跳繩—單腳交換跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)孔

1、跳繩單腳交換跳短繩教學(xué)設(shè)計(jì)適于年級/學(xué)段：三年級一、該教學(xué)內(nèi)容學(xué)年安排說明1、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解“單腳交換跳”跳短繩的完整動(dòng)作。技能目標(biāo)：通過跳繩動(dòng)作的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感。使80%90%同學(xué)能學(xué)會(huì)“單腳交換跳”跳繩過繩的方法。情感目標(biāo)：通過攻占堡壘游戲提高學(xué)生投擲能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2、教材分析小學(xué)三年級體育教材以實(shí)踐教材為主。跳短繩強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)配合，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)積極參與，體會(huì)成功的樂趣。單腳交換跳短繩是在學(xué)生學(xué)會(huì)了并腳和單腳跳短繩的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，通過單腳交換跳既能促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和敏捷性，又能提升學(xué)生的節(jié)奏感。3、學(xué)情分析 小學(xué)三年

2、級的學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣廣泛，想象力和創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。跳繩有一定的基礎(chǔ)，但注意力極易分散，興趣遷移快、情緒波動(dòng)大。肌肉力量較弱，身體協(xié)調(diào)性較差。因此，本課以符合低年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的情景化、游戲化、趣味化方式開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以保持。4、設(shè)計(jì)思路 本課以跳繩為依據(jù)，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握單腳交換跳短繩的動(dòng)作方法，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力以及節(jié)奏感。通過多種方法的跳躍練習(xí)提高學(xué)生的練習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。讓學(xué)生在相互合作、幫助、關(guān)愛的活動(dòng)中，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。5、 教學(xué)手段、方法 本課以培養(yǎng)學(xué)生跳躍能力和協(xié)調(diào)能力能力為核心，通過單腳交換跳短繩的徒手和持繩

3、動(dòng)作進(jìn)行各種活動(dòng)，在組織形式上采用了集體、自由分散和小組合作練習(xí)等手段。充分利用場地，使學(xué)生在練習(xí)中得以發(fā)揮自我、表現(xiàn)自我。遵循因材施教和循序漸進(jìn)原則，本課采用以下教學(xué)與方法：講解法：通過精煉的語言使學(xué)生形成正確的動(dòng)作概念。示范法：教師完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。循序漸進(jìn)法：遵循由淺到深、有易到難的科學(xué)原則。糾正錯(cuò)誤法：加強(qiáng)易犯錯(cuò)動(dòng)作的提示，預(yù)防學(xué)生形成錯(cuò)誤動(dòng)作，練習(xí)過程中及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。評價(jià)法：通過學(xué)生的相互評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。游戲法：通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，活躍課堂氣氛。比賽法：通過各個(gè)組之間的展示比賽，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 水平二 “

4、跳短繩單腳交換跳”單元教學(xué)計(jì)劃課題：跳短繩單腳交換跳單元教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)單腳交換跳短繩技術(shù)，建立完整的動(dòng)作概念；2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使8090%的學(xué)生學(xué)會(huì)“單腳交換跳”跳短繩的基本動(dòng)作方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力、跳躍能力以及節(jié)奏感，使部分學(xué)生達(dá)到熟練掌握。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)競爭，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容重、難點(diǎn)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)主要教學(xué)手段、方法預(yù)計(jì)練習(xí)密度與強(qiáng)度第一節(jié)過繩基本動(dòng)作練習(xí)1、手臂位置確定、手腕用力方向的確定。2、分步過繩練習(xí)3、游戲：針對性游戲教學(xué)重點(diǎn)： 手臂位置的確定以及過繩時(shí)機(jī)的把握教學(xué)難點(diǎn)： 手腳的協(xié)調(diào)配合1、通過練習(xí)熟

5、悉單腳交換跳手臂的動(dòng)作以及用力的方向，不斷提高對繩子的控制能力。2、學(xué)生進(jìn)行搖繩、分步驟過繩練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作的熟悉與掌握。1、教師示范與講解相結(jié)合，針對較難掌握的動(dòng)作采用分解示范與講解。2、教師領(lǐng)做，口令提示。3、循序漸進(jìn)不斷提高練習(xí)難度。4、組織學(xué)生分組練習(xí)，共同完成。密度：40%左右強(qiáng)度：130次/分左右第二節(jié)單腳交換跳1、 完整單腳交換跳動(dòng)作的練習(xí)2、游戲：針對性游戲教學(xué)重點(diǎn)：能做出單腳交換跳的正確動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)配合1、了解單腳交換跳的完整動(dòng)作，60%70%的孩子學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作。2、通過跳繩動(dòng)作的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力，靈敏素質(zhì)以及節(jié)奏感。1、講解示范與學(xué)生體驗(yàn)相結(jié)合。2

