蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)教案單元復(fù)習(xí)計劃1

1、蘇教版二年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃 蘇教版二年級下冊的所有教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)是為了迎接期末檢測，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識，我們制定一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，以提高本班學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。一、復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體

2、會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)1、知識與技能方面數(shù)與代數(shù)：在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減

3、法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍?？臻g與圖形：通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)

4、行長度單位之間的簡單換算。統(tǒng)計與概率：會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。2、情感與態(tài)度方面。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、復(fù)習(xí)重點1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題

5、的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)措施1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。2、重視基本的計算練習(xí)，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。5、注重分層，使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。6、加強個別輔導(dǎo)。7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意，強調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計算。8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)

6、氛圍，適當(dāng)采用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。六、幾點提示1、題型提示：填空題、判斷題、連線題或選擇題的內(nèi)容可以是：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律等。計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）等。作圖題：畫直角、銳角、鈍角、認(rèn)識方向、統(tǒng)計方面的知識。解決實際問題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題等。3、溫馨提示：因人施教對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。積極評價放平衡自己的心態(tài)去善待每

7、一個生命的個體，以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對學(xué)生的錯誤，讓我們好好地去呵護(hù)那一個個正待雨露滋潤的生命。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生比較系統(tǒng)地回憶有余數(shù)除法的相關(guān)知識。2、在有層次的練習(xí)中深化對有余數(shù)除法知識的理解，進(jìn)一步鞏固在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法知識過程中所學(xué)會的本領(lǐng)，特別是能正確、熟練地掌握有余數(shù)除法的計算方法。3、能針對具體的實際問題，會靈活運用所學(xué)的有余數(shù)除法的知識合理地作出判斷和處理。進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：梳理清楚有余數(shù)除法的有關(guān)知識，并能靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程

8、：一、  導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法（板書課題）。請同學(xué)們想一想，對于“有余數(shù)的除法”你都掌握了哪些知識？（會口算有余數(shù)的除法、會用豎式計算、會解決問題、余數(shù)一定要比除數(shù)?。┛磥硗瑢W(xué)們對“有余數(shù)的除法”掌握得還不錯，今天，我們來復(fù)習(xí)一下這些內(nèi)容，相信同學(xué)們一定有更大的收獲。二、  回顧練習(xí)。師：首先，我們來進(jìn)行“入門練習(xí)”1、（）里最大能填幾？要求學(xué)生舉手回答，隨機(jī)出示答案訂正。6×(   )20  (  )×835  

9、60; 5×(  )28 (  )×437 7×(  )40  (  ) ×852此項練習(xí)是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，學(xué)生是必須要掌握的，所以在此練習(xí)，讓學(xué)生為計算有余數(shù)的除法的口算、豎式和解決問題做鋪墊學(xué)生口答。2、分一分。此題全班集體練習(xí)，特別注意練習(xí)時單位名稱的寫法，為學(xué)生自己做練習(xí)時做準(zhǔn)備。出示課件：（1）有（     ）個草莓，每個盤里放（  

10、; ）個，放（   ）個盤，還剩下（    ）個。   （      ）÷（    ）=（    ）（盤）（  ）（個）（2）有（   ）個草莓，平均放在（  ）個盤里，每個盤里放（    ）個，還剩下（  &

11、#160;  ）個。（    ）÷（    ）=（     ）（個）（    ）（個）（學(xué)生對于這種有單位名稱的算式，有一定的難度，在學(xué)生獨立寫算式之前要進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解，充分理解算式的意義，才能為后面的題打基礎(chǔ)。）（3）14個西紅柿，可以怎么分？（     ）÷（     ）=（&#

12、160; ）（盤）（  ）（個）（     ）÷（     ）=（  ）（個）（  ）（個）指名學(xué)生回答，要注意本題中的單位名稱。（設(shè)計意圖：本內(nèi)容的練習(xí)是讓學(xué)生能根據(jù)圖意來列算式，重點是讓學(xué)生看清楚單位名稱，再進(jìn)行解答，以便更好地理解算式的意義。）3、看圖列算式。（學(xué)生自主練習(xí)，每人一張作業(yè)紙）13棵椰子樹（  ）÷（   ）=（   

13、）（棵）（  ）（棵）     （     ）÷（   ）=（   ）（份）（    ）（棵）20串葡萄：（    ）÷（   ）=（   ）（串）（    ）（串）    （   

