北師大版九年級(jí)下冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃及課時(shí)安排

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)驗(yàn)學(xué)校20132014學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃任課教師：二 一 四 年 二 月2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期物理課教學(xué)進(jìn)度表 教者：科 目物 理教學(xué)班級(jí)九年級(jí)教課書名稱物理（九年級(jí)）（北師大版）上課日期2014.2.26每周節(jié)數(shù)3總授課節(jié)數(shù)45考試次數(shù)周次時(shí) 間預(yù)定進(jìn)度頁(yè) 數(shù)實(shí) 際 進(jìn) 度出 入 原 因說(shuō) 明起訖起訖12月26日2月28日 14.1 14.223月3日3月7日14.3 14.4 14.433月10日3月14日 14.5 14.6 14.743月17日3月21日 15.1 15.2 15.353月24日3月28日 16.1 16.2 16.

2、363月31日4月4日運(yùn)動(dòng)和里德關(guān)系74月7日4月11日壓強(qiáng)與浮力84月14日4月18日機(jī)械和功94月21日4月25日能及其轉(zhuǎn)化 簡(jiǎn)單電路104月28日5月2日歐姆定律115月5日5月9日電功和電功率125月12日5月16日磁現(xiàn)象135月19日5月23日十五章 十六章 八年級(jí)上冊(cè)145月26日5月30日 專題復(fù)習(xí)156月2日6月6日模擬訓(xùn)練166月9日6月13日回歸課本17月日月日18月日月日19月日月日20月日月日21月日 月 日九年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生初中階段最關(guān)鍵的一學(xué)期,為了讓學(xué)生在這學(xué)期能更好,更快地提高成績(jī)，把握住中考復(fù)習(xí)這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績(jī)，讓家

3、長(zhǎng)臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出本期教學(xué)計(jì)劃： （附總復(fù)習(xí)）學(xué)生情況分析：我所帶九年級(jí)五、六兩個(gè)班， 學(xué)生總共120人。經(jīng)過(guò)一年半的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生物理成績(jī)整體不容樂(lè)觀，兩極分化比較嚴(yán)重。盡管每班都有部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法和技能技巧等方面都表現(xiàn)突出。但部分學(xué)生對(duì)物理興趣不足，基礎(chǔ)較差，普遍認(rèn)為物理較難，怕學(xué)厭學(xué)物理。本身物理教學(xué)難度較大，加之本學(xué)期時(shí)間緊，又面臨中考，使得本學(xué)期九年級(jí)物理任務(wù)很重。教學(xué)方法分析：1在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣分析研究問(wèn)題”、 “怎樣反思

4、”、“怎樣交流”等等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。 由于九年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)八年級(jí)來(lái)說(shuō)更難，加之部分學(xué)生對(duì)物理厭學(xué)。因此在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”“轉(zhuǎn)化法”等。 3注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)。觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?shí)事求是的科

5、學(xué)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。要想盡一切辦法，爭(zhēng)取學(xué)校重視，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要?jiǎng)訂T我們所能的力量，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平努力。 4做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有不少的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種現(xiàn)象，要努力提高課堂教學(xué)的趣味性，要抓住學(xué)生的心，用好學(xué)生的嘴和手。在提高課堂效率的同時(shí)，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手。多談心，多換位思考，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。5. 積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)。積極利用工作之外的時(shí)間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，心理學(xué)、教育學(xué)的知識(shí)，給自己充電

6、；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、雜志等多種途徑學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法；通過(guò)走出去，向其他學(xué)校優(yōu)秀教師請(qǐng)教來(lái)彌補(bǔ)自己的專業(yè)空缺；通過(guò)本校物理小組內(nèi)的切蹉、研討，聽(tīng)課、磨課、授課來(lái)不斷找尋最切本校實(shí)際的教學(xué)方法。立足學(xué)生，以學(xué)生為本，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生成績(jī)有所上升。 教學(xué)內(nèi)容分析：本期的內(nèi)容有：14章：磁現(xiàn)象。15章：怎樣傳遞信息-通信技術(shù)簡(jiǎn)介。16章：粒子和宇宙。另一部分就是組織物理中考復(fù)習(xí)。教材分析：第十四章 電磁現(xiàn)象(一)課時(shí)分配 共8課時(shí)第一節(jié) 磁現(xiàn)象 l課時(shí)第二節(jié) 磁場(chǎng) 1課時(shí)第三節(jié) 電流的磁場(chǎng) 1課時(shí)第四節(jié) 電磁鐵及其應(yīng)用 2課時(shí)第五節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力 1課時(shí)第六節(jié) 直流電動(dòng)機(jī) 1課時(shí)第七節(jié) 電磁感應(yīng)發(fā)電

