊填寫統(tǒng)計(jì)表。匯報(bào)，展示：師：你是怎么涂的？生：從橫線或豎線開始數(shù)，數(shù)一個(gè)，涂一個(gè)

4、師：你是怎么數(shù)的？這樣有什么好處（一個(gè)一個(gè)數(shù)，不重復(fù)，不遺漏）3、師：同樣，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才這位小老師的提示方法，按形狀把上面的卡片分一分，并在學(xué)習(xí)單上涂一涂，統(tǒng)計(jì)出每種形狀的平面圖形數(shù)量。學(xué)生獨(dú)自完成，交流。匯報(bào)師：這次你是怎么填寫的？4、師：觀察兩張表格的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想說什么？生：結(jié)果不同。師：為什么結(jié)果不一樣？生：分類標(biāo)準(zhǔn)不同。小結(jié)：觀察標(biāo)準(zhǔn)不同，分的結(jié)果也不同。標(biāo)準(zhǔn)相同，結(jié)果就相同。師：同學(xué)們也來算一算，這兩張表格里的數(shù)相加，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？生計(jì)算，匯報(bào)：結(jié)果相同，都等于20。師：為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？生：都是分這堆圖形。師：同學(xué)們真了不起！這么隱藏的秘密都讓你發(fā)現(xiàn)了？請(qǐng)大家用你們的掌聲來評(píng)價(jià)下他的回答吧！5、師：剛才同學(xué)們完成了前兩題，不用老師說，請(qǐng)你告訴我，這張空表是什么意思呢？生：自己定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，把上面的卡片分成兩類。師：那就勇敢嘗試解答吧！生匯報(bào)，生評(píng)價(jià)6、簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的分析。這些圖形可以拼成許多美麗的圖形，就比如課本上。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本97頁。拼成了什么？呈現(xiàn)課本97頁第4題。七巧板拼擺師：數(shù)一數(shù)，每種圖形有幾個(gè)，填寫在統(tǒng)計(jì)表里。學(xué)生自主完成。討論：（1）哪種圖形的數(shù)量最多？哪種最少？ （2）一共有多少個(gè)圖形？ （3）小明擺了4個(gè)火車圖形，一共用了多少個(gè) ？ （4）你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？7、練習(xí)鞏固，生活中的分類出示人民幣。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)分類