14、; ）÷（   ）=（   ）（份）（    ）（串）集體訂正，特別強調(diào)先看好單位名稱，再寫出相應(yīng)的算式。師：同學(xué)們掌握得非常好，下面我們來進(jìn)行豎式計算的練習(xí)。誰來說說，做豎式計算時要注意什么？（橫式寫得數(shù)、商與被除數(shù)的數(shù)位對齊、余數(shù)要比除數(shù)?。?、豎式計算：（男生做1、2題，女生做3、4題）19÷223÷737÷650÷8注意：認(rèn)真書寫，用尺子畫線。商要對齊被除數(shù)的個位。余數(shù)要比除數(shù)小。橫式寫上得數(shù)計算結(jié)束后要對照注意的4條進(jìn)行檢驗。

15、（設(shè)計意圖：豎式練習(xí)是本部分內(nèi)容的重點，一定規(guī)范書寫，注意書寫的順序、格式和步驟，讓學(xué)生學(xué)會用豎式計算。）    指名一生說答案，注意算式的讀法。同桌批改，訂正。師：從剛才的做題當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的檢驗習(xí)慣，而且書寫工整、漂亮。下面我們來運用所學(xué)的有余數(shù)的除法解決實際問題。5、解決問題：有44本書，每人6本，可以分給幾人？還剩幾本？a.公園門票每張6元，50元夠買幾張門票？      b.有50位小朋友去劃船，每艘船限坐6人，至少需要幾艘船？交流：為什么算式都是一樣的，門票只能買8張，而船卻

16、需要9條呢？（設(shè)計意圖：根據(jù)實際的生活需要解決問題，是本部分內(nèi)容的又一個難點，讓學(xué)生學(xué)會對問題進(jìn)行合理的取舍，做到靈活運用。）小結(jié)：看來有時候在解決實際問題時，還要根據(jù)余數(shù)的意義，結(jié)合生活中的需要，對余數(shù)進(jìn)行合理的取舍，真正做到靈活運用。6、下面我們來進(jìn)行智力闖關(guān)，看看誰是智力小明星。課件：找規(guī)律：第32只兔子是什么顏色的？三、  總結(jié)：師：今天我們一起復(fù)習(xí)了有余數(shù)的除法，平時我們學(xué)習(xí)的知識如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，這些知識在我們腦子里就會漸漸模糊，而且凌亂，通過整理，這些知識變得清晰，相互之間又有聯(lián)系，這樣就不容易遺忘。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，及時鞏固復(fù)習(xí)、消化，這樣才能牢固掌

17、握所學(xué)知識。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;時、分、秒復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，利用時間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。2、發(fā)展學(xué)生的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。【教學(xué)重點】熟練讀出鐘面上的時刻，畫出鐘面時間【教學(xué)難點】理解1時=60分，1分=60秒，說出鐘近正時的時刻【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)具鐘、鐘面模型【教學(xué)過程】一、引出課題今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)

18、習(xí)什么？板書：時分秒的復(fù)習(xí)請同學(xué)們回想一下，關(guān)于時分秒，你學(xué)會了哪些知識？同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書?！驹O(shè)計意圖】通過猜一猜，直接切入課題，通過看書交流，引起學(xué)生對舊知的回憶。二、梳理內(nèi)化 提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時板書（1）鐘面鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。（2）時分秒的關(guān)系1時=60分，1分=60秒。（3）1時多長？1分有多長？1秒有多長？（4）會讀鐘面上的時刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形

19、成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了抽象概括能力，并通過老師的板書設(shè)計感受知識之間的聯(lián)系與區(qū)別。對于讀接近正時的時刻是本節(jié)課的難點之一，特意安排一優(yōu)生講解讀法，很好地突破了難點。三、分層練習(xí) 提高能力同學(xué)們學(xué)會了這么多時分秒的知識，下面老師要考驗大家，能不能利用學(xué)過的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？易出錯的題目1、乘電梯從1樓到3樓，大約需要10（    ）。2、脈搏跳動75次大約經(jīng)過1（   ）。  3、時針走一大格的時間是（    ），分針走一小格的時間是（    ），分針

20、走一圈的時間是（    ）；秒針走一大格的時間是（     ），秒針走一圈的時間是（    ）。4、4：00再過（    ）分是4：35。  6：45再過（    ）分是7：10分。5、時針從6走到11，經(jīng)過（   ）小時；分針從9走到（   ），經(jīng)過40分鐘。做在練習(xí)本上，指生讀答案，選1題說說是怎么想出來的2、為了獎勵大家，我們來玩一個游戲，請大家拿出鐘表模型，同桌合作，一人撥一個時

