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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北關(guān)示范小學(xué)周邊環(huán)境食品安全專項整治工作方案學(xué)校及學(xué)校周邊的食品安全關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全,關(guān)系到學(xué)校乃至整個社會的穩(wěn)定和諧。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及學(xué)校周邊的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管工作,有效消除食品安全隱患,保障學(xué)校廣大師生的飲食安全,經(jīng)研究,決定學(xué)校及學(xué)校周邊餐飲服務(wù)食品安全專項整治工作,現(xiàn)制定工作方案如下。一、指導(dǎo)思想和整治目標(biāo) 認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品安全法及食品安全法實施條例,按照落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求,堅持依法行政,科學(xué)監(jiān)管,針對學(xué)校、學(xué)校周邊以及群眾反映的學(xué)校食品安全突出問題,采取切實有效措施,進(jìn)一
2、步改善學(xué)校及學(xué)校周邊食品安全環(huán)境,提高餐飲服務(wù)經(jīng)營者及從業(yè)人員的食品安全素質(zhì),有效遏制制售假冒偽劣和有毒有害食品違法經(jīng)營行為,促進(jìn)學(xué)校周邊餐飲服務(wù)業(yè)衛(wèi)生安全狀況明顯改善,廣大師生的餐飲消費安全感顯著增強(qiáng)。 二、整治工作重點 (一)整治的重點區(qū)域:學(xué)校周邊。主要是指學(xué)校校門兩側(cè)及周圍500米以內(nèi)的范圍。 (二)整治的重點單位:是學(xué)校周邊小餐館、小飯桌;校外提供餐飲服務(wù)的飲品店、奶吧和小攤販等。 (三)整治的重點內(nèi)容:專項整治學(xué)校周邊飲食環(huán)境。學(xué)校周邊小飯桌、飲
3、品店、小攤販眾多,是學(xué)校周邊食品安全專項整治和學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的重要內(nèi)容。食品藥品監(jiān)管局聯(lián)合有關(guān)部門,針對小飯桌開展聯(lián)合整治行動,做好清理整頓工作。對提供餐飲服務(wù)的飲品店、小攤販等,要對餐飲服務(wù)許可、食品原料采購索證索票、餐(用)具消毒、食品添加劑和一次性消毒餐具等進(jìn)行檢查、整頓和規(guī)范,全面提升小餐飲行業(yè)食品安全水平。學(xué)校要加大對學(xué)生的健康教育宣傳力度,培養(yǎng)學(xué)生良好的食品安全意識和健康防護(hù)意識,自覺抵制不安全食品,不購買街頭攤點食品,最大限度地保障自身飲食安全。 三、整治時間安排 整治時間從2012年3月中旬至5月中旬
4、。 (一)動員部署階段(3月20日前)。對學(xué)校及學(xué)校周邊食品安全存在的突出問題和隱患進(jìn)行暗訪調(diào)查,切實掌握學(xué)校及學(xué)校周邊食品安全現(xiàn)狀,查找存在的食品安全突出問題和食品安全隱患。結(jié)合實際,有針對性地制定具體實施方案,進(jìn)行全面動員部署。 (二)實施整治階段(3月21日至5月30日)。按照方案要求,對重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)、重點品種和重點內(nèi)容開展全面、深入、細(xì)致的監(jiān)督檢查,依法查處制售假冒偽劣、有毒有害、過期變質(zhì)及其他不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的違法行為。 (三)總結(jié)階段(5
5、月1日至5月10日)。學(xué)校及周邊食品安全專項整治情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。四、整治工作要求 (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實措施。夏季是食物中毒事件的高發(fā)時期,學(xué)校要高度重視學(xué)校及學(xué)校周邊食品安全專項整治工作,認(rèn)真研究學(xué)校及學(xué)校周邊食品安全存在的問題及對策,制定具體整治方案,采取切實有效措施,狠抓薄弱環(huán)節(jié)監(jiān)管,清理整頓學(xué)校及學(xué)校周邊的餐飲安全環(huán)境,消除食品安全隱患。 (二)嚴(yán)格自律,嚴(yán)防事故。學(xué)校要積極配合食品藥品監(jiān)管局做好學(xué)校食堂及校內(nèi)小飯桌的檢查和整治工作,認(rèn)真履行食品安全的第一責(zé)任人職責(zé),建立并落實各項食品安全管理制度和規(guī)范,開展食品安全自查自糾。要加強(qiáng)學(xué)校食品安全教育管理工作,普及食品安全常識和法律法規(guī)知識,提高學(xué)生的食品安全意識和自我防范能力。主動與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門進(jìn)行溝通,建
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