教師系列中高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

1、黑龍江省中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)第一章 總 則第一條 為客觀公正地評(píng)價(jià)中小學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，依據(jù)中華人民共和國教師法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中學(xué)教師職務(wù)試行條例和小學(xué)教師職務(wù)試行條例，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際情況，制定本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。第二條 符合本規(guī)定申報(bào)條件的人員，必須通過水平能力測試與評(píng)審相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，表明其具有承擔(dān)相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。第三條 中小學(xué)校教師系列中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)名稱分別為：中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師和中學(xué)高級(jí)教師。其中，中學(xué)一級(jí)教師和小

2、學(xué)高級(jí)教師為中級(jí)職務(wù)，中學(xué)高級(jí)教師為高級(jí)職務(wù)。第四條 本評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)適用于公辦和民辦的普通中學(xué)、農(nóng)（職）業(yè)中學(xué)、縣(區(qū))教師進(jìn)修學(xué)校、工讀學(xué)校、盲聾啞學(xué)校、小學(xué)、幼兒園、少年宮(少年之家)、少兒中心等按照中小學(xué)管理的教育、教學(xué)和教研機(jī)構(gòu)及成人中等、初等學(xué)校(不含成人中專)中從事教育教學(xué)工作(含教研、實(shí)驗(yàn)、電教、德育等)的教師。 第二章 申報(bào)條件 第五條 遵守中華人民共和國憲法和有關(guān)法律，熱愛教育事業(yè)，為人師表，教書育人，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。第六條 取得符合教師資格條例規(guī)定的教師資格。第七條 身體健康、未達(dá)到國家法定退休年齡，被聘在崗，且任現(xiàn)職以來年度考核結(jié)果均達(dá)到合格以上。第八條 堅(jiān)持

3、終身學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高，自覺地參加教師培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)合格，效果明顯。第九條 學(xué)歷、資歷要求一、中小學(xué)教師合格學(xué)歷為:小學(xué)（幼兒園）教師：中等（幼兒）師范畢業(yè)及以上學(xué)歷。初中教師：大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷。高中教師：大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。二、符合下列條件之一者，可申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)：（一）大學(xué)?？飘厴I(yè)7年以上(在初中教育教學(xué)崗位上任教)，或大學(xué)本科畢業(yè)5年以上，被聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿4年；（二）具有碩士學(xué)位，被聘中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)滿3年；（三）具有博士學(xué)位，經(jīng)考核合格。三、符合下列條件之一者，可申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)：（一）中等(幼兒)師范學(xué)校畢業(yè)9年以上，或大學(xué)專科畢業(yè)6年以上，被

4、聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（二）非全日制大學(xué)本科畢業(yè)，被聘小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；或全日制大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，見習(xí)1年期滿，經(jīng)考核合格；（三）研究生畢業(yè)或獲得碩士學(xué)位，經(jīng)考核合格。四、符合下列條件之一者，可申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)：（一）中等(幼兒)師范學(xué)校畢業(yè)，在小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)崗位上任教，被聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿5年；（二）大學(xué)?？飘厴I(yè)，在初中教育教學(xué)崗位上任教，被聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（三）具有學(xué)士學(xué)位,或大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷;或具有碩士學(xué)位,或碩士研究生畢業(yè)學(xué)歷，被聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)滿5年；（四）具有博士學(xué)位，被聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)滿2年。五、師德和教育教學(xué)業(yè)績

5、特別突出的，可不受學(xué)歷、資歷限制，按照優(yōu)秀人才進(jìn)行申報(bào)。六、對(duì)于后取得的學(xué)歷，要求所學(xué)專業(yè)與從事的專業(yè)必須一致或相近。第十條 有下列情形之一的，不允許申報(bào)：（一）違反中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，經(jīng)教育行政部門查實(shí)的；（二）參與亂辦班、補(bǔ)課，經(jīng)教育行政部門查實(shí)的；（三）受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分未滿處分期的；（四）抄襲剽竊他人學(xué)術(shù)成果，或以假證書、假材料申報(bào)的；（五）依照法律法規(guī)有關(guān)規(guī)定，其他情形不能申報(bào)的。 第三章 評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 第十一條 中級(jí)教師職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)理論知識(shí)掌握教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，具有所教學(xué)科理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和必備的專業(yè)技能，所掌握的專業(yè)知識(shí)能與教學(xué)、教研等實(shí)際工作相結(jié)合；能較好地掌

