初中俄語八年級下冊第課說課教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上初中俄語八年級下冊第3課說課教案我們飛向莫斯科一、 說教材：（一）、教材的地位及作用：本課圍繞“”這一主題展開教學活動。八年級上冊第13課“ ”和第14、15“ ”已經介紹了與主題“”有關的詞匯、句式和活動。本課在此基礎上，繼續(xù)學習句式“幾點飛離北京”“幾點飛抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行過程中，經常用到的一些禮貌用語，如：請問，您是否需要幫助？“勞駕，請問”“謝謝您的幫助?！薄安槐剡@么客氣。”通過學習含有上述句式和套語的對話擴展與主題“”有關的話題，增大語言的輸入量。（二）、教學目標：（知識目標，能力目標，德育目標）1、知識目標：（1）在語法上，重點學習和

2、復習帶前綴和不帶前綴的運動動詞；（2）通過學習生詞，復習掌握前置詞 ？（ ）， ？（ ）， ？（， ）；（3）復習時間表示法： 11.50.2、能力目標：本課練習1和它前面的“ ！”引出了本課的核心教學項目之一：提供幫助、請求幫助、對別人的幫助表示感謝、答復別人的感謝等。學會使用這些功能項目，對圍繞主題“”開展活動很有幫助。3、德育目標：本課通過不同的情景復現(xiàn)了上述交際功能的禮貌用語。（三）、重點與難點：1、重點初步掌握運動動詞的變化和用法。初步了解帶前綴， ， 的運動動詞的意義。復習鞏固前置詞，（？），（？）。復習時間表示法。2、難點能聽懂并回答下列問題，并能在模擬的交際情景中運用： ， ？

3、， ？ ？ / ? ? 二、說教法（一）、學情分析：學生已在八年級上冊第13課“ ”和第14、15“ ”學習了與主題“”有關的詞匯、句式和活動。本課在此基礎上，繼續(xù)學習句式“幾點飛離北京”“幾點飛抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行過程中，經常用到的一些禮貌用語，如：請問，您是否需要幫助？“勞駕，請問”“謝謝您的幫助?！薄安槐剡@么客氣?！辈粫刑嗬д莆张c主題“”有關的句式、套語和詞匯。（二）、教法概要：1、情景性同語言知識訓練的統(tǒng)一；2、聽、說、讀、寫交際能力的發(fā)展同語言知識的運用能力的統(tǒng)一。在教學中通過“五步教學法”，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進地深化教學內容。發(fā)揮教師的

4、主導作用和培養(yǎng)學生主動參與意識，突出重點和難點，堅持綜合四會訓練，落實筆頭練習。三、 說程序1、新課導入：聽歌學唱。播放歌曲錄音 和 。激發(fā)學習興趣。聽錄音，并找出對話中“提供幫助”和“請求幫助”的套語，找出后再回憶有關的套語。放錄音 ？- ， -？-， 。-。 . , . , .2、 新課講解：（1）重點詞：教師在黑板上寫出的現(xiàn)在時和過去時形式以及人稱代詞及名詞，如：， ，?？磮D對話：教師在黑板上畫簡筆畫。學生到黑板前把老師寫的動詞和相應的人稱代詞或名詞連線。學生根據老師畫的簡筆畫進行對話。連接速度最快且正確者為優(yōu)秀。能做6句對話者為優(yōu)秀。（2）按示例編對話： :-, ? , ? . . . 能編出對話者為良好。3、反復操練和鞏固應用：（1）教師將對話1中的套語寫在黑板上，并講解它們的用法。， ？ / / . . （2）自由交談,使用老師所給的套語。掌握有關幫助的套語的使用。給出詞組： ， ， 學生用所給詞組造句。能造4句者為優(yōu)秀，3句為良好，2句為及格。4、歸納總結與反饋練習：本課板書所呈現(xiàn)的重點詞匯、句