四屯中學(xué)校本研修管理與考核方案

1、四屯中學(xué)校本研修管理與考核方案為加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的規(guī)范管理，提高廣大教師參與培訓(xùn)與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)教師 綜合素質(zhì)進(jìn)一步提升，特制定本方案。一、研修管理（一） 、每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于60 學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。（ 二 ） 、加強(qiáng)校本研修的過(guò)程管理。由專(zhuān)人負(fù)責(zé)對(duì)教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進(jìn) 行管理，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和研修的良性互動(dòng)，保證研修的效果。（ 三 ） 、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、研修計(jì) 劃和實(shí)施方案、研修教材（錄像、軟件等） 、研修記錄、考核成績(jī)、具體成果、研修

2、總結(jié)等 相關(guān)材料。（ 四 ） 、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、 個(gè)人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證 書(shū)復(fù)印件等。（五） 、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對(duì)教師進(jìn)行考核。 具體考核內(nèi)容如下：1、個(gè)人檔案完善制度。 40 歲以下的教師隨時(shí)整理、完善自己的個(gè)人檔案。學(xué)校每學(xué)期 檢查校本研修教師個(gè)人檔案完善情況。2、自我完善提高制度。 40 歲以下的教師每月整理兩份教育敘事，每月至少聽(tīng)課八節(jié)， 學(xué)校定期檢查聽(tīng)課筆記。3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度。教師參加省、市、區(qū)上級(jí)教研部門(mén)及學(xué)校組織的各種研修活動(dòng)， 不

3、遲到，不缺勤。4、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。外出教師學(xué)習(xí)完后要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做好外出學(xué)習(xí)匯報(bào)，交學(xué)習(xí) 心得或?qū)W習(xí)材料，有必要的將在全體教師會(huì)上進(jìn)行交流。對(duì)學(xué)校批準(zhǔn)的外出學(xué)習(xí)的教師， 學(xué)校按每次會(huì)議的具體要求以及“超支不補(bǔ)、違章則罰”的原則，報(bào)銷(xiāo)參加研修活動(dòng)必需 的費(fèi)用。外出學(xué)習(xí)的教師回校當(dāng)天及時(shí)上報(bào)。5、骨干教師引領(lǐng)制度。省市級(jí)骨干教師每周至少開(kāi)放兩次課堂教學(xué)，區(qū)級(jí)骨干教師每周 至少開(kāi)放一次課堂教學(xué)；每年至少在校內(nèi)輔導(dǎo)一位年輕教師成為學(xué)校的骨干教師。6、基本功培訓(xùn)制度。學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)教師的實(shí)際需要進(jìn)行相應(yīng)的基本功訓(xùn)練，40 歲以下的教師必須認(rèn)真參加各項(xiàng)訓(xùn)練，學(xué)校將對(duì)教師參訓(xùn)地情況進(jìn)行量化與質(zhì)性相結(jié)合

4、的考 核。7、教材教法達(dá)標(biāo)制度。學(xué)校每學(xué)期將組織教師對(duì)自己所教學(xué)科、學(xué)年的教材進(jìn)行梳理。40 歲以下教師每年度參加學(xué)校的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不合格者重新考核，再不合格者 視為考核不合格；參加區(qū)里組織的教材教法業(yè)務(wù)能力考核，不及格者視為年度考核不合格。二、考核辦法（一）、常規(guī)教學(xué)1、備課（1）、嚴(yán)格執(zhí)行課標(biāo)要求。（2）、堅(jiān)持集體備課，要求每個(gè)備課組每個(gè)星期集體備課兩次，并做到備大綱、備教 材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時(shí)間。（3）、備課要求同存異。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等則根據(jù)教師自身實(shí)際特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況而各有不同。（4）、教師要準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，備課組長(zhǎng)上交備

5、課記錄。2、教案（ 1）、教學(xué)內(nèi)容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主 導(dǎo)的作用。（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。（ 3）、有德育滲透點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。（ 4）、提前寫(xiě) 12 節(jié)教案，有課后反思。3、公開(kāi)課 （1）、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每月每個(gè)備課組必須推出一堂校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)年每位教師必 須上一堂研究課。（2）、備課組的公開(kāi)課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。（3）、公開(kāi)課必須提前一周通知教導(dǎo)處，并由教導(dǎo)處公布信息，無(wú)課教師均應(yīng)參加聽(tīng) 課。（4）、公開(kāi)課的教案、課件的準(zhǔn)備。公開(kāi)課的教案必須在開(kāi)課前交教研組長(zhǎng)，