21、刻，另一人快速讀出來，然后再交換角色。【設(shè)計意圖】在層次性的練習(xí)中，鞏固所學(xué)知識，能夠靈活應(yīng)用。練習(xí)1是基礎(chǔ)性練習(xí)。練習(xí)2我撥你說，撥表的同學(xué)必須先想好要撥的時刻時針 、分針指在什么位置，這實際上是對讀時刻的逆向思維，變相增加了讀時刻的難度，采用同桌合作、動手操作的形式，學(xué)生很感興趣，課堂效率特別高。3、小麗同學(xué)有堅持記日記的習(xí)慣，自從學(xué)習(xí)了時分秒的知識，她專門寫了一篇數(shù)學(xué)日記，我們一起來看看。指生讀。數(shù)學(xué)日記 我的一天 我每天總是早早起床，把語文書讀20小時才吃早餐。媽媽說吃飯不能太快，所以我會花15秒把早餐吃得干干凈凈才上學(xué)。 我家就在學(xué)校的對面，今天上學(xué)時剛巧碰到了玲玲，我們用了3小時邊

22、說邊笑地走進(jìn)了教室。 上午的體育課上，我跑50米只用了12分，全班第一名。 為了下午上課有精神，我總會睡30秒鐘的午覺。 放學(xué)后，我回到家便抓緊時間寫作業(yè)，一般20秒鐘就能做完。 晚上，我經(jīng)常會陪媽媽看30秒的新聞聯(lián)播。有時，我知道爸爸每天工作8分鐘很累，就說學(xué)校有趣的事讓爸爸開心。  我看到有的同學(xué)露出了驚訝的表情，怎么，這篇日記有問題嗎？盡量讓學(xué)生自己分析，師少量補充說明。4、小麗接受了大家的幫助，很快修改了日記，并且在以后的學(xué)習(xí)中，加倍努力，不僅真正掌握了時分秒的知識，還學(xué)會了寫出鐘面時刻542193612108711 ： 時 分 542193612108711 ： 時 分 1

23、21110987654321121110987654321 ： 時 分 ： 時 分 5、填上合適的時間單位。（1）電梯從1樓到3樓，大約需要10（    ）。 （2節(jié)語文課的時間是40（    ）。（3脈搏跳動75次大約經(jīng)過1（   ）。   （4）每天工作8（    ）。     （5學(xué)生每天大約要睡10（   ）。     （6明吃一頓飯大約要20（ &

24、#160; ）。     （7走一大格的時間是（    ），分針走一小格的時間是（    ），分針走一圈的時間是（    ）；秒針走一大格的時間是（     ），秒針走一圈的時間是（    ）?！驹O(shè)計意圖】這道與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的題目，加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到學(xué)好了數(shù)學(xué)，可以幫助解決生活中的很多問題，數(shù)學(xué)非常有用。四、 機(jī)動題黑貓警長破案記昨晚，森林王國發(fā)生了一起盜竊案，一個倉庫

25、的玉米被偷光，案發(fā)現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了一個記錄了案發(fā)時間的破鐘?？上х娒嫔现挥幸桓鶗r針（時針指著10和11正中間）黑貓警長很快用自己的智慧判斷出了大概的作案時間。你知道案發(fā)時間是昨晚的幾時幾分嗎？授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識復(fù)習(xí)教案一  教學(xué)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，對整數(shù)加、減法筆算的相關(guān)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生理清本單元所學(xué)知識間的關(guān)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。2、在數(shù)學(xué)活動中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望以及參與數(shù)學(xué)活動的積極性；3、培養(yǎng)學(xué)生對知識進(jìn)行整理的意識和能力；二  教學(xué)重點：數(shù)的讀法和寫法，位數(shù)加減法的計

26、算和驗算教學(xué)難點：靈活運用數(shù)位順序表，三位數(shù)加減法的計算和驗算三  教學(xué)方法：指導(dǎo)練習(xí)相結(jié)合四  問題導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡看電視嗎？你知道一臺電視機(jī)的價格嗎？老師也帶來了兩臺電視機(jī)的價格。請看：（出示商場圖片，上面寫著“ 32英寸電視機(jī)：5123元。50英寸電視機(jī)：10000元。）師：你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？這些數(shù)字都很大，是嗎？我們學(xué)過這些數(shù)嗎？今天我們就來復(fù)習(xí)有關(guān)這些數(shù)的知識。（板書課題：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識）五  互動合作 交流展示1、知識梳理關(guān)于這個內(nèi)容，你都想起了哪些知識？生：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的比較、近似數(shù)、數(shù)位順序