6、握現(xiàn)代教育信息，了解本學(xué)科課程改革的基本理念和發(fā)展?fàn)顩r；能較熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。二、教育教學(xué)工作（一）教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課(或聽課)時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的三分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師應(yīng)當(dāng)兼任一門課程的教學(xué)工作，授課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的三分之一。 （二）教學(xué)效果1、熟悉和掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行課程計(jì)劃，勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，無違反任職學(xué)校規(guī)定的教學(xué)常規(guī)及紀(jì)律行為；能積極鉆研教學(xué)，任現(xiàn)職以來至少有一篇典型課例的教學(xué)反思和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)文章在校內(nèi)交流，承擔(dān)校級(jí)公開課或示范課

7、二次以上，或縣(區(qū))級(jí)一次以上，并受到好評(píng)。2、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)，有較強(qiáng)的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高幅度較大。（三）能協(xié)助承擔(dān)校級(jí)以上教育教學(xué)科研課題，并能完成科研任務(wù)，或能積極參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次和教研活動(dòng)次數(shù)，有詳實(shí)的聽課筆記，撰寫有價(jià)值的教學(xué)反思、教學(xué)敘事等文章。（四）注意對(duì)學(xué)生的思想教育，既教書又育人，教育效果好，并具備下列條件之一：1、班主任工作或思想政治教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作效果好，所帶班級(jí)或所承擔(dān)的思想政治工作，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中起模范帶頭作用，被評(píng)為校級(jí)文明班級(jí)或優(yōu)秀

8、中隊(duì)；或承擔(dān)二次校(鄉(xiāng))級(jí)或一次縣(區(qū))級(jí)主題班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)，教育效果好；2、協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的管理工作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透德育效果好，撰寫有關(guān)素質(zhì)教育或德育工作的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并得到同行認(rèn)可。（五）市、縣教研人員除具備上述條件外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，任現(xiàn)職以來獨(dú)立組織過縣(區(qū))級(jí)以上教研活動(dòng)。在縣（區(qū)）級(jí)以上教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課，或在以課程改革為核心內(nèi)容的教研活動(dòng)中做過中心發(fā)言，并有標(biāo)明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和中心議題等內(nèi)容的原始講稿。每年深入學(xué)校聽評(píng)課至少30學(xué)時(shí)以上，有原始的聽評(píng)課記錄。 三、業(yè)績與成果 應(yīng)具備下列四個(gè)條件中的三條： （一）教學(xué)中能夠面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生

9、差異，勝任教育教學(xué)工作，在一個(gè)教學(xué)循環(huán)期內(nèi)所教班級(jí)學(xué)生的成績合格率、優(yōu)秀率明顯提高（提供由教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長簽字的任課班級(jí)一個(gè)循環(huán)期內(nèi)學(xué)生成績?cè)疾牧希Ｊ切＜?jí)教學(xué)新秀或教學(xué)骨干； （二）有三項(xiàng)教研成果或三篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在校內(nèi)交流；或有二項(xiàng)教研成果或二篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在縣（區(qū)）級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流；或有一項(xiàng)教研成果或一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市（地）級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上交流； （三）在校內(nèi)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容積極開展實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年開設(shè)專題講座一次以上，并有講稿或教案。在輔導(dǎo)學(xué)困生、培養(yǎng)優(yōu)秀生或特長生方面成績顯著； （四）獲得二次鄉(xiāng)或一次縣(區(qū))級(jí)以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。第十二條 高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

10、一、專業(yè)理論知識(shí)較全面地掌握教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，并能自覺地運(yùn)用于教育教學(xué)中；對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并貫穿于教學(xué)、科研等實(shí)際工作中；能全面了解課程改革的基本理念和現(xiàn)代教育信息及本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r；能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。二、教育教學(xué)工作（一）教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到教育行政部門規(guī)定的授課時(shí)數(shù)。正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)深入教育教學(xué)工作中，授課(或聽課)時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的三分之一；副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及以下兼職教師應(yīng)當(dāng)兼任一門課程的教學(xué)工作，授課時(shí)數(shù)達(dá)到本學(xué)科或?qū)W校教師平均授課時(shí)數(shù)的三分之一。 （二）教學(xué)效果 1、熟練掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，能出色完成一門學(xué)科以上的教

11、學(xué)工作，應(yīng)有二份原始、完整的最能反映本人教學(xué)水平和特色且由教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長簽字學(xué)校驗(yàn)證的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)課程改革的理念，有案例分析，有教學(xué)反思等。勝任所教學(xué)科大循環(huán)教學(xué)工作。掌握教育教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中起示范帶頭作用，課堂教學(xué)效果好。承擔(dān)縣(區(qū))級(jí)以上公開課、觀摩課一次以上或校級(jí)公開課、示范課三次以上，并受到好評(píng)，附有同行評(píng)價(jià)意見和完整的教案等原始材料。2、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，基于學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)，有很高的課程實(shí)施能力及教學(xué)能力，學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高幅度很大。（三）具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，積極開展課程改革教研活動(dòng)，在教育教學(xué)中有創(chuàng)新意識(shí)，承擔(dān)教育教學(xué)研究任務(wù)，并具備

