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1、我的早年生活教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)1、 積累字詞,運(yùn)用摘錄和概括的方式,梳理文章內(nèi)容。2、 品味文章詼諧幽默的語(yǔ)言特色,體會(huì)作者的思想感情。3、 從丘吉爾的早年生活中,挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì),思考少年時(shí)期對(duì)人成功的影響。二、 教學(xué)重點(diǎn)1、 學(xué)會(huì)摘錄重點(diǎn)詞句,梳理文章內(nèi)容。2、 品味文章詼諧幽默的語(yǔ)言特點(diǎn),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。三、 教學(xué)難點(diǎn)1、 品味文章的詼諧幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。2、 挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。4、 教學(xué)過(guò)程(一)檢查預(yù)習(xí)積累詞語(yǔ) 預(yù)知作者孩子們,你們昨天的預(yù)習(xí)做好了嗎?老師先請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你在新課文中收獲了哪些新詞語(yǔ)?請(qǐng)選一個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。大家預(yù)習(xí)得很不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)們一起把課后

2、讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)的字詞齊讀兩遍,笨、笨,開(kāi)始。昨天還讓大家去了解一個(gè)人,是誰(shuí)啊?請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為他最了不起的一個(gè)點(diǎn)。<板書(shū):丘吉爾>丘吉爾是偉大的文學(xué)家,1953年憑不需要的戰(zhàn)爭(zhēng)獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);丘吉爾是了不起的政治家,曾兩度登上英國(guó)首相的寶座;丘吉爾是卓越的軍事家,領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民保衛(wèi)英倫三島;丘吉爾是偉優(yōu)秀的演說(shuō)家,被評(píng)為世界八大演說(shuō)家之一;丘吉爾是歷史上掌握英語(yǔ)詞匯量最多的人之一,丘吉爾是英國(guó)最偉大的人,丘吉爾還是一位不凡的畫(huà)家,這么一個(gè)集文學(xué)家、政治家、演講家、畫(huà)家、詞匯家于一身的人,是什么人啦?是偉人、巨人、神人、牛人<板書(shū):偉人>,那早年的他就是這樣出類拔萃、鶴立

3、雞群?jiǎn)幔磕撬缒陼r(shí)候是什么樣的人呢?<板書(shū):我的早年生活>(2) 整體感知獨(dú)立閱讀 立足文本1、你從課文中的哪些詞句中看出他的平凡呢?請(qǐng)大家快速瀏覽課文,用()標(biāo)出關(guān)鍵詞句。<板書(shū):平凡>(注意:落實(shí)學(xué)生的摘錄,找到的詞句用“()”標(biāo)注。)(1)這樣一來(lái),只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場(chǎng)場(chǎng)考試,場(chǎng)場(chǎng)失敗。(看得出他不是個(gè)考試高手,不適合中國(guó)式的應(yīng)試教育。)(2)這非常難得,因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答不上來(lái)。我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字,再寫(xiě)上試題的編號(hào)“1”,經(jīng)過(guò)再三考慮,又在“1”的外面加上一個(gè)括號(hào),因而成了(1)。但這以后,我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒(méi)辦法,在這種慘境中整

4、整熬了兩個(gè)小時(shí),最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。(我越發(fā)覺(jué)得他不適合考試,他不會(huì)用拉丁文寫(xiě)作文。)(3)結(jié)果,我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上,我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是,最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué),就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學(xué)了。(全校倒數(shù)第一名,成績(jī)是夠差的。)(4)我則被看做是個(gè)只會(huì)學(xué)英語(yǔ)的笨學(xué)生。(老師和同學(xué)的一致評(píng)價(jià):笨學(xué)生。)(5)我一方面在最低年級(jí)停滯不前,(“停滯不前”什么意思?看來(lái)他進(jìn)步不大喲。)(6)我?guī)缀跏侨W詈笠幻?。(他算是看清了自己的位置)?) 合作探究團(tuán)隊(duì)合作 探討文本 1、看來(lái)早年的丘吉爾說(shuō)他平凡,一點(diǎn)也不過(guò)??梢粋€(gè)在考場(chǎng)只能寫(xiě)個(gè)番號(hào)

