人教新課標(biāo)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-統(tǒng)計(jì)-7教學(xué)設(shè)計(jì)

1、統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 用畫正字的方法統(tǒng)計(jì)參加羊村運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物數(shù)量，使學(xué)生體驗(yàn)、收集、整理數(shù)據(jù)的過程與方法。2、 初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3、 通過對(duì)學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、收集和整理數(shù)據(jù)的過程與方法。 2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 小朋友們，你們都看過動(dòng)畫片嗎？（看過）那老師現(xiàn)在來考考大家?？纯茨銈冋J(rèn)不認(rèn)識(shí)其中一部動(dòng)畫片的動(dòng)物，它是誰？（出示圖片：羊村的村長(zhǎng)ppt） 最近羊村可熱鬧了，因?yàn)榇彘L(zhǎng)邀請(qǐng)了很多的動(dòng)物來參加他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們想知道

2、都有哪些動(dòng)物來參加了嗎？（想）看到大屏幕，(ppt)誰來告訴老師你在圖片中看到了什么動(dòng)物?(鳥，烏龜，兔子，狗)（圖片） 可是問題來了。山羊村長(zhǎng)看到來了那么多的動(dòng)物，它想知道到底哪種動(dòng)物的來的數(shù)量最多？聰明的小朋友，你能幫村長(zhǎng)想一種方法來記錄嗎？（學(xué)生討論，引出課題：統(tǒng)計(jì)）（ppt）二、探索新知1、收集整理數(shù)據(jù)（1）選擇記錄符號(hào)記錄時(shí)，你準(zhǔn)備用什么符號(hào)來記錄？（交流、匯報(bào)）(圖片)（2）合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)師：現(xiàn)在老師來羊村的門口當(dāng)匯報(bào)員，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友來黑板上記錄？請(qǐng)其他同學(xué)在練習(xí)紙上記錄。（學(xué)生活動(dòng)）都完成了嗎？把它拿起來放到自己的胸前，讓老師看看。都很棒！都畫出來了，那我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)每

3、種動(dòng)物的數(shù)量。2、制作統(tǒng)計(jì)圖表（1）完成統(tǒng)計(jì)表我們一起把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填在統(tǒng)計(jì)表里。（注意統(tǒng)計(jì)數(shù)量是否和實(shí)有數(shù)量一致）我們已經(jīng)把參加的動(dòng)物數(shù)統(tǒng)計(jì)出來了，趕快把統(tǒng)計(jì)的結(jié)果讓村長(zhǎng)看看（演示村長(zhǎng)的話）我，我，我不大明白，到底哪種動(dòng)物來的數(shù)量最多呢？（2）探索完成統(tǒng)計(jì)圖嘗試師：村長(zhǎng)好像看不懂統(tǒng)計(jì)表，有沒有其他的統(tǒng)計(jì)方法能讓它一眼就能看明白？（出示統(tǒng)計(jì)圖方格紙）（圖片）（嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)疑難：格子不夠）探討格子不夠該怎么辦？可不可以用兩個(gè)表示呢？（嘗試發(fā)現(xiàn)：一格表示2個(gè)人比較合適）（演示）一格表示兩個(gè)人，兩格表示幾個(gè)人？三格表示幾個(gè)人？（依次出現(xiàn)數(shù)字）大家覺得這種方法行嗎？請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)，用“一格表示

4、2個(gè)人”的方法在統(tǒng)計(jì)表上再來畫一畫。（學(xué)生活動(dòng)）交流觀看統(tǒng)計(jì)圖（注意單數(shù)的畫法）3、看圖提出并回答問題師：讓我們趕快把統(tǒng)計(jì)圖拿給村長(zhǎng)看（1）（演示村長(zhǎng)的話）這下，我一眼就看明白了。村長(zhǎng)看明白了，你看明白了嗎？誰來說說，你看明白了什么？（知道到底哪種動(dòng)物的來的數(shù)量最多。）（學(xué)生匯報(bào)）（2）根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出什么問題？（什么比什么多多少。什么最少。）（學(xué)生匯報(bào)）（電腦演示村長(zhǎng)的話）同學(xué)們用“一個(gè)格子表示2個(gè)人”的方法畫出了這么清楚、這么漂亮的統(tǒng)計(jì)圖，并且通過統(tǒng)計(jì)圖還發(fā)現(xiàn)了許多許多的知識(shí)，你們真了不起！這顆智慧星是屬于你們的！ 三、鞏固練習(xí)師：觀眾統(tǒng)計(jì)出來了。村長(zhǎng)就向大家宣布這次比賽的項(xiàng)目有

5、跑步、跳繩、游泳3項(xiàng)。并且把每一項(xiàng)參加的人數(shù)都用畫正字的方法統(tǒng)計(jì)出來了?，F(xiàn)在村長(zhǎng)提要求了。（你能根據(jù)這個(gè)表完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖嗎？）請(qǐng)同學(xué)們把書翻到95頁(yè)，把統(tǒng)計(jì)圖畫在這個(gè)表格里。（運(yùn)動(dòng)會(huì)）所以為了開展運(yùn)動(dòng)會(huì)我們有沒有必要了解一下參賽的人數(shù)呢？這就是村長(zhǎng)用根據(jù)我們用過的畫“正”的方法采訪了一員運(yùn)動(dòng)員喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。（ppt）你能根據(jù)這個(gè)表完成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖嗎？ 1、展示學(xué)生作品（讓學(xué)生帶著書上來講他的圖了幾格，表示幾，為什么這么涂） 2、完成 a、喜歡（ ）的人數(shù)最少b、喜歡跳繩的比喜歡游泳的多多少人？c 、你還能提出什么問題？3、村長(zhǎng)這里只收集了20位運(yùn)動(dòng)員參加的體育運(yùn)動(dòng)。如果再去收集一個(gè)最有可能是什么體育運(yùn)動(dòng)？（跑步）為什么？如果只進(jìn)行這三種比賽，懶羊羊講它參加了跳高，你們說它講的是真話嗎？為什么？運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的事情我們的小朋友都幫村長(zhǎng)解決了，你瞧羊村現(xiàn)在正在熱熱鬧鬧的舉行著運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？四、提高練習(xí)： 佳美電器商店電視機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表 星期一二三四五六日銷售量151020253050451、 制作統(tǒng)計(jì)圖2、 填空（1）每一個(gè)代表幾？（2）哪兩天銷售的數(shù)量最多？（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么？（4）如果小明講他星期九賣掉了35臺(tái)，他講的對(duì)嗎？運(yùn)動(dòng)會(huì)之前的事情我們的小朋友都幫村長(zhǎng)解決了，