6、、過繩動(dòng)作分別練習(xí)下肢步伐、游戲結(jié)合的下肢練習(xí)、持繩完整練習(xí)。3、學(xué)生分組練習(xí)，嘗試自己配合音樂做動(dòng)作。4、教師關(guān)注上、下肢不協(xié)調(diào)的學(xué)生，進(jìn)行指導(dǎo)。5、學(xué)生示范與小組展示相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。密度：50%左右強(qiáng)度：130次/分左右第三節(jié)連續(xù)單腳交換跳1、連續(xù)單腳交換跳動(dòng)作與音樂的配合練習(xí)2、游戲：針對性游戲教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力、節(jié)奏時(shí)機(jī)把控恰當(dāng)教學(xué)難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合1、鞏固單腳交換跳動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)連續(xù)單腳交換跳與音樂的配合動(dòng)作方法。2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)以及平衡能力，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。1、邊講解，邊示范。2、教師糾錯(cuò)，巡視指導(dǎo)，關(guān)注上、下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)的學(xué)生。3、學(xué)生展示與小組合

7、作相結(jié)合。4、學(xué)生配合音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)5、指導(dǎo)學(xué)生互相合作與評價(jià)。密度：40%左右強(qiáng)度：130次/分左右第四節(jié)創(chuàng)意單腳交換跳練習(xí)1、連續(xù)單腳交換跳的創(chuàng)意組合練習(xí)2、小組自主練習(xí)3、游戲：針對性游戲教學(xué)重點(diǎn)：自主意識的培養(yǎng)教學(xué)難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合1、鞏固熟練單腳交換跳動(dòng)作，學(xué)會(huì)各種不同的動(dòng)作結(jié)合方法。2、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)集體主義的精神。1、邊講解，邊示范。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種組合的練習(xí)。3、優(yōu)秀小組進(jìn)行創(chuàng)意展示。4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組間合作與評價(jià)。密度：40%左右強(qiáng)度：130次/分左右二、第二課時(shí)計(jì)劃教授年級：三年級課時(shí)：2/4教學(xué)內(nèi)容：1跳繩單腳交換跳短繩 2.游戲：攻占“堡壘”教學(xué)

8、目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能了解“單腳交換跳”跳短繩的完整動(dòng)作，80%90%同學(xué)能學(xué)會(huì)“單腳交換跳”跳繩過繩的方法。2、技能目標(biāo)：通過跳繩動(dòng)作的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力，靈敏素質(zhì)以及節(jié)奏感。3、情感目標(biāo)：通過“攻占堡壘”游戲提高學(xué)生上肢投擲能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教材重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能做出單腳交換跳的正確動(dòng)作 難點(diǎn)：手腳的協(xié)調(diào)配合教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)組織形式及要求場地、器材安排時(shí)間開始部分課堂常規(guī)：1體委整隊(duì)；2宣布上課；3師生問好；4體委報(bào)告；5宣布本課內(nèi)容；6安排見習(xí)生1指定地點(diǎn)集合2體委清點(diǎn)人數(shù)3向教師問好4體委報(bào)告1指定地點(diǎn)集合2向?qū)W生問好組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)要求：集

9、合快、靜、齊，精神飽滿籃球場2min準(zhǔn)備部分1、 熱身操：四列橫隊(duì)模仿練習(xí)1、 跟隨節(jié)拍跟教師一起做徒手操；2、在教師的指令下進(jìn)行練習(xí)1、 跟隨節(jié)拍、示范領(lǐng)做；2、語言提示3、提示、鼓勵(lì)組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)要求：積極參與、注意調(diào)整呼吸與節(jié)奏籃球場短繩 40根、音響4min基本部分一、（復(fù)習(xí)）原地并腳跳短繩二、徒手單腳交換跳練習(xí)1、 單腳（左、右）原地跳各四次共4×8拍（口令）2、 單腳（左、右）原地跳各兩次共4×8拍（口令）3、 單腳（左、右）原地跳各一次共4×8拍（口令）4、各小組分組練習(xí)5、配音樂練習(xí)三、持繩單腳交換跳練習(xí)1、單腳（左、右）原地跳（口令）2、各

