冀教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)乘法.--兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第二課時(shí) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法 教學(xué)內(nèi)容兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。過程與方法：結(jié)合計(jì)算浪費(fèi)水的問題，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我國水資源的情況以及日常生活中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。 重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確筆算豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法。難點(diǎn)：理解筆算算理，正確處理進(jìn)位問題。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件 投影學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，水是我們每個(gè)人生存的必要條件，誰也離不開它。今天老師讓大家看一則關(guān)于水的小知識(shí)（課件出示兔博士網(wǎng)

2、站）學(xué)生自己閱讀。讀完后，教師引入例題：在平時(shí)經(jīng)常有同學(xué)洗完手后不關(guān)緊水龍頭，這就是浪費(fèi)水資源。現(xiàn)在我們就來看一看如果不關(guān)緊水龍頭會(huì)造成多大的浪費(fèi)。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀資料，引起學(xué)生對(duì)浪費(fèi)水現(xiàn)象的思考，為新知的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。二、探究新知1、 課件出示例2.一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，每天要白白流掉12千克水。照這樣算，2個(gè)月要浪費(fèi)多少千克水？（附3、4月份的月歷表）使學(xué)生了解“2個(gè)月”的含義。學(xué)生試做后先小組交流做法和想法，然后全班交流并投影展示各種方法。方法一：、先算31天浪費(fèi)多少水。12×31=372（千克）、再算30天浪費(fèi)多少水 。 12×30=360（千克）、2個(gè)月

3、一共浪費(fèi)多少水。 372+360=732（千克） 方法二： 、先算2個(gè)月一共有多少天。31+30=61（天） 、再算2個(gè)月一共浪費(fèi)多少水。12×61=732（千克）重點(diǎn)展示12×61的計(jì)算方法。讓列豎式計(jì)算的學(xué)生板書豎式。教師提出大頭蛙的問題讓學(xué)生說一說百位上的“7”是怎么算出來的。學(xué)生說的不到位的地方教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位的方法。設(shè)計(jì)意圖：上一節(jié)已學(xué)了列豎式計(jì)算，再算12×61時(shí)大多數(shù)學(xué)生會(huì)用到豎式，在教學(xué)中，讓學(xué)生先獨(dú)自完成再小組交流，是為了讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，通過交流合作的方式解決問題。經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程。2、情感培

4、養(yǎng) 節(jié)約用水師：同學(xué)們，我們平時(shí)喝一瓶礦泉水才500克，一個(gè)沒有擰緊的水龍頭兩個(gè)月要浪費(fèi)掉732千克水，估一估，大約相當(dāng)于多少瓶水？同桌討論，得出答案。師：多可怕的數(shù)字??！在生活中我們應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用水呢？讓學(xué)生們說一說生活中我們應(yīng)該怎樣做。設(shè)計(jì)意圖：在估算過程中增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，了解生活中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。復(fù)習(xí)了舊知識(shí)（估算及質(zhì)量單位的換算）2、 出示教材17頁兔博士網(wǎng)站。教師介紹“格子乘法”并示范計(jì)算，然后教師再給出一道乘法算式，讓學(xué)生試著做一做。三、鞏固新知教材17頁練一練1、2、3、4題。第1題，學(xué)生自己完成，教師巡視，了解學(xué)生掌握情況。交流時(shí)重點(diǎn)關(guān)注進(jìn)位的情況。第2題學(xué)生獨(dú)立完成，交流時(shí)

5、重點(diǎn)說一說一年用水量的不同算法。第3題獨(dú)立計(jì)算交流。第4題先理解題意在獨(dú)立完成。答案： 1、1334 3519 5244 2、282噸， 564噸。1554 1752 1404 3、36×45=1620（元）16201500，不夠。4、928枚。四、達(dá)標(biāo)反饋1、 改錯(cuò)6 5 7 3×2 3 ×2 8 改正： 改正：1 8 5 5 8 41 2 0 1 3 8 52、 豎式計(jì)算 24×26= 78×25= 32×28= 14×53= 五、課堂小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲?做題時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)內(nèi)容，提起注意。六、布置

6、作業(yè)1、筆算乘法58×23 69×51 57×922、王大伯運(yùn)來一批蔬菜，其中大白菜有65千克，運(yùn)來的冬瓜是大白菜的14倍，南瓜比冬瓜少128千克。運(yùn)來的南瓜有多少千克？板書設(shè)計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法 方法一:12×31=372（千克） 方法二: 12×61=732（千克） 12×30=360（千克） 1 2372+360=732（千克） × 6 1 _ 1 2 7 2 _ 7 3 2 答：這兩個(gè)月要浪費(fèi)732千克水。 教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位豎式計(jì)算和年月日知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的計(jì)算方法。在新課導(dǎo)入時(shí)，先讓學(xué)生閱讀有關(guān)水的知識(shí)了解水對(duì)人類生命的重要性和我國缺水的情況，增強(qiáng)節(jié)水的意識(shí)，然后具體到實(shí)際情況中，為新知的教學(xué)創(chuàng)設(shè)了良好的情境。新課程基本理念，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因此這節(jié)課，首先把計(jì)算內(nèi)容都置于實(shí)際生活的背景之下，如計(jì)算滴水水龍頭2個(gè)月浪費(fèi)多少千克水，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)問題情境中理解計(jì)算的意義和作用，探討計(jì)算方法。然后，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，有利于學(xué)生