四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)爺爺?shù)奶J笛教案北京版

1、用心 愛心 專心1爺爺?shù)奶J笛教學(xué)要求：1. 學(xué)會(huì) 11 個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀 9 個(gè)生字，會(huì)用“婉轉(zhuǎn)”造句。2. 了解課文的主要內(nèi)容，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”的意思， 懂得經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)，才能變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢。3. 摘錄描寫風(fēng)浪的句子，體會(huì)這些句子的作用。4. 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 本課教學(xué)的重點(diǎn)是理解課文主要內(nèi)容，理解強(qiáng)強(qiáng)的心理活動(dòng)。2. 本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”這句話的意思。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，啟發(fā)談話1. 板書課題： 爺爺?shù)奶J笛2. 課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來(lái)到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的

2、有趣故事。 至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)歷，它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么收獲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中 留心。二、自由輕聲地朗讀課文要求：1. 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 聯(lián)系上下文或查字典弄懂下列詞語(yǔ)的意思。翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤(rùn) 溫馨 驅(qū)趕蘆笛 悠揚(yáng) 臉頰 潮汛 搖撼 裹挾3. 想想上述兩個(gè)問(wèn)題。三、檢查初讀情況1. 指名分自然段朗讀課文，正音。用心 愛心 專心2翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤(rùn) 溫馨 驅(qū)趕蘆笛 悠揚(yáng) 臉頰 潮汛 搖撼 裹挾2. 指名說(shuō)說(shuō)新詞的意思。翱翔：在空中回旋地飛翔。婉轉(zhuǎn)：聲音高低起伏很動(dòng)聽。溫潤(rùn)：溫暖濕潤(rùn)。驅(qū)趕：趕走。裹挾：四、再讀課文，理清脈絡(luò)1. 默讀課文，想想課文可分幾段，每段寫

3、了什么？2. 指名說(shuō)分段情況及段意。一（ 1）：寫強(qiáng)強(qiáng)對(duì)爺爺小閘屋的美好回憶。二（ 26）：寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過(guò)夜，狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。三（ 712）：寫強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn)，懂得了爺爺說(shuō)的“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。3. 分段朗讀課文。4. 試說(shuō)課文主要內(nèi)容。這篇課文主要講了在一個(gè)風(fēng)狂浪大的夜晚，強(qiáng)強(qiáng)一人獨(dú)自在爺爺海邊的小閘屋里過(guò)夜， 經(jīng)歷了風(fēng)浪的考驗(yàn)，變得勇敢了。五、指導(dǎo)書寫六、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)、朗讀課文。板書設(shè)計(jì)： 7 爺爺?shù)奶J笛翱翔 婉轉(zhuǎn) 蒙朧 溫潤(rùn) 溫馨 驅(qū)趕蘆笛 悠揚(yáng) 臉頰 潮汛 搖撼 裹挾 初讀課文后，大部分學(xué)生能夠理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并能夠給課文分段。生字的讀音也 能夠掌握準(zhǔn)確

4、。第二課時(shí)、復(fù)習(xí)檢查課文主要講了一件什么事？用心 愛心 專心3二、精讀第一、二段1. 自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號(hào)。2. 指名說(shuō)讀懂了什么。3. 指名說(shuō)不懂的句子。通過(guò)朗讀，相互啟發(fā)解決疑難。4. 指導(dǎo)朗讀。（ 1）練讀。（2）指名讀，評(píng)價(jià)。（ 3）聽錄音輕聲跟讀。 過(guò)渡：看到了海邊美麗的景色，聽到了爺爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢？三、精讀第三、四段1. 自由輕聲讀這兩段，想一想： “放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼軀 干得一干二凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方？這樣寫，是不是前后矛盾？2. 指名說(shuō)。3

5、. 默讀這兩段，用“ ”畫出描寫自然環(huán)境的句子，用“”畫出能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心情的 句子。4. 指名讀有關(guān)句子。5. 出示：_的環(huán)境（1）大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼 著小屋。（2）又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎。（3）“嘩嘩”海水一浪接一浪，永不疲倦。（ 4）剛要開門， “呼”的一聲，一陣強(qiáng)風(fēng)把門吹開了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得 濕漉漉的。_的心理 （1）強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子，縮成一團(tuán)。（2）強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。用心 愛心 專心4（ 3）強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái)，他想： “爺爺呢？爺爺在哪兒？”應(yīng)該把爺爺找回來(lái)。（4）門外伸手不見五指，強(qiáng)強(qiáng)縮回腳，又鉆進(jìn)被窩。 為什么不直接描寫強(qiáng)強(qiáng)害怕的樣子？而是先寫環(huán)境？ 前后兩次描寫風(fēng)浪，是不是重復(fù)？自由讀，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：_ 環(huán)境太兇險(xiǎn)了， _ 強(qiáng)強(qiáng)感到害怕、緊張。_ 環(huán)境兇險(xiǎn)， _強(qiáng)強(qiáng)最終能戰(zhàn)勝了自我，變得勇敢起來(lái)。討論：強(qiáng)強(qiáng)為什么最終能戰(zhàn)勝自我，變得勇敢起來(lái)？四、作業(yè)完成課后習(xí)題 5。板書：爺爺?shù)奶J笛海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水長(zhǎng)不結(jié)實(shí)（只有經(jīng)受風(fēng)雨，接受鍛煉，才能健康成長(zhǎng)。 ）