7、機(jī) 1課時(shí) （二）課標(biāo)要求及解讀 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向 2通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向都有關(guān)系 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 4能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。 (三)重難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）對(duì)于磁場(chǎng)的磁感線的認(rèn)識(shí)（2）用右手螺旋定則判斷通電螺線管兩極的磁極的性質(zhì) 難點(diǎn):（1）簡(jiǎn)單磁體的磁感線的畫法（2）影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有線圈的匝數(shù)、鐵心的粗細(xì)、長(zhǎng)短和電流的強(qiáng)弱（3）理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象和應(yīng)用第十五章 怎樣傳遞信息-通信技術(shù)簡(jiǎn)介 (一) 課時(shí)分配 共3課時(shí)第一節(jié) 電磁波 l課時(shí)第二節(jié) 廣播和電視 1課時(shí)第三節(jié) 現(xiàn)代

8、通信技術(shù)及發(fā)展前景 1課時(shí)（二）課標(biāo)要求及解讀1知道波長(zhǎng)、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用2知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度 3了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響(三)教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解信息傳遞的一般原理難點(diǎn)：用已知知識(shí)分析信息傳遞過(guò)程中的一些現(xiàn)象第十六章 粒子和宇宙 (一) 課時(shí)分配 共3課時(shí)第一節(jié) 探索微觀世界的歷程 l課時(shí)第二節(jié) 浩瀚的宇宙 1課時(shí)第三節(jié) 能源：危機(jī)與希望 1課時(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)1.知道常見(jiàn)物質(zhì)是由分子、原子組成。2.了解人類探索太陽(yáng)系及宇宙的歷程，知道對(duì)宇宙的探索將不斷深入，關(guān)注探索宇宙的一些重大活動(dòng)。3.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的

9、方向性。4.結(jié)合實(shí)例，說(shuō)出能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。 5.知道核能等新能源特點(diǎn)和可能性帶來(lái)的問(wèn)題(三)教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的難點(diǎn)：知道核能等新能源特點(diǎn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：1. 開(kāi)學(xué)第1周到第3周結(jié)束新課（至3月下旬）2. 3月下旬始復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)和九年級(jí)物理，并輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（至5月下旬）3.5月下旬復(fù)習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)。（至5月底）4.3月到5月月考三次。5. 5月下旬分塊和專題復(fù)習(xí)。分為力、電、熱、光等幾個(gè)方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。這是對(duì)上一階段的復(fù)習(xí)再次掃描。進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、綜合探究等。時(shí)間大概是2個(gè)星期左右。6.6月強(qiáng)化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段。模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

10、，試題講評(píng)、總結(jié)、歸納、延伸，學(xué)生反饋、領(lǐng)悟、升華，實(shí)實(shí)在在地弄懂弄透，提升解題能力，時(shí)間大約1個(gè)星期。7.6月最后一周讓學(xué)生回歸課本內(nèi)容，進(jìn)行鞏固與加深。及時(shí)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)。附：中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月中-5月中) 鞏固階段的復(fù)習(xí)。把學(xué)生學(xué)過(guò)的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)（包括測(cè)量工具的使用）進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：1回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例

11、，建立物理模型，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問(wèn)題的目的。2復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的特點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?4精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無(wú)用功。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，提高復(fù)習(xí)的效果。 5安排單元過(guò)關(guān)測(cè)試。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過(guò)關(guān)測(cè)試

12、，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開(kāi)放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月中6月初) 綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn): 1抓住主線，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線”。復(fù)習(xí)過(guò)程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。它有利于學(xué)生開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。 2利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)(1) 有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過(guò)程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。 (2) 對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較，可消除模糊認(rèn)識(shí)。 (3) 把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初-6月中) 提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練的要求。主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取