12、下列二條之一：1、能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)以上科研課題，并能較好地完成科研任務(wù)；2、積極參與教研活動(dòng)，每學(xué)期至少在?；蚩h（區(qū)）組織的本學(xué)科教研活動(dòng)中，提供二篇教學(xué)案例或教學(xué)反思、教學(xué)敘事等文章。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（四）堅(jiān)持教書育人的正確方向，積極探索德育工作規(guī)律，針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，并具備下列條件之一：1、勝任班主任工作，所帶班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)好，結(jié)合學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)生心理健康教育，德育工作效果好；組織的校級(jí)主題班(團(tuán)、隊(duì))活動(dòng)有二次以上或縣(區(qū))級(jí)一次以上，受到有關(guān)部門的好評(píng)或獎(jiǎng)勵(lì)；或班風(fēng)優(yōu)良，獲得了鄉(xiāng)級(jí)文明(優(yōu)秀)班級(jí)稱號(hào)三次以上或縣(區(qū))級(jí)一次以上； 2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)，主動(dòng)配合班主任，積

13、極開展素質(zhì)教育和思想道德教育，至少撰寫二篇有關(guān)素質(zhì)教育的論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；3、所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校獲得縣(區(qū))級(jí)以上文明單位或先進(jìn)集體等稱號(hào)。 （五）市、縣教研人員應(yīng)具備較強(qiáng)的組織、管理、研究和指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的能力。任現(xiàn)職以來熟練掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，經(jīng)常組織教學(xué)研討、交流等教研、科研活動(dòng)，有力推動(dòng)了校本教研活動(dòng)。有專題講稿，有研究成果、總結(jié)材料，有深入學(xué)校的聽課筆記、評(píng)課記錄等。其中每學(xué)期深入學(xué)校聽評(píng)課至少50學(xué)時(shí)以上，任現(xiàn)職以來每年都在縣級(jí)以上教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或培訓(xùn)講座。積極組織并參與基礎(chǔ)教育課程改革，總結(jié)推廣課程改革經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)科課程改革實(shí)施中，經(jīng)常有教學(xué)案例評(píng)析或

14、指導(dǎo)新課程教學(xué)方面的心得體會(huì)文章在本院（校）交流或在有關(guān)教學(xué)報(bào)刊上發(fā)表。三、業(yè)績與成果應(yīng)具備下列五條中的四條：（一）面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，所教學(xué)科成績?cè)诒拘Ｍ昙?jí)或在同類學(xué)校名列前茅，或?qū)W生整體學(xué)習(xí)成績提高幅度較大（提供由教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長簽字的任課班級(jí)一個(gè)循環(huán)期內(nèi)學(xué)生成績?cè)疾牧希?。是縣(區(qū))級(jí)以上教學(xué)新秀或教學(xué)骨干；（二）結(jié)合本學(xué)科教學(xué)工作，獨(dú)立撰寫具有較高水平的、體現(xiàn)課程改革理念的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文，并有二篇以上在市(地)級(jí)以上教育系統(tǒng)或本學(xué)科學(xué)術(shù)會(huì)議交流，并獲二等獎(jiǎng)以上（應(yīng)提供獲獎(jiǎng)證書、論文原件、學(xué)術(shù)會(huì)議通知或?qū)W校對(duì)本人參加以上學(xué)術(shù)會(huì)議的證明）；或有一篇在公開發(fā)行的期刊上發(fā)表（不含以報(bào)刊社、出版社、課題組、學(xué)校及社團(tuán)等單位組織名義出版的論文集）；或參與承擔(dān)了縣（區(qū)）級(jí)教育行政部門、教研部門組織的課程改革方面的教育科研課題；（三）教學(xué)競賽和教研活動(dòng)成績突出，其中縣級(jí)以上教學(xué)競賽中獲二等獎(jiǎng)一次以上，并有講稿和教案及獲獎(jiǎng)證書；積極參加地方課程、校本課程開發(fā)建設(shè)，能夠承擔(dān)地方課程、校本課程的教學(xué)任務(wù)。輔導(dǎo)學(xué)困生，培養(yǎng)優(yōu)秀生或特長生的質(zhì)量高、數(shù)量多；（四）在指導(dǎo)青年教師，提高青年教師水平和教育教學(xué)能力方面成績顯著，有一定的理論建樹；（五）教育教學(xué)成績突出，近五年來至少一次獲得縣級(jí)以上政府、人事部門、教育部門授予的優(yōu)秀（模范）教師、優(yōu)秀