6、公開(kāi)課 的課件則于課后交教研組長(zhǎng)，并于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔，作為公共資源。4、聽(tīng)課 每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課 16 節(jié)的任務(wù)，并有聽(tīng)課記錄、有聽(tīng)課評(píng)估意見(jiàn)。以上材料將由教導(dǎo)處組織人手在學(xué)期結(jié)束前集中檢查，并將結(jié)果反饋給教科室，計(jì) 入教師校本研修學(xué)分考核中。（二）、自主研修5、反思性研修 引導(dǎo)教師每天、每周對(duì)自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進(jìn)行反思性評(píng) 價(jià)，并堅(jiān)持寫(xiě)反思性筆記，以達(dá)到“實(shí)踐+反思 =成長(zhǎng)”。要求人人建博，每月原創(chuàng)博文1篇為合格， 2 篇為良， 3 篇為優(yōu)， 4 篇及以上為明星教師。6、聽(tīng)課反饋式研修 一是互相聽(tīng)課評(píng)課，共同分享經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升教學(xué)智慧，二是針對(duì)教師上的某一堂

7、 課進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課以提升實(shí)踐智慧，三是同課擂臺(tái)賽，一課多人上與多人上一課，達(dá)到互 相借鑒，實(shí)現(xiàn)個(gè)體反思與同伴互助的結(jié)合。7、案例解讀式研修 一是對(duì)校外先進(jìn)教師的成功案例和優(yōu)秀課例進(jìn)行推介式解讀，以達(dá)到學(xué)習(xí)先進(jìn)的、 借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自 己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)出發(fā)，從不同角度進(jìn)行解讀，達(dá)到開(kāi)闊思路、智慧共享的目標(biāo)。8、讀書(shū)筆記式研修 每期每位教師要選一本理論與實(shí)踐相結(jié)合的好書(shū)或雜志，利用時(shí)間自己閱讀、反思、 筆記，并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上，備查。三、獎(jiǎng)懲制度（一 ）、獎(jiǎng)勵(lì)1、按時(shí)參加教師校本研修，認(rèn)真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動(dòng)中做主題發(fā)言

8、者記 入優(yōu)秀學(xué)員檔案。2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績(jī)突出者記入優(yōu)秀 學(xué)員檔案。3、積極撰寫(xiě)論文，論文獲校級(jí)一等獎(jiǎng)以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。4、課題在校級(jí)以上立項(xiàng)的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。5、課件在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的 一個(gè)指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師考核的一個(gè)重要指標(biāo)。（二）、處罰1、嚴(yán)格堅(jiān)持考勤制度，凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無(wú)故缺席或因其它事情缺課達(dá)總 課程三分之一以上者，均不能取得該項(xiàng)學(xué)分。2、培訓(xùn)作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長(zhǎng)故事、個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃、讀書(shū)筆

9、記、講座聽(tīng) 后感等）超過(guò)五分之一不交者，不能取得該項(xiàng)學(xué)分。3、未能按規(guī)定上公開(kāi)課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學(xué)分。4、以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個(gè)指標(biāo)及區(qū)二、三層次 骨干教師年度考核的一個(gè)重要指標(biāo)。四、考勤制度 教科室負(fù)責(zé)校本研修各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布置、檢查和督促哦，各教研組長(zhǎng)及各處 室要積極配合。1、學(xué)校對(duì)教師的校本研修實(shí)行學(xué)時(shí)學(xué)分制度管理。2、嚴(yán)格考勤管理，每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴(yán)禁由 他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。3、如必須參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的活動(dòng)而無(wú)法參加學(xué)校組織的校本研修活動(dòng)， 則必須于事后補(bǔ)

10、習(xí)相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。5、學(xué)校教科室組織人員對(duì)教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進(jìn)行評(píng)比，并將 結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。五、公示制度 為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開(kāi)展， 本著對(duì)教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，特制訂本公示制度。1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將在學(xué)校公示。2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公示，如有出入，教師可 在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實(shí)后予以更正。3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校 園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，