27、表2、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表師：數(shù)位順序表是這個單元的基礎(chǔ)，上面所有的知識都是跟它有關(guān)的，首先我們就一起來復(fù)習(xí)它吧！那數(shù)位順序表該怎樣畫呢？學(xué)生獨立在作業(yè)紙上完成完成后說給同桌聽聽，你是怎樣寫的？生：個位，十位，百位，千位，萬位，省略號學(xué)生說說各數(shù)位上數(shù)字的意義3、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)師：老師在商場里調(diào)查了另外幾種電視的價格，現(xiàn)在我把這些價格在計數(shù)器上表示出來了，你能在數(shù)位順序表上寫出這些數(shù)嗎？出示計數(shù)器，數(shù)字分別為：5126、4305、3003、10000學(xué)生獨立寫出這些數(shù)，寫完后展示，并讓學(xué)生說說是怎樣寫的。師：會寫這些數(shù)，那你會讀嗎？請學(xué)生讀一讀，并說說你是怎樣讀的。小結(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位起，讀數(shù)

28、時中間有零只讀一個，末尾有零不用讀。4、復(fù)習(xí)數(shù)的組成師：那這些價格分別表示多少錢呢？比如：5126元是由多少錢組成的？生：5000元+100元+20元+6元師：那我們還可以說5126是由5個千、1個百、2個十、6個一組成的。其它的數(shù)你也能說出他的組成嗎？請學(xué)生說說另三個數(shù)的組成小結(jié)方法：千位上是幾就是幾個千，百位上是幾就是幾個百，十位上是幾就是幾個十，個位上是幾就是幾個一。六  鞏固拓展1、填 空。1.4325是由(    )個千，(     )個百，(     )個十和(&

29、#160;   )個一組成的。  2.一個數(shù)的千位和個位都是5，其余各位上都是，這個數(shù)是(     )。3.用8，6，2，5這四個數(shù)寫出的最大四位數(shù)是(     )，最小的四位數(shù)是 (     )  。4.一個一個地數(shù)，排在8889后面，連續(xù)的5個數(shù)是(     )，(     )， (     )  ， (     ) ， ( 

30、;    )。5.以下各數(shù)按照從大到小的順序排列依次是8800，8000，8008，8080，880，808。(    )>(    )>(    )>(    )>(  )>(     )2、明寫的是這樣三個數(shù)字：4、7、5。小明的爸爸說：你用這三個數(shù)字，組成一個最大的數(shù)。（課件出示：最大數(shù)）大家一起說小明舉出的這幾個數(shù)字組成的最大數(shù)是，再組一個最小數(shù)。師：組完以后，用最大數(shù)減去最小數(shù)，這道題就是754-457，我

31、們一起來計算。（師教師帶著學(xué)生說計算的過程并課件出示說的過程當(dāng)中教師應(yīng)及時鼓勵。）師：計算的結(jié)果是297，這樣又得到了三個不同的數(shù)字。接著再用這三個數(shù)字2、9、7，再組成最大的數(shù)和最小的數(shù)，分別是多少？師：在用這兩個數(shù)相減，又得到三個數(shù)字，然后呢？我們按照這樣的規(guī)則，把你所寫的那三個數(shù)字組成的數(shù)，一步一步地計算下去，咱們來比一比，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)寫的算式又對又多七  布置作業(yè) 1、二年級共有學(xué)生98人，約是（       ）人。一個體育館有5002個座位，這個體育館大約可容納觀眾（ 

32、     ）人今天月亮山大約游客2000人，請你想一想月亮山實際會有(    )人。2、一個四位數(shù)，個位上是8，十位上是6，個位上的數(shù)是百位上的2倍，千位上的數(shù)是百位上的數(shù)的2倍，這個四位數(shù)是（         ）。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;解決問題的復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能：通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解題方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

33、2過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作、交流等活動使學(xué)生掌握所學(xué)知識。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真審題和完成題目后檢查的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：根據(jù)題目中條件和問題，正確選擇合適的解題方法。教學(xué)難點：進(jìn)一步提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一導(dǎo)入課題：師：今天的這節(jié)課要我們共同來完成，為了看同學(xué)們的表現(xiàn)老師帶來了一些小獎品，如果哪位同學(xué)表現(xiàn)好老師就會送給那個同學(xué)。同學(xué)們一起來看一下老師都帶來了什么。（把手中的紙袋展示，并粘在黑板上）師：可是老師不知道一共有多少朵，你們能幫老師解決這個問題嗎？（同時把三個紙袋用大括號括起來，并在下面畫上？號）學(xué)生自己審題，寫出