10、小組分組練習(xí)3、 配音樂練習(xí)4、 游戲“攻占碉堡”游戲方法：將學(xué)生分為人數(shù)相等的四個(gè)組，每個(gè)組在指定位置按順序排好隊(duì)，將代表本組顏色的繩子投擲到對方區(qū)域，規(guī)定時(shí)間內(nèi)各自區(qū)域繩子數(shù)量多者勝利。游戲規(guī)則：1、 按教師口令開始和結(jié)束；2、犯規(guī)者，將按次數(shù)增加本組繩子剩余數(shù)量；3、拿到繩子后必須回到投擲線之后投擲，否則按犯規(guī)處理；1、認(rèn)真聽清練習(xí)要求、方法2集體練習(xí)3、積極參與教學(xué)比賽1、 學(xué)生認(rèn)真觀察教師動(dòng)作；2、模仿動(dòng)作練習(xí)；3、 學(xué)生練習(xí)原地單腳（左、右）跳4×8拍；4、觀察模仿教師示范；5、積極練習(xí)6、跟隨教師口令練習(xí)7、組長組織練習(xí)8、學(xué)生展示9、配音樂練習(xí)1、學(xué)生認(rèn)真觀察教師動(dòng)作

11、2、跟隨教師口令積極練習(xí)3、 組長組織練習(xí)4、學(xué)生展示5、配音樂練習(xí)1、 認(rèn)真聽教師講解游戲方法；2、 按要求到達(dá)游戲場地3、 積極思考，小組討論 4、 集體進(jìn)行游戲5、積極發(fā)言，分享游戲經(jīng)驗(yàn)1、講解要求2、組織學(xué)生集體練習(xí)3、學(xué)生比賽1、布置任務(wù)講解示范完整的技術(shù)動(dòng)作；2、示范講解徒手動(dòng)作；3、語言提示；4、巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)；5、表揚(yáng)與鼓勵(lì)；6、講解練習(xí)要求；7選優(yōu)展示；8講評9、巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)10、語言提示評價(jià)；1、講解示范完整的技術(shù)動(dòng)作；2、語言提示（口令）；3、巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)；4、表揚(yáng)與鼓勵(lì)；5、講解練習(xí)要求；6、選優(yōu)展示；7、講評8、巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)9、語言提示評價(jià)； 1、教師講解示范游戲方法；

12、2、 組織學(xué)生分組，到達(dá)指定場地；3、 引導(dǎo)學(xué)生思考游戲方法；4、 集體進(jìn)行游戲；5、 引導(dǎo)學(xué)生分享游戲經(jīng)驗(yàn)；6、總結(jié)游戲 組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)要求：積極參與、注意調(diào)整呼吸與節(jié)奏組織要求同上組織：要求：積極參與認(rèn)真觀察團(tuán)結(jié)協(xié)作互幫互助組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)散點(diǎn)散開要求：積極參與，注意間距與安全組織：學(xué)生分量兩成散點(diǎn)位于投擲線之后 投擲線 區(qū)域線 投擲線要求：積極參與、注意間距安全同上短繩音響同上2min10min10min7min 結(jié)束部 分11、放松練習(xí)2、教師點(diǎn)評；點(diǎn)評內(nèi)容：對本節(jié)課完成情況進(jìn)行點(diǎn)評；3、布置作業(yè)、歸還器材、師生再見；1、充分放松2、點(diǎn)評時(shí)注意聽講3、積極動(dòng)腦、認(rèn)真思考1、

13、組織學(xué)生配樂放松練習(xí)；2、語言提示3、表揚(yáng)與鼓勵(lì)組織：學(xué)生成四列橫隊(duì)散點(diǎn)散開要求：1、動(dòng)作輕松，優(yōu)美、氣氛和諧；2、歸納評價(jià)以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主；5min練習(xí)密度與強(qiáng)度練習(xí)密度：50%左右 練習(xí)強(qiáng)度：130次/分左右安全預(yù)案：1、如果在練習(xí)過程中造成學(xué)生失足扭傷。處理方法：冷敷、加壓包扎、抬高患肢、減少運(yùn)動(dòng)。2、絆倒挫傷、擦傷。處理方法：先用凈水沖洗傷口，再用安爾碘或紅藥水等消毒水消毒，合理包扎傷口不受二次污染，如果創(chuàng)面必要大需要縫合的盡快去醫(yī)院縫合，并且服用抗生素防止感染。教學(xué)反思：本次課是真實(shí)授課，與學(xué)生沒有過多接觸。這節(jié)跳繩單腳交換跳短繩課內(nèi)容看似簡單，實(shí)則對于各個(gè)方面的細(xì)節(jié)要求較高。不僅有過繩技術(shù)還要注意練習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)繩子打到人，繩子打結(jié)等現(xiàn)象，甚至在教學(xué)過程中如何收繩子（結(jié)束時(shí)收、練習(xí)過程中收繩子），如果處理不好整個(gè)教學(xué)過程就會(huì)很慌亂，教學(xué)內(nèi)容開展起來就會(huì)很困難。本課遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。運(yùn)用各種靈活多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)，由易到難，由徒手到持繩不斷增加難度，采用集體練習(xí)、小組練習(xí)、小組合作等多種練習(xí)方