一年級語文下冊第一組1柳樹醒了第一課時課件

1、柳樹醒了教學設計 郝寶軍學習目標、認識“醒、雷”等個生字，會寫“說、話”等個字。、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。、能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點難點識字寫字、朗讀課文。教學課時兩課時。教學過程第一課時教學目標、認識八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。、正確朗讀課文，學習背誦。、在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。課前準備生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板。教學過程：一、激趣，引入新課謎語導入：三人同日見（打一字）（隨機揭底，出示綠色的“春”字）師：看到這個字，你想到了什么？放映課件：草長鶯飛，萬紫千紅的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的樂曲。、小朋友

2、，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？、做“一字開花”游戲，看誰說得多。、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復蘇的情景）。二、初讀，了解短文、同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么？（有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請同學們打開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準字音。、出示字詞卡片，反饋讀音：板書課題：、柳樹了誰來讀課題，柳樹怎么啦？（醒）誰能從字卡中找到“醒”字貼上去？（補題后讓這位學生帶著大家再讀課題）除“醒”字外，你們還會認

3、兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請看字卡。（老師出示字卡，請學生讀字并組詞）、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容：讀第一節(jié)，說說你知道了什么？（春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了） 教師板書：說話醒了柳樹在誰的幫助下醒了？（春雷）教師板書：柳樹春雷春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣？你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎？春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦？分小組學習第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么？齊讀第五小節(jié)。請同學說一說又知道什么啦？教師板書：柳樹玩耍小朋友長高了。哪些同學愿

4、意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。同學們，春天萬物都在生長，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢？（學生自由說）春天真的是太美了，讓我們再欣賞這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!（自由讀）三、鞏固生字，寫好字、看板書再讀詞。、指導書寫：同學們，這節(jié)課我們要寫好兩個相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個字（說話）這兩個字的偏旁誰認識？（言字旁）寫言字旁時第一筆點起筆不能太低，橫要向上斜一點，折要向左斜一點，注意左邊偏旁窄一些，右邊部分寬一些。描紅。自己練寫，老師巡視。成果展示。四、欣賞春天在哪里今天小朋友學得真好，老師獎勵獎勵大家，給大家聽一首春天的歌。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他

5、畫下來。                                 板書設計                

6、60;                  、柳樹醒了                               

7、60;  春雷說話柳樹醒了                                  春雨洗澡柳枝軟了            

8、60;                     春風梳頭柳梢綠了                                  春燕捉迷藏柳絮飛了