34、算式，計算出結(jié)果。完成后匯報。學(xué)生的答案可能有：33+8+8=49（朵） 33+8×2=49（朵）（板書算式，并把？換成49） 可能有很多學(xué)生會列分式，對此表示肯定，但是要提醒學(xué)生以后要盡量列綜合算式。請學(xué)生說出自己思考的過程。師：剛才同學(xué)們幫老師解決了問題，表現(xiàn)真棒！那么這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)一下第一單元解決問題的內(nèi)容。（板書：解決問題的復(fù)習(xí)）二復(fù)習(xí)解決應(yīng)用題的過程。1.學(xué)生分組討論剛才解決問題時的步驟。2.小組長匯報。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書：審題找出條件和問題列式解答檢驗。3.練習(xí)。把紙袋中的33朵用“？”代替。請個別學(xué)生用自己的語言敘述出題目的意思。學(xué)生獨立思考。（1）學(xué)生獨立列式

35、計算。學(xué)生的列式可能有： 4988=33（朵） 49（8+8）=33（朵） 498×2=33（朵）（2）小組長檢查，找出存在異議的題目。（3）集體訂正。鼓勵學(xué)生可以用不同的方法來解決同一道問題，提倡一題多解。提示學(xué)生做完后一定要檢查。4，指名說一說每件商品的價格.問:求5個練習(xí)本和一盒彩筆共花多少錢,怎么列式 指名說解題思路,獨立完成集體訂正.(2)讓學(xué)生獨立完成第(2)(3)題指名板演,并說一說自己是怎么想的 集體核對,訂正.(3)問:你還能提出什么問題 讓學(xué)生提出來并在書上寫出來,列式解答.集體交流.三課堂練習(xí)1根據(jù)學(xué)生數(shù)編應(yīng)用題。我們班有男生（ ）人，女生（ ）人，每（ ）名同

36、學(xué)一組，全班可以分為（ ）組。2學(xué)生自己出一道兩步計算的應(yīng)用題。然后同位交換，寫出答案。教師利用學(xué)生自己出的題目進(jìn)行練習(xí)。特別是學(xué)生自己有異議的題目。3，華家上半年用電開支如下：一月份：68元； 二月份：50元； 三月份：70元；四月份：75元； 五月份：75元 ；六月份：80元。 ( )月份電費最多。、( )月份電費最少。( )月份和( )月份電費同樣多。最多電費比最少電費多( )元。列式：(5)一月份比六月份少多少元？列式：(6)六月份比四月份多多少元？列式：4，商店原來有25筐桔子， 賣出18筐后， 又運進(jìn)40筐， 這時商店有桔子多少筐？5，上周運進(jìn)童車50輛，這周又運進(jìn)48輛，賣出17

37、輛。現(xiàn)在商店有多少輛童車？四課堂小結(jié)：師：同學(xué)們，通過這一節(jié)課的復(fù)習(xí)，你覺得自己有了什么進(jìn)步？把你的進(jìn)步告訴你們小組的同學(xué)們。學(xué)生分組活動。請個別學(xué)生來說一說。教師總結(jié)：這一節(jié)課我們復(fù)習(xí)了應(yīng)用題的解題方法，知道要先讀題，理解題意，找出題目中的條件和問題，利用條件列出算式來解決問題，在做完題目之后一定要注意檢查。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;復(fù)習(xí)圖形方面的知識教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：結(jié)合具體情境和實際測量活動，認(rèn)識長度單位分米和毫米；初步建立1分米、1毫米的長度觀念；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進(jìn)行簡單的換算。能感知、估計物體的長度，進(jìn)一步發(fā)展估測意識

38、。過程與方法目標(biāo)：在實際測量活動中，經(jīng)歷認(rèn)識長度單位毫米、分米的過程；在具體的情境中，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)拈L度單位、尺子進(jìn)行測量；通過動手、動腦、動口的操作過程建立長度認(rèn)識。情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)歷實際測量的過程，體會長度單位在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，產(chǎn)生對身邊事物長度的關(guān)注與好奇心，以及積極參與測量的愿望，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點及難點：重點：認(rèn)識長度單位千米、分米和毫米；知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，并能進(jìn)行簡單的換算。難點：在具體的情境中，學(xué)會選用適當(dāng)?shù)拈L度單位進(jìn)行測量，能估計物體的長度。 教具準(zhǔn)備 正方體、長方體、三角尺一副、米尺。 教學(xué)過程 一、揭示課題 這節(jié)

39、課，我們主要來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形方面的知識。(出示課題。) 二、長度單位分米、毫米的復(fù)習(xí) 1長度單位的復(fù)習(xí)。 (1)提問：在日常生活中長度單位有什么用處? 我們學(xué)過哪些長度單位?(板書。) (2)請學(xué)生比劃l米、1分米、1厘米、1毫米的長度。 在此期間提問：你的直尺大約是幾分米?數(shù)學(xué)書的封面的寬大約有幾分米?課桌的長大約有幾分米? (3)請學(xué)生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。2，面的括號里填上合適的長度單位。（口答）操場跑道長100（    ）；   小紅的鞋子長約20（    