5、(1)的學(xué)生卻榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),一個(gè)全校倒數(shù)第一的同學(xué)卻成為世界上英語(yǔ)詞匯量最豐富的人,一個(gè)被公認(rèn)的笨小子竟成為英國(guó)的兩任首相被公認(rèn)為最偉大的英國(guó)人。如果靠運(yùn)氣,他的運(yùn)氣也太好了吧? 比丘吉爾聰明的你,能從他小時(shí)候的“蛛絲馬跡”中找尋到他成功的密碼嗎?下面請(qǐng)大家通過(guò)小組合作,討論出你認(rèn)為的丘吉爾不平凡的一面。(注意:落實(shí)學(xué)生的摘錄,找到的詞句用“< >”標(biāo)注)(1)每個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。(<板書(shū):自信,客觀的自我認(rèn)識(shí)>)(2)我喜歡歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作。(有自己的愛(ài)好)(3)場(chǎng)場(chǎng)考試,場(chǎng)場(chǎng)失敗。(屢敗屢戰(zhàn),堅(jiān)持不懈)(4)正是由于長(zhǎng)期在差班里待著,我獲

6、得了比那些聰明的學(xué)生更多的優(yōu)勢(shì)。(坦然樂(lè)觀)(5)結(jié)果,我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上,我的名字居全校倒數(shù)第三。而(6)令人遺憾的是,最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué),就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學(xué)了。丘吉爾小的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績(jī)很差。 當(dāng)上英國(guó)首相后,一次,他回到自己的母校,校長(zhǎng)和老師們都畢恭畢敬地向他匯報(bào)學(xué)校的情況。 可他對(duì)這些情況毫不敢興趣,說(shuō)道:“我希望見(jiàn)一見(jiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)最差的那個(gè)孩子。” 那個(gè)孩子被帶來(lái)后,丘吉爾拍拍他的肩頭,親切地對(duì)他說(shuō)道:“我非常感謝你,因?yàn)槭悄?,牢牢地守住了我的位置?!保ú惶颖堋?jiān)毅、不服輸)(7)我只管把一般英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)牢記在心這是光榮的事情。(坦然樂(lè)觀)(

7、8)幾年以后,當(dāng)我的那些因創(chuàng)作優(yōu)美的拉丁文詩(shī)歌和辛辣諷刺詩(shī)而獲獎(jiǎng)成名的同學(xué),不得不靠普通的英語(yǔ)來(lái)謀生或者開(kāi)拓事業(yè)的時(shí)候,我一點(diǎn)也不覺(jué)得自己比他們差。(自信)(9)我一方面在最低年級(jí)停滯不前,而另一方面卻能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī),并獲得了全校的優(yōu)勝獎(jiǎng)。(并不笨,而且還可以說(shuō)聰慧,謙遜,化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì))(10)我在幾乎是全校最后一名的同時(shí),卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。(謙遜)(11)我也是碰巧遇到了好運(yùn)。(謙遜,運(yùn)氣。運(yùn)氣只會(huì)眷顧那些有準(zhǔn)備的人,運(yùn)氣不過(guò)是實(shí)力碰巧遇見(jiàn)了機(jī)遇。正如俗話說(shuō)的:就算天上掉餡餅,也只會(huì)掉到張著嘴巴的人的嘴里。)(12)我開(kāi)始了軍旅生涯。這個(gè)選擇完全是由于我

8、收集玩具錫兵的結(jié)果。(堅(jiān)持自己的興趣)(13)我有近1500個(gè)錫兵,組織得像一個(gè)步兵師,還下轄一個(gè)騎兵旅。我弟弟杰克統(tǒng)領(lǐng)的則是“敵軍”。但是我們制定了條約,不許他發(fā)展炮兵。這非常重要?。ㄜ娛绿熨x突出)(14)天,父親親自對(duì)“部隊(duì)”進(jìn)行了正式的視察。所有的“部隊(duì)”都整裝待發(fā)。父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的威懾力。他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩,所以我馬上回答:“想?!爆F(xiàn)在,我的話被當(dāng)真了。(側(cè)面表現(xiàn)我的軍事水平高)(15)不管怎樣,小錫兵改變了我的生活志向,從那時(shí)起,我的希望就是考入桑赫斯特皇家軍事學(xué)院。(有理想、目標(biāo)) 一個(gè)平凡的笨學(xué)生

9、,因?yàn)槟軌蚩陀^地認(rèn)識(shí)自己,能坦然樂(lè)觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí),同時(shí)又不失自信和謙遜,堅(jiān)持自己的興趣和愛(ài)好,為了自己的理想和目標(biāo)而不斷努力,最終成長(zhǎng)為了一代偉人。這便是丘吉爾成功的奧秘。(四)情讀美聽(tīng)品味語(yǔ)言 感受幽默 1、 丘吉爾成功的要素中,老師最欣賞就是他的樂(lè)觀,他的的樂(lè)觀不單表現(xiàn)在他的生活中,還表現(xiàn)在他的文字里,讀到文中的某些句子,老師都忍不住要笑出來(lái),比如全文的最后一段,有這樣一段話:“多年來(lái),我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是,后來(lái)我才知道,他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧?!蔽矣X(jué)得這一句很幽默,理由是作者調(diào)侃自己當(dāng)年以為父親發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,到現(xiàn)在才明白父親只是認(rèn)為小時(shí)候的他太笨