40、;）；媽媽的褲子長約1（    ）；  數(shù)學(xué)課本厚大約1（     ）；企鵝身高約50（    ）；     小紅的鞋子長20（    ）；教室長8（    ）；          長頸鹿高約4（  

41、  ）；教室里門高約2（    ）；    教室黑板的寬約1（  3，(1)學(xué)生們獨立完成。 (2)提醒注意：填寫時應(yīng)與相關(guān)的實物相聯(lián)系。 3長度單位間的進(jìn)率復(fù)習(xí)。 (1)請學(xué)生們說一說它們之間的進(jìn)率。 (板書：米、分米、厘米、毫米） (2)完成期末復(fù)習(xí)第7題。 學(xué)生們獨立完成。 集體訂正，分別說一說是怎樣想的。 4、量線段、畫線段的復(fù)習(xí)。 (1)說一說線段有哪幾個特征?(有兩個端點、是直的。) (2)想一想：怎樣用刻度尺量一條線段的長度?(強調(diào)：要從?？潭攘勘容^好。) (3

42、)。學(xué)生們先按要求，畫出兩條線段。 指名說一說哪條線段長一些。 提問：為什么4厘米長的線段要長一些?把下列長度按從大到小排列：6厘米、1米、60厘米、6米、95厘米數(shù)出下面每個圖形中的線段有多少條。1米比27厘米長（  ）厘米，60厘米比78厘米短（  ）。畫一條長3厘米的線段，可以從學(xué)生尺的刻度（ ）畫到刻度（ ）。如果從刻度4畫到刻度8，這條線段長是（   ）厘米。一根長78米的繩子，第一次剪去10米，第二次剪去18米。這根繩子比原來短了多少米？ 三、方位知識的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識東南、東北、

43、西南、西北，能根據(jù)給定的任一個方向來辨認(rèn)其余方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、使學(xué)生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經(jīng)驗幫助思考的意識。這一題是出錯人數(shù)最多的一題，也是失分最多的一題。1、西門十里在長崗的（    ）面，長崗在（    ）的西南面。2、電信大樓在五0七碼頭的（     ）面，在興濟(jì)小區(qū)的（     ）面。3、和泰新城在興濟(jì)

44、小區(qū)的（    ）面，在五0七碼頭的（    ）面。4、6路車的行車路線是：從西門十里出發(fā)先向（    ）面走到長崗，再向    （     ）面走到電信大樓，又向（     ）面走到興濟(jì)小區(qū)，再向（     ）面走到和泰新城，最后向（    

45、60;）面走到五0七碼頭。第四大題的4小題中，第4小題做得比較好，部分方向弄反了觀測點。錯得較多的是“長崗在（    ）的西南面”、“ 電信大樓在五0七碼頭的（     ）面”。第一個空要找出觀測點，學(xué)生習(xí)慣于已知觀測點利用方向板找到八個方向，反過來找觀測點難度較大；第二個空難在，圖中電信大樓和五0七碼頭之間沒有連線，在線路圖中找出沒有連線的兩個位置之間的關(guān)系，學(xué)生的空間想象力不夠。 5出示復(fù)習(xí)第5題圖。 (1)請學(xué)生們觀察插圖，找到哪一面是北面。 (2)請學(xué)生們分別說一說：小華、冬冬、小軍、小

46、芳四個小朋友的家在學(xué)校的哪個方向。 2組織學(xué)生討論交流他們各自的上學(xué)路線是什么。 (1)分小組討論、交流。 (2)組織全班進(jìn)行交流。 四，總結(jié)今天你有什么收獲？蘇教版二年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃 蘇教版二年級下冊的所有教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)是為了迎接期末檢測，為了幫助學(xué)生更好的掌握本學(xué)期所學(xué)知識，我們制定一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計劃，以提高本班學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。一、復(fù)習(xí)目的1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等知識有進(jìn)一步的認(rèn)識，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。

47、3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)1、知識與技能方面數(shù)與代數(shù)：在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。聯(lián)系生

48、活實際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。空間與圖形：通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角有頂點

49、和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。統(tǒng)計與概率：會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。2、情感與態(tài)度方面。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、復(fù)習(xí)重點1、有余數(shù)的除法

50、；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、復(fù)習(xí)措施1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。2、重視基本的計算練習(xí)，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。5、注重分層，使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。6、加強個別輔導(dǎo)。7、重視學(xué)習(xí)