10、了。你能找出這樣有意思的句子出來(lái)嗎?試著讀出句子的幽默感,說(shuō)說(shuō)幽默的理由。(注重朗讀訓(xùn)練,讀出幽默感)(1)剛滿12歲,我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。(2)主考官們最心愛(ài)的科目,幾乎毫不例外地都是我最不喜歡的。我喜歡歷史、詩(shī)歌和寫(xiě)作,而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué),而且他們的意愿總是占上風(fēng)。1、 不僅如此,我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西,可他們卻總是問(wèn)我不知道的,我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí),而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái),只能出現(xiàn)一種結(jié)果:場(chǎng)場(chǎng)考試,場(chǎng)場(chǎng)失敗。(3)校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量,證明他獨(dú)具慧眼,能判斷我全面的能力。這非常難得,因?yàn)槔∥脑嚲砩系膯?wèn)題我一個(gè)也答

11、不上來(lái)。(4)結(jié)果,我當(dāng)即被編到低年級(jí)最差的一個(gè)班里。實(shí)際上,我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是,最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué),就由于疾病或其他原因而相續(xù)退學(xué)了。(5)我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ),然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀,學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。(6)在考試的前一天晚上,我將地球儀所有的國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里,然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功,將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料,第二天考試中的第一道題就是:“繪出新西蘭地圖?!保?)但是我們制定了條約,不許他發(fā)展炮兵。這非常重要! 2、丘吉爾的語(yǔ)言幽默詼諧,充滿哲理、引人深思,他說(shuō)“每個(gè)人都

12、是昆蟲(chóng),但我確信,我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?!蔽灮鹣x(chóng)有有什么特點(diǎn)呢?每一個(gè)人都是昆蟲(chóng),但我確信,我是個(gè)螢火蟲(chóng)。雖然個(gè)頭很小,光亮不強(qiáng),但仍能為黑暗帶去光明??吹竭@么有哲理的句子,我忍不住要仿寫(xiě)一句,我們一起好不好。時(shí)間2分鐘,我們師生比賽看誰(shuí)先完成。每個(gè)人都是一株花草,但我確信,我是一株小雛菊,雖然不起眼,也不芬芳,但仍能為秋天增加一份色彩。每個(gè)人都是一顆星星,但我確信,我是一顆流星,雖然我的生命短暫,也發(fā)不出耀眼的光亮,但我能給絕望的人帶來(lái)希冀。 (五)拓展延伸發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì) 個(gè)性思考我原本想說(shuō)我們和早年的丘吉爾一樣,是一個(gè)平凡的人,可感受了大家的仿寫(xiě)之后,我發(fā)現(xiàn)我們一點(diǎn)也不平凡。你留心過(guò)你自己或者其他同學(xué)

13、身上的不平凡的一面嗎?請(qǐng)展開(kāi)小組活動(dòng),互相指出自己和他人身上的優(yōu)勢(shì),并舉例說(shuō)說(shuō)你的優(yōu)勢(shì)對(duì)成長(zhǎng)的影響。(注重個(gè)性特點(diǎn),鍛煉自我肯定的能力和肯定他人的能力。)小結(jié):丘吉爾人生最精彩的一場(chǎng)演講,也是二戰(zhàn)中最后一次演講是1941年10月29日,在劍橋大學(xué)的畢業(yè)典禮上發(fā)表的,長(zhǎng)達(dá)20分鐘的演講,他只說(shuō)了三句一樣的話:Never give up!Never, never give up!Never, never, never give up!意思就是:絕不放棄!絕不、絕不放棄!絕不、絕不、絕不放棄!孩子們,比起早年的丘吉爾,或許你們還要優(yōu)秀得多,那么請(qǐng)去發(fā)掘自己的興趣和愛(ài)好吧,去樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)吧,去坦然地面對(duì)生活的磕磕碰碰吧,去堅(jiān)持、去奮斗吧。請(qǐng)記得成功根本沒(méi)有什么秘訣。如果真有的話,就是兩個(gè):第一個(gè)就是“永不放棄”;第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候,回過(guò)頭來(lái)

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