51、習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意，強調(diào)讀題要多讀幾遍要讀明白，強調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計算。8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。六、幾點提示1、題型提示：填空題、判斷題、連線題或選擇題的內(nèi)容可以是：讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、找規(guī)律等。計算題：口訣求商（混合脫式計算）、整百整千數(shù)的加減（口算、豎式）等。作圖題：畫直角、銳角、鈍角、認(rèn)識方向、統(tǒng)計方面的知識。解決實際問題：倍數(shù)問題、統(tǒng)計表格題、兩步計算實際問題等。3、溫馨提示：因

52、人施教對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。積極評價放平衡自己的心態(tài)去善待每一個生命的個體，以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛與進(jìn)步，以寬容來面對學(xué)生的錯誤，讓我們好好地去呵護(hù)那一個個正待雨露滋潤的生命。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生比較系統(tǒng)地回憶有余數(shù)除法的相關(guān)知識。2、在有層次的練習(xí)中深化對有余數(shù)除法知識的理解，進(jìn)一步鞏固在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法知識過程中所學(xué)會的本領(lǐng)，特別是能正確、熟練地掌握有余數(shù)除法的計算方法。3、能針對具體的實際問題，會靈活

53、運用所學(xué)的有余數(shù)除法的知識合理地作出判斷和處理。進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點：梳理清楚有余數(shù)除法的有關(guān)知識，并能靈活運用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、  導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法（板書課題）。請同學(xué)們想一想，對于“有余數(shù)的除法”你都掌握了哪些知識？（會口算有余數(shù)的除法、會用豎式計算、會解決問題、余數(shù)一定要比除數(shù)?。┛磥硗瑢W(xué)們對“有余數(shù)的除法”掌握得還不錯，今天，我們來復(fù)習(xí)一下這些內(nèi)容，相信同學(xué)們一定有更大的收獲。二、  回顧練習(xí)。師：首先，我們來進(jìn)行“入門練習(xí)”1、（）里最大能填幾？要求學(xué)生舉手回答，隨機(jī)出示答案訂正

54、。6×(   )20  (  )×835    5×(  )28 (  )×437 7×(  )40  (  ) ×852此項練習(xí)是學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)，學(xué)生是必須要掌握的，所以在此練習(xí)，讓學(xué)生為計算有余數(shù)的除法的口算、豎式和解決問題做鋪墊學(xué)生口答。2、分一分。此題全班集體練習(xí)，特別注意練習(xí)時單位名

55、稱的寫法，為學(xué)生自己做練習(xí)時做準(zhǔn)備。出示課件：（1）有（     ）個草莓，每個盤里放（   ）個，放（   ）個盤，還剩下（    ）個。   （      ）÷（    ）=（    ）（盤）（  ）（個）（2）有（  

56、60;）個草莓，平均放在（  ）個盤里，每個盤里放（    ）個，還剩下（     ）個。（    ）÷（    ）=（     ）（個）（    ）（個）（學(xué)生對于這種有單位名稱的算式，有一定的難度，在學(xué)生獨立寫算式之前要進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和講解，充分理解算式的意義，才能為后面的題打基礎(chǔ)。）（3）14個西紅柿，

57、可以怎么分？（     ）÷（     ）=（  ）（盤）（  ）（個）（     ）÷（     ）=（  ）（個）（  ）（個）指名學(xué)生回答，要注意本題中的單位名稱。（設(shè)計意圖：本內(nèi)容的練習(xí)是讓學(xué)生能根據(jù)圖意來列算式，重點是讓學(xué)生看清楚單位名稱，再進(jìn)行解答，以便更好地理解算式的意義。）3、看圖列

58、算式。（學(xué)生自主練習(xí)，每人一張作業(yè)紙）13棵椰子樹（  ）÷（   ）=（   ）（棵）（  ）（棵）     （     ）÷（   ）=（   ）（份）（    ）（棵）20串葡萄：（    ）÷（   ）=（ &#

59、160; ）（串）（    ）（串）    （    ）÷（   ）=（   ）（份）（    ）（串）集體訂正，特別強調(diào)先看好單位名稱，再寫出相應(yīng)的算式。師：同學(xué)們掌握得非常好，下面我們來進(jìn)行豎式計算的練習(xí)。誰來說說，做豎式計算時要注意什么？（橫式寫得數(shù)、商與被除數(shù)的數(shù)位對齊、余數(shù)要比除數(shù)?。?、豎式計算：（男生做1、2題，女生做3、4題）19÷223&#

60、247;737÷650÷8注意：認(rèn)真書寫，用尺子畫線。商要對齊被除數(shù)的個位。余數(shù)要比除數(shù)小。橫式寫上得數(shù)計算結(jié)束后要對照注意的4條進(jìn)行檢驗。（設(shè)計意圖：豎式練習(xí)是本部分內(nèi)容的重點，一定規(guī)范書寫，注意書寫的順序、格式和步驟，讓學(xué)生學(xué)會用豎式計算。）    指名一生說答案，注意算式的讀法。同桌批改，訂正。師：從剛才的做題當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的檢驗習(xí)慣，而且書寫工整、漂亮。下面我們來運用所學(xué)的有余數(shù)的除法解決實際問題。5、解決問題：有44本書，每人6本，可以分給幾人？還剩幾本？a.公園門票每張6元，50元夠買幾張門票？ 

61、0;    b.有50位小朋友去劃船，每艘船限坐6人，至少需要幾艘船？交流：為什么算式都是一樣的，門票只能買8張，而船卻需要9條呢？（設(shè)計意圖：根據(jù)實際的生活需要解決問題，是本部分內(nèi)容的又一個難點，讓學(xué)生學(xué)會對問題進(jìn)行合理的取舍，做到靈活運用。）小結(jié)：看來有時候在解決實際問題時，還要根據(jù)余數(shù)的意義，結(jié)合生活中的需要，對余數(shù)進(jìn)行合理的取舍，真正做到靈活運用。6、下面我們來進(jìn)行智力闖關(guān)，看看誰是智力小明星。課件：找規(guī)律：第32只兔子是什么顏色的？三、  總結(jié)：師：今天我們一起復(fù)習(xí)了有余數(shù)的除法，平時我們學(xué)習(xí)的知識如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，這些知識在

62、我們腦子里就會漸漸模糊，而且凌亂，通過整理，這些知識變得清晰，相互之間又有聯(lián)系，這樣就不容易遺忘。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，及時鞏固復(fù)習(xí)、消化，這樣才能牢固掌握所學(xué)知識。授課時間： 月 日 星期 課型 本學(xué)期第 課時教學(xué)內(nèi)容;時、分、秒復(fù)習(xí)教案【教學(xué)目標(biāo)】1、在觀察鐘面的過程中加深學(xué)生對時間單位的認(rèn)識，利用時間單位之間的進(jìn)率進(jìn)行簡單換算。2、發(fā)展學(xué)生的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。3、在回顧時、分、秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力、探索實踐的能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度。【教學(xué)重點】熟練讀出鐘面上的時刻，畫出鐘面時間【教學(xué)難點】理解1時=60分，1分=6

63、0秒，說出鐘近正時的時刻【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)具鐘、鐘面模型【教學(xué)過程】一、引出課題今天我們來上一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前老師讓大家準(zhǔn)備了鐘表模型，猜一猜，今天我們復(fù)習(xí)什么？板書：時分秒的復(fù)習(xí)請同學(xué)們回想一下，關(guān)于時分秒，你學(xué)會了哪些知識？同桌交流一下，回憶不起來的可以翻一翻書?！驹O(shè)計意圖】通過猜一猜，直接切入課題，通過看書交流，引起學(xué)生對舊知的回憶。二、梳理內(nèi)化 提煉方法全班交流，師隨機(jī)引導(dǎo)，并適時板書（1）鐘面鐘面上有12個大格，60個小格。時針走一個大格是1時，分針走一個小格是1分，秒針走一個小格是1秒。（2）時分秒的關(guān)系1時=60分，1分=60秒。（3）1時多長？1分有多長？1秒有多長？（4

64、）會讀鐘面上的時刻指一生結(jié)合鐘面講讀法，再指一優(yōu)生結(jié)合鐘面講時針不好確定時的讀法?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了抽象概括能力，并通過老師的板書設(shè)計感受知識之間的聯(lián)系與區(qū)別。對于讀接近正時的時刻是本節(jié)課的難點之一，特意安排一優(yōu)生講解讀法，很好地突破了難點。三、分層練習(xí) 提高能力同學(xué)們學(xué)會了這么多時分秒的知識，下面老師要考驗大家，能不能利用學(xué)過的知識靈活解決問題，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？易出錯的題目1、乘電梯從1樓到3樓，大約需要10（    ）。2、脈搏跳動75次大約經(jīng)過1（   ）。  3、時針走一大格的時間是（    ），分針走一小格的時間是（    ），分針走一圈的時間是（    ）；秒針走一大格的時間是（     ），秒針走一圈的時間是（    ）。4、4：00再過（    ）分是4：35。  6：45再過（    ）分是7：10分。5、時針從6走到1